陳灑將手機往課桌上一丟，摘下全息眼鏡，長出了口氣。

“怎么樣？通關了吧？”隔壁李強問道。

陳灑晃了晃脖子，隨口道：“還差點。不過能力值又長了1點，現在我能力值到63點了。”

周圍幾人無意中聽到了陳灑的話，都忍不住看了過來，望向陳灑的目光中，震撼有之，驚訝有之，更多的是羨慕。

“牛，畢竟灑哥！”

李強贊道。

陳灑笑道：“能力值高的走武科，低的可以走文路，未來都能有所成就，也不必過于高看我了。”

他抬頭看了眼黑板，黑板上列著幾項關于【游戲觀想法】的注意事項，再一側頭，瞄見了教室門前陌生的身影。

身材中等，頭發剪得很短，又黑又亮，衣服是嶄新的，不過明顯不太合身的樣子，腳下踩了一雙運動鞋，呆頭呆腦地站在教室門前，眼神有些迷茫。

陳灑有些好奇，伸手一捅李強：

“老師不是說今天有個新同學過來，不會是他吧？”

“不知道。”李強答道。

過道對面張穎也剛剛放下手機，一撩頭發，略帶好奇地瞅了一眼道：

“馬上就上課了，葉老師來了就知道了……也不曉得這人能力值能有多少？”

她看了眼身邊的空位，苦笑道：

“老師讓我做他同桌，輔導他學習。要是他能力值太低，什么都要過問我的話，我怕是要天天熬夜才能完成【方塊游戲】的進度了！”

“這次你多少層了？”陳灑聞言問道。

“三十三萬多層了。”張穎又嘆了口氣，“上學期本來都二十七萬層了，寒假里一不注意沒操作過來，功虧一簣，又從零開始，差點給我氣死！”

陳灑笑了笑，道：

“你這次應該穩了。

如果悟性高，四十萬層左右就能解鎖能力了。若是你沒能解鎖，再沖沖看。我當初也是四十五萬層解鎖的能力【快速反應】。

不過我建議最多沖到五十五萬層，【快速反應】這個能力雖然是基礎能力里面不錯的能力，但不值得浪費太多時間在這里。”

張穎應了一聲。

隨著上課鈴聲響起，教室門前的身影隨著一個中年男子走進了教室。

“葉老師來了。”

張穎和陳灑打起了精神。

除了少數幾人外，教室里大多數的學生都取下了眼鏡，放下手機，望向葉劍老師。

“今天在正式上課之前，先給大家介紹一位新同學，張直同學，大家歡迎！”

教室里瞬間掌聲如雷。

葉劍手一壓，待到掌聲小了些，他繼續道：

“張直同學來自死域，因為從小沒接觸社會，所以【傳承游戲】、【游戲觀想法】什么的，基本不了解，能力值也為0……”

“不至于吧！”

“這不可能！”

陣陣驚呼將葉劍的話打斷。

“沒接觸過過傳承游戲，怎么可能？在新傳承世紀，還有這樣的人？”

“能力值為0，豈不是說連最基本的大學也上不了？不敢想象以后怎么適應得了社會！”

聽了葉劍的話，教室里一雙雙明亮的眼睛都望向了張直。

座位上，張穎看了張直一眼，伸直了身子，長吸了兩口氣，臉上再次露出一絲苦笑來。

“死域？”

不同于大多數人的驚嘆，陳灑是對這個特定詞有些驚奇。

據他了解，這個詞只存在于一些特殊的典籍當中，比如《探索者筆記》、《平靜下的重重危機》等，還有一些考古方面的論文也有提及，似乎與舊傳承世紀有關。

示意大家安靜之后，葉劍話題一轉，又道：

“現在他成為我們班級的一員，我們有義務，也有責任幫助他，至少以后能讓他在社會上有一立足之地。

50能力值加上一項基礎能力，實戰分在330分以上，就能進入武科大學就讀；

不需要領悟基礎能力，能力值到25就能達到本科初級線，就能進入文科學校學習。甚至于15能力值，也能進入技術學校……

我相信。

只要大家齊心協力幫助張直同學，讓張直同學達到個15，乃至25還是有機會的——

你們說是不是？”

“是！”

“那大家愿不愿意幫他？”

“愿意！”

“有沒有信心？”

“有信心！”

“那很好！大家都很棒！張直同學，你放心，只要你有恒心有毅力，努力學習，堅持不放棄，在大家的幫助下，三個月內達到15或者25點能力值并不是件難事！

張直同學？張……他這是睡著了嗎？”

葉劍看著身邊直著身體、站著睡覺的張直，臉上的表情有些尷尬。

教室里發出哄堂大笑。

陳灑也是一聲輕笑，搖了搖頭。

張直睡得很香，完全不受外界干擾。

這段時間，自從來到河州縣之后，已經有三四天沒有好好休息了。

為了迅速適應。

他瘋狂地瀏覽各類書籍，瘋狂學習各類基礎知識。

在死域中，他在野外尋找食物躲避危險時，能藏在陰影里三天三夜不休不眠。

同樣的。

因為不了解的東西實在太多了，他惡補各類基礎知識，精神高度集中，也能做到不休不眠。

不過，一旦他精神有所放松，困意便會瘋狂涌來。

站在教室門口等上課的時候，張直就已經困的不行了。

強打精神等到葉劍的到來。

跟著進了教室，還沒聽葉劍說完話，張直實在沒挺住，眼一閉就睡著了。

不過。

他在死域躲避危險時，能保持三天三夜一動不動的身體，此時仍然站的筆直。

這點倒是為教室里很多人所津津樂道。

甚至有人將他稱為新晉“睡神”！

葉劍沒有打擾張直，甚至讓其他人都小聲點，別吵醒了他。

張直醒來的時候，太陽西斜，陽光透過窗戶照在他的臉上，有些刺眼。

他站在講臺后面，教室已經空無一人。

“大約是放學了？”

張直活動了下腿腳，坐在了講臺上。

放學這個詞匯雖然也是初學，但它意思比較直觀，張直也便能夠輕易理解，能輕易運用。

但關于傳承游戲、游戲觀想法、能力值等奇怪的詞匯，讓他顯得十分困惑。

掏出手機。

戴上全息眼鏡。

——這些功課在家已經學習過了。當然了，還不是很熟練。

張直打開李明江提前給他下好的入門級游戲【貪食蛇】。

這款游戲很簡單。

玩家需要操作一條初時很短的蛇，在一處封閉的小房間內不斷吞食豆子，同時蛇身隨著吞下的豆子不斷變長，當蛇頭撞到蛇身、房間內的障礙或墻壁時，游戲結束。

張直又閱讀了詳細的規則如下：

1，貪食蛇每吞食一顆豆子獲得1點積分。

2，蛇的初始移速很慢，當積分分別達到10，20，30……蛇的移速會加快。

3，初始房間為空房間，積分每積累50，房間內會添加一處障礙物。

4，利用游戲觀想法操作游戲時，

貪食蛇每加速一次，玩家有幾率獲得1點能力值，上限為5點；

房間每添加一處障礙物，玩家有幾率領悟【能力】。