“還挺囂張嘛。”

周通咧嘴一笑，狹長(zhǎng)雙眼沒(méi)有半分笑意。

忽然，他右手出現(xiàn)一個(gè)火球，朝羅彥疾射過(guò)來(lái)。

羅彥渾身一震，正要被本能支配，眼睛精光一閃，火球消失不見(jiàn)。

“幻覺(jué)？”羅彥想到特級(jí)班主修的是精神力，能制作幻覺(jué)。

“看來(lái)靈視不開(kāi)啟也有被動(dòng)效果。”

羅彥暗暗慶幸這點(diǎn)。

看到羅彥沒(méi)有驚慌，周通很意外。

其他人看不到幻覺(jué)，但能猜到發(fā)生什么。

“不賴嘛，難怪毅力能夠那么強(qiáng)大。”

離他較近的石天站起來(lái)，伸出右手。

羅彥奇怪學(xué)生之間流行握手嘛，出于禮貌，還是把手伸出去。

握在一起，在他眼里，石天結(jié)實(shí)的手臂變成毒蛇，一口咬向臉龐。

同樣的，雙眼注視下，毒蛇灰飛煙滅。

羅彥甩開(kāi)他的手，沉著一張臉。

這算什么？

下馬威嗎？

“適可而止吧，吵得我腦殼疼，新來(lái)的，別理這兩個(gè)白癡，找個(gè)位置坐吧。”

教室后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女聲。

被罵是白癡，周通和石天竟然沒(méi)生氣。

羅彥看過(guò)去，那女生穿著短褲，一雙修長(zhǎng)白皙的腿擱在桌上，椅子前腳翹起，保持著巧妙平衡。

羅彥穿過(guò)教室，坐在對(duì)方旁邊。

“謝了，我叫羅彥。”

“我知道，毅力帝。”女生隨意道。

羅彥愣了下，對(duì)方?jīng)]有惡意，也不是調(diào)侃，大大咧咧那種感覺(jué)。

“我叫楊夢(mèng)曉。”

羅彥正要說(shuō)話，楊夢(mèng)曉以最快速度放下雙腳，規(guī)規(guī)矩矩坐好，看向門口。

很快，周溪老師的身影出現(xiàn)在門口。

隨著她走向講臺(tái)，教室寂靜無(wú)聲，剛才那些桀驁不馴的學(xué)生大氣都不敢出。

“周通、石天，抄寫《心經(jīng)》十遍，放學(xué)后交給我。”

周溪頭也不抬，被點(diǎn)名的兩個(gè)學(xué)生苦著一張臉，又不敢說(shuō)什么。

“羅彥。”

周溪再次點(diǎn)名。

羅彥從座位站起來(lái)。

“說(shuō)說(shuō)你對(duì)靈念師的了解。”

“精神力，也稱為意念，《簡(jiǎn)易經(jīng)》有述：德化情，情生意，意恒動(dòng)；意恒動(dòng)，識(shí)中擇念，動(dòng)機(jī)出矣。

人的一切行為都源自于意念，其中也包括修行。

大多數(shù)精神力過(guò)于龐雜，容易分散，無(wú)法集中，只能被動(dòng)提升。

能主動(dòng)提升者，稱為靈念師，能舍棄雜念，讓心神沉靜，讓身體對(duì)于靈氣的親和力和吸收力提升，還能引導(dǎo)別人。”

羅彥昨晚做過(guò)功課，現(xiàn)在是把書本上的內(nèi)容照搬過(guò)來(lái)。

周溪輕輕點(diǎn)頭。

“特級(jí)班是流動(dòng)性的，有人第一天進(jìn)來(lái)，第二天就會(huì)離開(kāi)，希望你不會(huì)。”

說(shuō)完，周溪不再管他，轉(zhuǎn)身將黑板打開(kāi)。

“可以坐下來(lái)了。”

楊夢(mèng)曉看他還站著，輕聲提醒。

羅彥坐了下來(lái)，松下口氣。

黑板被左右打開(kāi)第一層，第二層是白板，如一張優(yōu)質(zhì)的畫紙。

周溪將右手放在上面，閉上雙眼，畫紙上自動(dòng)浮現(xiàn)出內(nèi)容。

一滴雨！

如同打在玻璃上面，啪的一聲出現(xiàn)，接著是更多的雨點(diǎn)落下，形成一張動(dòng)圖。

周溪把手放下來(lái)后，也不曾消失。

“數(shù)清楚有多少滴雨。”周溪布置今天的課程。

厚重的窗簾拉上，教室昏暗，學(xué)生們聚精會(huì)神看著白板。

觀想圖？

羅彥猜測(cè)著，課本上有說(shuō)，這是靈念師引導(dǎo)別人的手段。

不是簡(jiǎn)單的圖畫，能給人造成精神上的沖擊。

承受住沖擊，不斷重復(fù)這個(gè)過(guò)程，逐漸壯大精神力。

羅彥抬眼看去，還沒(méi)有等到開(kāi)始數(shù)數(shù)，一陣天旋地轉(zhuǎn)，視線變得模糊。周溪觀察到這位新學(xué)生的反應(yīng)，輕輕搖頭。

哪怕是第一次進(jìn)行觀想，這也是比較差的表現(xiàn)。

她又想到昨天的入定，繼續(xù)觀察。

羅彥清楚其中優(yōu)劣的表現(xiàn)，不太甘心，適應(yīng)過(guò)來(lái)后，繼續(xù)注視。

結(jié)果沒(méi)有改變。

再次開(kāi)始前，他觀察其他學(xué)生的反應(yīng)。

盡管都是眉頭緊鎖，但能承受得住，嘴唇輕動(dòng)。

“繼續(xù)！”

羅彥不信邪，再次嘗試。

這次有進(jìn)步，數(shù)到第三滴雨，差點(diǎn)把早餐吐出來(lái)。

十分鐘后，旁邊的楊夢(mèng)曉起身，走向講臺(tái)，說(shuō)出數(shù)字。

周溪點(diǎn)頭，示意她在外面等待。

接下來(lái)，特級(jí)班的學(xué)生陸續(xù)交出成績(jī)。

“你看。”

周通和石天走出去時(shí)，注意到羅彥窘態(tài)，暗暗偷笑。

三十分鐘后，教室只剩下羅彥一個(gè)人。

周溪也不催，她發(fā)現(xiàn)羅彥雖然表現(xiàn)不行，毅力是真強(qiáng)。

實(shí)際上，羅彥堅(jiān)持的原因是重復(fù)類任務(wù)中，有一個(gè)進(jìn)度條發(fā)生變化。

“精神修煉一個(gè)小時(shí)：30/60。”

這個(gè)任務(wù)在重復(fù)類中排在最末。

羅彥數(shù)不清有多少雨，只要一直在數(shù)，任務(wù)是能完成的。

拖！就硬拖！

多虧老師耐心好，始終沒(méi)有打擾他。

一個(gè)小時(shí)后，任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)有：靈力值小幅提升、觀想能力高度集中十分鐘。

不等羅彥理解高度集中是什么概念，眼前的事物變得清晰，視線不再扭曲。

能看清楚白板上的雨點(diǎn)，還能清楚捕捉雨點(diǎn)滴落的痕跡。

他嘴唇?jīng)]有動(dòng)，開(kāi)始在心里默數(shù)。

教室外邊，等待的特級(jí)班學(xué)生互相討論起成績(jī)。

“108滴？有那么多嗎？”

周通用手撥弄著劉海，對(duì)于楊夢(mèng)曉的結(jié)果表示懷疑。

他數(shù)的是92滴。

“雨點(diǎn)的數(shù)量其實(shí)不限，關(guān)鍵是看學(xué)生能數(shù)多少。”楊夢(mèng)曉說(shuō)道。

“那我隨便報(bào)個(gè)數(shù)字，不是會(huì)被當(dāng)成天才？”

喜歡開(kāi)玩笑的石天說(shuō)道：“哦不對(duì)，我已經(jīng)是天才。”

他數(shù)到111滴，是所有人最高的。

“這個(gè)毅力帝搞什么鬼，還沒(méi)出來(lái)。”有人不耐煩道。

“不然怎么叫毅力帝，不管有沒(méi)有成績(jī)，堅(jiān)持到最后。”

“呵，努力有用，要我們天才干什么？難道周溪老師故意叫他過(guò)來(lái)，是讓我們找到自信？”石天猜測(cè)道。

“夠了，嘲笑別人努力不是什么值得驕傲的事情。”楊夢(mèng)曉皺眉道。

其他人沒(méi)有再說(shuō)。

這時(shí)，他們聽(tīng)到教室里有腳步聲。

是羅彥起身！

總算是結(jié)束了！

周通和石天等人蹲在門口，把耳朵豎起。

120滴？！

很快，他們聽(tīng)到羅彥報(bào)出的數(shù)字，面面相覷，懷疑耳朵是不是出錯(cuò)。

石天推開(kāi)門，沒(méi)有被老師訓(xùn)斥，壯著膽子和其他人走進(jìn)去。

周溪默默看著面前的羅彥，直視著雙眼。

“確定嗎？”她語(yǔ)氣非常平靜。

羅彥應(yīng)聲點(diǎn)頭。

“嗯，都回去坐好。”