對(duì)于許峰目前來(lái)說(shuō)，最重要的就是將成績(jī)提高。
不管是為了自己還是為了家人，能夠考上一個(gè)好大學(xué)都是很重要的。
如果他能夠考上一個(gè)好大學(xué)，許峰都能夠想象得到他父母該有多么高興。
父母從小到大都希望他成龍，但經(jīng)歷這么多年的失望，現(xiàn)在他們都死心了。
現(xiàn)在許峰父母，只期盼許峰能夠上本科，這樣就足以令他們大辦宴席三四天了。
至于和林詩(shī)詩(shī)一樣，考上重點(diǎn)之類(lèi)的想法，他們不敢做這樣的白日夢(mèng)。
自己家的孩子自己最清楚，不是那個(gè)命！
若是沒(méi)有這次意外，許峰父母對(duì)兒子的預(yù)料也不會(huì)錯(cuò)，許峰確實(shí)是一個(gè)連上本科都費(fèi)勁的。
但這次的意外，卻將本來(lái)既定的事，變得多出了很多可能。
以前的許峰，之所以成績(jī)不好，主要是許峰基礎(chǔ)太差。
上課時(shí)，就算許峰強(qiáng)迫自己去聽(tīng)課，但因?yàn)槔蠋熤v的很多內(nèi)容他聽(tīng)不懂。
所以其實(shí)一節(jié)課下來(lái)學(xué)到的東西寥寥無(wú)幾。
這樣時(shí)間一長(zhǎng)，許峰就徹底沒(méi)了興趣。
所以基礎(chǔ)差是許峰學(xué)習(xí)的最大難點(diǎn)。
基礎(chǔ)上的東西，就是那些公式定理之類(lèi)的，許峰只要將這些記住，再多花時(shí)間解題領(lǐng)悟，便可以在短時(shí)間內(nèi)將分?jǐn)?shù)提高。
“就是記那些公式定理太費(fèi)勁了，尤其是英語(yǔ)，這簡(jiǎn)直是我最大的短板……”
許峰暗暗想道。
其實(shí)，許峰所有科目都是短板，就沒(méi)有擅長(zhǎng)的。
不過(guò)其他科目，許峰至少還能夠勉強(qiáng)碰到及格線(xiàn)的邊，但英語(yǔ)……他是一竅不通！
如果英語(yǔ)能夠考及格，那他就基本上可以考一個(gè)本科了。
“英語(yǔ)……英語(yǔ)……要怎么才能在最短時(shí)間將英語(yǔ)成績(jī)提上去呢?”
這節(jié)課正好是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，青春靚麗的面孔，以及撲面而來(lái)的香水味……
“Goodmorning，teacher!”老師才剛走進(jìn)來(lái)，班長(zhǎng)陳小海便笑呵呵的用英語(yǔ)向這位美麗的老師打招呼。
英語(yǔ)老師畢業(yè)沒(méi)多久，身上還帶著初出社會(huì)的青春氣息，笑起來(lái)陽(yáng)光又溫暖。
她也用英語(yǔ)回了陳小海一個(gè)問(wèn)候。
此刻的英語(yǔ)老師，一身牛仔，酷斃了。
“鈺姐！你好美！”班長(zhǎng)陳小海雙眼盯著英語(yǔ)老師李欣鈺，認(rèn)真的說(shuō)道。
陳小海坐第一桌，他本來(lái)是坐第三桌的，因?yàn)檫@節(jié)課是李欣鈺的緣故，特意和其他同學(xué)換了位置。
此刻用雙眼盯著李欣鈺說(shuō)出這番話(huà)，不知道為何，總有種調(diào)戲的味道。
李欣鈺臉有些紅，裝作什么也沒(méi)有發(fā)生，按部就班的講課。
而許峰，則沒(méi)有理會(huì)這一切，他依舊沉迷于對(duì)身體異變的探索中。
他將生物書(shū)拿出來(lái)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，他希望能夠盡量多的學(xué)得生物知識(shí)。
“我能夠控制身體中的電流，便可以人為的對(duì)身體內(nèi)的生命活動(dòng)進(jìn)行控制和改造。
如果我能夠?qū)⑸眢w改造得刀槍不入，甚至是可以飛天遁地……”
許峰忽然放飛思緒，想象起了未來(lái)的種種美好。
當(dāng)然，許峰也知道，人體很復(fù)雜和精密，不能隨意改造。
否則一旦出現(xiàn)什么意外，那后果是慘烈的。
比如，一旦傷到某條神經(jīng)，或許會(huì)讓許峰變得口歪眼斜或者神經(jīng)分裂。
想到這里，許峰對(duì)生物書(shū)上的知識(shí)便更加看重。
這些知識(shí)都是無(wú)數(shù)科學(xué)家經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)，用辛苦和智慧堆積出來(lái)的。
有這些知識(shí)，許峰不知道要少走多少?gòu)澛贰?/p>
正在認(rèn)真看書(shū)的許峰，卻忽地嗅到一股體香，淡淡的，雅雅的……
并在同一時(shí)刻，聽(tīng)到距離他無(wú)比近的聲音傳來(lái):
“這么努力呢？許峰同學(xué)！”
許峰抬頭看去，英語(yǔ)老師偏著腦袋看他，眼睛盯著他，有些冷。
“咚”的一聲，許峰瞬間將生物書(shū)蓋住，臉也騰地紅了。
英語(yǔ)老師距離他很近，近到有源源不斷的體香傳來(lái)。
許峰低著頭，不敢去看李欣鈺的目光，渾身僵硬。
陳小海也看向這里，他不知道許峰犯了什么錯(cuò)，但料想是看小說(shuō)或者漫畫(huà)之類(lèi)的被抓住了，笑著對(duì)李欣鈺道：
“李老師，你別和這種人一般見(jiàn)識(shí)，他就是爛泥扶不上墻，上節(jié)課才被趙老師收拾一頓，還不長(zhǎng)記性！”
許峰心里那股火騰一下就冒起來(lái)了，泥菩薩尚有三分土性，這么當(dāng)面損人，簡(jiǎn)直是可忍孰不可忍。
“孫子，你說(shuō)誰(shuí)呢？”
許峰騰地站起，然后怒目圓瞪，手指陳小海。
課桌上的書(shū)本劃拉落地，板凳后摔在地上，身旁的李欣鈺被嚇了一跳。
這一幕，是所有人都沒(méi)有想到的。
許峰平時(shí)里，是一個(gè)話(huà)很少，十分沒(méi)有存在感的人。
在大家看來(lái)，他這就是軟弱。
但沒(méi)想到，今天這個(gè)家伙竟然忽然發(fā)飆了，驚得眾人一時(shí)間都愣住了。
但隨之而來(lái)的，便是哄堂大笑。
陳小海臉色鐵青，也騰的站起來(lái)：
“你說(shuō)什么?”
李欣鈺連忙站出來(lái)，大聲道：
“行了！你們想干什么？”
陳小海陰著臉，對(duì)許峰道：
“一會(huì)兒你才知道……”
李欣鈺皺眉冷臉，轉(zhuǎn)頭盯向陳小海，呵斥道：
“知道什么?陳小海，你還打算干什么？”
陳小海歪著腦袋，一副桀驁不馴的樣子，嘴角含著冷笑。
“行了！都不要吵了！你們兩個(gè)下課了來(lái)我辦公室！”
接下來(lái)，事情恢復(fù)平靜，好像剛才沒(méi)發(fā)生什么事一樣。
不過(guò)，第一排的陳小海頻頻回頭，嘴角含著冷笑。
許峰沒(méi)說(shuō)話(huà)，不過(guò)……心有點(diǎn)抖……
內(nèi)向的人，有很多人都比較自卑和怕事……
許峰就是這樣的人，安于現(xiàn)狀，害怕麻煩和未知。
這是一種性格上的缺陷……
剛才聽(tīng)到陳小海帶有諷刺和侮辱的話(huà)時(shí)，許峰只想報(bào)復(fù)，甚至動(dòng)了粗口。
但報(bào)復(fù)后產(chǎn)生的一系列麻煩，卻讓許峰茫然不知所措。
下課后，許峰和陳小海一起去李欣鈺辦公室。
班級(jí)里就剛才課堂上的種種展開(kāi)了熱烈討論。
“丑人多作怪！”一個(gè)和陳小海關(guān)系不錯(cuò)的女的道，“每次上課，都是他出問(wèn)題！”
宋琳的同桌促狹的對(duì)宋琳道：
“你男神和許峰打起來(lái)了，你幫誰(shuí)？”
宋琳臉色微紅的掐了一把同桌……