剛剛開(kāi)始上初三的時(shí)候，林老師叫每個(gè)人都準(zhǔn)備一張A4紙，還有一張自己的生活照。自己在A4紙上面設(shè)計(jì)版圖，寫(xiě)上自己的個(gè)人信息，座右銘，目標(biāo)的學(xué)校再貼上自己的圖片。那時(shí)候粒子經(jīng)過(guò)沉淀變的更加穩(wěn)重，班級(jí)上無(wú)人愿意在初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻花費(fèi)時(shí)間接任班長(zhǎng)來(lái)管理事務(wù)。粒子愿意，粒子重新從阿繡那里接回了班長(zhǎng)一職。那時(shí)候老師讓粒子負(fù)責(zé)收齊每個(gè)人的那張A4紙。
粒子自己的那張紙，生活照貼的是假期和蘿卜一家一起去海邊玩，蘿卜幫她拍的一張。站在海里，海水淹沒(méi)膝蓋，雙手很幼稚的比耶，對(duì)著鏡頭笑得燦爛。至于目標(biāo)，粒子知道林老師希望她填市一中，但是粒子很猶豫。她的內(nèi)心始終帶著疑慮，對(duì)這個(gè)目標(biāo)并沒(méi)有那么堅(jiān)定，那時(shí)候粒子，阿繡，大攀穩(wěn)居班級(jí)前三，粒子經(jīng)常是第三的那個(gè)，大攀總是第一，并且和第二名的阿繡拉開(kāi)幾乎幾十分的差距。振招則是第四或者第五。粒子不太確定自己能不能到達(dá)，而且她羞于將自己心里的秘密公之于眾，如果那還算是秘密的話(huà)。人們羞于說(shuō)出自己的理想，有時(shí)候害怕的不是這件事本身，真正害怕的是如果最后沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)，他人帶著不懷好意的眼光帶著嘲諷的指指點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)失敗的人不想再承受這些，所以想把理想放在心里，成功的話(huà)皆大歡喜，失敗了也沒(méi)有人知道。填A(yù)4紙上的目標(biāo)的時(shí)候，粒子心里想的是市一中，市二中，但是寫(xiě)的時(shí)候卻寫(xiě)的是縣重點(diǎn)。
收齊全班54份A4紙的時(shí)候，粒子拿著厚厚一摞紙，忽然矯情的想，手里捧著的是54份熾熱悅動(dòng)的心，是54份炙手可熱的夢(mèng)想，是夢(mèng)想的重量啊。這份像宣戰(zhàn)書(shū)一樣的東西交到林老師那的時(shí)候，粒子就放下走了，后來(lái)又被林老師叫回去，老師很生氣，為什么粒子的目標(biāo)填的是縣重點(diǎn)，他總是說(shuō)，只有想得到，沒(méi)有做不到，只要想得到，一定做的到。老師不想粒子給自己這種消極的暗示，老師顯得很憤怒，他大概生氣，為什么他嘮嘮叨叨了這么久，還是沒(méi)能改變粒子的想法。老師他不知道，其實(shí)粒子的想法早就因?yàn)樗淖儯皇遣幌氤姓J(rèn)，為什么人總是不敢承認(rèn)自己心里遠(yuǎn)大的追求，也許這也是勇敢的意義。粒子在老師的堅(jiān)持下，還是改了目標(biāo)的學(xué)校，但是她還是沒(méi)有填市一中，而是市二中。一方面英語(yǔ)老師說(shuō)，市里學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)很大的，你現(xiàn)在在學(xué)校是佼佼者，去了市里就是吊車(chē)尾，倒不如留在縣里繼續(xù)是佼佼者，可以得到老師更多的照顧。但是林老師又說(shuō)，去市里一定會(huì)有更好的老師和資源。兩個(gè)老師的建議岔開(kāi)兩條路，站在中間的我們搖擺不定。所以粒子想了個(gè)勉強(qiáng)算折中的方法，市二中，當(dāng)然其實(shí)粒子的心里是偏向林老師的。在粒子的心里也許還有一個(gè)想法，市一中是大攀，她自認(rèn)為搶不過(guò)他，而且，并不愿意和他搶。是大攀有一種一直作為一個(gè)引領(lǐng)的作用，粒子才成為現(xiàn)在這個(gè)粒子。總之，最后粒子的“宣戰(zhàn)書(shū)”上填的是市二中，翻到大攀的，他果然是市一中，阿繡她無(wú)意于市里的中學(xué)，她只想留在縣重點(diǎn)。
林老師把每個(gè)人的宣戰(zhàn)書(shū)都打印了一份，原件留在了他那里存底，他把打印好的那份拿來(lái)教室，大大小小的屬于大家的夢(mèng)想貼滿(mǎn)了整個(gè)教室的墻壁，每個(gè)人都有一片專(zhuān)屬的地方，擺放上自己的華麗夢(mèng)想，老師說(shuō)，累的時(shí)候就看看這滿(mǎn)教室的夢(mèng)想，看看自己的夢(mèng)想。粒子不知道，那些夢(mèng)想最后有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，只知道那些寫(xiě)滿(mǎn)夢(mèng)想的紙?jiān)诋厴I(yè)的那天沒(méi)有被帶走，它們被留在了教室的墻壁上等待了一個(gè)離別的夏天過(guò)去，漸漸褪色，被新的一群涌入這個(gè)教室的眼睛看見(jiàn)，觀摩。然后被撕離，混合著灰塵和垃圾袋，我們好像只是短暫的擁有了一下它們，卻也好像永遠(yuǎn)的擁有他們。不知道在下一年，會(huì)不會(huì)有另一個(gè)人的夢(mèng)想，和我們的夢(mèng)想重疊貼合，粒子后來(lái)總是失神的掛念著，大家學(xué)著電視劇在黑板上寫(xiě)的再見(jiàn)和請(qǐng)假條也會(huì)被輕輕的擦去。也許我們每個(gè)人都只是路過(guò)青春，沒(méi)有人永遠(yuǎn)年輕，卻永遠(yuǎn)有人年輕。
那時(shí)候的粒子沒(méi)那么多時(shí)間胡思亂想，英語(yǔ)老師是一個(gè)充滿(mǎn)保守思想和一板一眼的中年婦女。她總是在每個(gè)晚修的夜晚一次次將知識(shí)點(diǎn)塞滿(mǎn)黑板，擦去，又寫(xiě)滿(mǎn)，又擦去，又寫(xiě)滿(mǎn)。粒子的英語(yǔ)課本里抄下了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)點(diǎn)，卻一直沒(méi)有理解記住，但是每次上課都要很緊張，晚自習(xí)上課明明是六點(diǎn)五十五分，英語(yǔ)老師會(huì)提前20分鐘來(lái)上課，每周二的英語(yǔ)晚修，總是要提前到教室，如果比老師晚就意味著遲到，那時(shí)候粒子練就了五分鐘吃完飯，十分鐘洗澡洗頭的神技。英語(yǔ)晚自習(xí)，那么晚讀就要讀英語(yǔ)。英語(yǔ)老師的要求很?chē)?yán)格，必須整齊大聲，語(yǔ)速必須快，要聽(tīng)起來(lái)精神飽滿(mǎn)。我們通常在老師來(lái)之前就要到教室并且開(kāi)始讀書(shū)，老師來(lái)的時(shí)候如果我們還沒(méi)有開(kāi)始讀書(shū)，或者讀書(shū)的聲音不夠大聲整齊，老師就會(huì)很生氣皺著眉頭走進(jìn)教室，手里的課本或者練習(xí)冊(cè)會(huì)重重的砸向講臺(tái)，以提示同學(xué)們她的不滿(mǎn)。初三復(fù)習(xí)，英語(yǔ)老師給大家定了三四本英語(yǔ)的總復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)讓大家自己寫(xiě)，上課卻不會(huì)講，她布置的作業(yè)很多，因?yàn)樗鲝堫}海戰(zhàn)術(shù)。那時(shí)候粒子和同學(xué)們可以自由分配的時(shí)間不到三個(gè)小時(shí)，真的毫不夸張。每天早上七點(diǎn)開(kāi)始早讀，中午十一點(diǎn)多放學(xué)，接著兩點(diǎn)半上課，五點(diǎn)十分放學(xué)自習(xí)到接近六點(diǎn)，晚上從六點(diǎn)五十五分到十點(diǎn)十五分的自修是也要上課的。各個(gè)科目都有作業(yè)，所以當(dāng)英語(yǔ)的作業(yè)很多很多的時(shí)候，粒子就直接不做了。不做的人當(dāng)然不止粒子一個(gè)，也許應(yīng)該換句話(huà)說(shuō)，全班完完全全做的人不到五個(gè)。其實(shí)大家這么大膽，是因?yàn)橛邪嘀魅瘟掷蠋煹闹С郑掷蠋煵幌矚g題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為效率低下又浪費(fèi)時(shí)間，而初三時(shí)間那么寶貴，他總是支持大家不需要按時(shí)按量完全那么多英語(yǔ)作業(yè)。他們兩個(gè)就像歷史書(shū)里說(shuō)的黨爭(zhēng)一樣，一個(gè)保守一個(gè)創(chuàng)新，唱著反調(diào)的兩個(gè)人讓班級(jí)總是有些搖擺，不過(guò)當(dāng)然是擺向林老師的多。有時(shí)候看兩個(gè)老師互相的拆臺(tái)也是一種特殊的解壓方式。
記得最清楚的是考體育考試那天，鎮(zhèn)上的學(xué)校要去縣里考試的，曲鎮(zhèn)二中被安排在下午考試。考試前一天，學(xué)校安排是上午取消上課的，林老師讓大家美美的休息，好好睡一覺(jué)，然后在規(guī)定時(shí)間前到達(dá)教室，乘坐學(xué)校的包車(chē)一起去考場(chǎng)。天知道那時(shí)候同學(xué)們多久沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)了，大家都開(kāi)心的歡呼。結(jié)果林老師后腳剛走，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)跟大家說(shuō)，讓大家來(lái)班里讀早讀，讀英語(yǔ)。大家頓時(shí)泄氣，有同學(xué)去告訴了林老師，林老師居然告訴大家，沒(méi)關(guān)系大膽睡，不用來(lái)。聽(tīng)說(shuō)后來(lái)那天早上真的沒(méi)有人去早讀，英語(yǔ)老師來(lái)到教室發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人，后來(lái)知道是林老師的主意跑去和化學(xué)老師（也是校長(zhǎng)）大吐苦水，那時(shí)候林老師是粒子和同學(xué)們心中的保護(hù)神。