蘇科大位處蘇南，占地足足2300余畝，總共劃分為三個校區：最北邊的江楓校區，中間的天平學院，以及最南邊的石湖校區。

其中，石湖校區是最大的、環境最好的一個校區，人文類學生最多，也正是袁勝所在的校區，江楓校區的土木工程專業的學生最多，同時也是蘇科大的王牌專業。

蘇科大三個校區，每個校區都有每個校區的特色，不過雖然如此，校區與校區之間，學生們的流動性卻并不大。

最重要的一個原因就是，蘇科大實在是太大了！

想從最北邊的江楓校區到最南邊的石湖校區，就算是坐公交車，也要差不多半個小時以上，而且還是在不堵車、不遇紅綠燈的情況下。

吃完早飯，袁勝按照每天的日常，繞著蘇科大石湖校區周圍走了一圈，仔細的觀察著周圍的地形。

他不是一個坐以待斃的人，即使現在他還沒有百分之百確定，之后會展開“共享單車”這個創業計劃，但也在為此而事先做準備。

而據他觀察，他所在的石湖校區雖然面積最大，但是實際上周圍可停放共享單車的位置比較有限，學校里面倒是有很多空地可以規劃出來停放共享單車，但那畢竟是學校。

就算他打著創業扶持的旗幟，去找學校申請空地，也絕對不可能申請的了太多，估計兩千輛單車，就已經接近極限了。

不過如果把校外的場地也算上，林林總總，大概停個幾千輛單車是沒有問題的。

然而，袁勝的目標卻不僅僅是這兒。

他打算，如果要做，就要將蘇科大的三個校區給完全拿下，期間他去過一次江楓校區和天平學院，打量了一番后發現，江楓校區和天平學院雖然不如石湖校區大，但是勝在周圍可利用空地多。

不管是江楓校區還是天平學院，可停車數量明顯要比石湖校區多接近一倍左右。

總得算下來，三個校區除去校內，校外最少可以停將近三萬兩單車，算上校內的話，五萬輛也不是沒有可能。

如今共享單車的市場還未被開發，也不會有人會趁著這個時機，跟他搶奪地盤。

所以，如果他想要利益最大化，就必須在其他資本家發現這塊蛋糕之前，先吃下它，之后的事情，他就只需要等著那些資本家們打起來，自己坐山觀虎斗，得漁翁之利，而后再脫手而出，全身而退。

這就是他目前的所有計劃。

不過這個計劃，面臨的最大的問題就是，沒有錢。

雖然他現在可以通過學校的大學生創業扶持計劃，直接免費獲得上千余輛的單車入庫，但是總得看來，還是差的太多了。

而且在收到兩千輛單車之后，他總不可能直接把那些破銅爛鐵就拉上去讓別人花錢騎車把，總得要定制車鎖、服務器、場地、鋪車、廣告，從而需要更多的人力和資金。

這些成本，粗略一算，沒個幾百、上千萬根本拿不下來。

這還只是在石湖校區內鋪設共享單車所需要的花銷，之后若是想鋪滿蘇科大三個校區，其花費無疑是一筆天文數字。

這也是為什么之前，聚文出版社的編輯李愁，在說自己有幾十萬繼續可以投資的時候，他的內心連一點波動都沒產生。

實在是幾十萬在這個創業項目里，當真連一點水花都掀不起。

“嗯……果然，最缺的還是資金，《圍城》出版，按照版稅制的分成，稿費估摸著也只有幾十萬，到時候要是想開展共享單車項目，還是只能賣版權了嗎....”

當然，這只是下下策，不到萬不得已，他是不可能賣版權的，至少暫時不會，畢竟《圍城》這本書，它的版權價值是會隨著它的銷量而節節攀升的。

當年，《圍城》在地球的銷量，可是從一開始的17萬冊的，到之后一路暴漲到100多萬冊，而后光是單單電子版權就賣了一百萬。

所以只要還留著版權，就算他今后發生了什么意外，變得一無所有了，僅憑這本《圍城》的版權，他也可以東山再起。

其實除了賣版權，還有一種方法是去拉投資，不過這樣的話，他的獨自斂財計劃就要暴露了，到時候資本家一旦嗅到了這塊蛋糕，那袁勝就要被迫提前離場了。

要如何拉到投資，而又讓那些資本家短期內不插手這件事情呢？

不知不覺間，袁勝就回到了小區門口。

圍城整本書，已經在昨天全部寫完，總共25萬字，耗時9天不到，這個速度，可以說是讓無數作家都望塵莫及了。

后半部分他已經發送給付李芹校對去了，等于說現在他就算回了家，也沒什么事做。

“好像忽然就閑了下來啊。”

袁勝情不自禁的感嘆了一聲。

上輩子，他的生活除了學習就是學習，從小學，到大學畢業，再到研究生畢業，當上了教授的助理講師，仿佛就沒有一刻離開過學習。

生活看似充實，但每天都重復著日復一日的行為，實際上也算是相當無聊乏味的人生了。

談一場甜甜的戀愛，它不香嗎！

袁勝笑了笑，轉身朝著學校教學樓走去。

蘇科大石湖校區因為重建過，所有就分為了兩個教學區，一個是之前的老校區，一個是后來新建的新校區。

在老校區上課的，基本都是一些大三或者是大四的學生，新校區則是一些大一和大二的學生，不過一些大三大四的學生也經常會來新校區上課。

不過其實到了大四，基本都沒什么學生上課了，該準備考研的考研，該出去實習的實習，剩下一些上課的，基本都是對未來還沒什么規劃，或者是掛科掛太多，需要重修學分的。

袁勝提著一口袋水果，來到新校區一教樓下的保衛室，學生們大都熟悉這里，因為這里是每次學生把東西遺忘在教室，一些打掃阿姨拾到后，就會放到保衛室。

所以一般來到這里的學生，基本都是來找回自己遺失的東西的。

袁勝來到保衛室，一個中年女人看了他一眼后，明顯有些意外的道：“喲，袁勝同學，你咋來這里了，是有什么東西丟了？”

大三的時候，袁勝其實還是經常會來這邊上課，而且因為他成績優異，所以那些保衛室的大媽大爺大都認識他。

袁勝笑了笑，道：“我沒落什么東西，就是太久沒來了，有些想念張姐您了，這不，給您帶了點水果，順便想請張姐您幫我個小忙。”

聽到袁勝的一口一個張姐的叫著，中年女人臉上差點笑開了花：“呵呵呵，哎呀你來就來嘛，還帶什么東西，真是的。”

話雖這么說，但她手上還是接過了水果：“行了，你說吧，有什么事情找我？”

袁勝樂呵呵的道：“是這樣的，我最近不是準備要考研了嗎，不過我對一些科目其實還沒有什么太大的把握，而且英語是大一大二學的，時間線拉的太長了，有很多知識點都有些遺忘，自學效率又有些低，所以我想借您這里的教室分配表看一看，找幾節英語課去跟著去聽一聽。”

“害，我以為什么事呢，就這事兒啊，”張姐一聽，立馬從抽屜里翻了幾下，找出一疊表格丟給了袁勝：“這里，是包括附近幾棟教學樓所有教室的使用分配表，看完記得還我就行。”

說完，張姐就提著袋子走到一旁，開始清點起里面的水果。

袁勝翻了幾頁，找到了付李芹所在大二四班的教室申請使用情況。

他拿手機將這一頁拍了下來，然后將教師分配表原封不動的放在桌子上：“張姐，我看完了，表我就給您放桌上了，我還有事兒，就先走了啊。”

張姐樂呵呵的道：“好嘞，你先忙，有空的時候再來玩兒。”

袁勝一溜煙兒的跑沒了影兒，張姐笑著搖了搖頭：“年輕人，性子就是急，來的快，走的也快。”

一邊自言自語的時候，她已經給自己洗好了一個李子，個大飽滿，一看就是那種甜甜的好李子。

然而，她一口下去....

“哎喲喂，我的媽啊，這啥李子啊，我的牙喲！”

看似很甜，但一口下去，差點沒把她牙給酸掉了，她扔掉手里那個，有些不信邪的又洗了一個。

然而，又是一口下去，臉都差點被酸變了形，喝了幾口水才好不容易緩過來！

看著那一大袋子水果，她怒罵道：“好你個臭小子，竟然買些最便宜的水果來忽悠我，別讓老娘逮到你，不然有你好果子吃！”

......

袁勝慢悠悠的走進五教，根據剛才的教室分配表來看，今天付李芹他們就是在這棟教學樓的5303教室上課。

看著走過的每一間教室上面的門牌號，差不多走到三樓最里面的一間教室，袁勝才看到5303的教室號碼牌。

他嘴角微微揚起，也不管現在教室里正上著課，就悄悄從后門溜了進去。

漢語言文學系的男女比例基本上是2：8，男生占兩成，女生占八成。

所以當袁勝一進教室，幾乎人人都朝袁勝投來疑惑的目光。

而且，絕大部分都是女生。

大學老師和高中老師不同，學生遲到對于他們而言，幾乎和喝水吃飯一樣稀松平常，只要是不遲到個半節課，他們基本都不會說些什么。

袁勝走進教室環視一圈，在教室的第一排發現了一個孤零零的身影，也正是他這次尋找的目標——付李芹！