金老師離開(kāi)會(huì)議室后，預(yù)備隊(duì)全體果斷炸鍋。

10套圖形還在屏幕上擺著，來(lái)自2～10號(hào)的隊(duì)員紛紛提出了自己的問(wèn)題。

“羅林同學(xué)，第一題為什么是手？”

羅林說(shuō)：“因?yàn)槿擞形甯种浮！?/p>

“第二題，為什么是鼻？”

“仔細(xì)看看，它就是只鼻子丫。”

“羅林同學(xué)、羅林同學(xué)……”

學(xué)霸們的問(wèn)題非常多，并且五花八門(mén)的。

他們并非沒(méi)有接觸過(guò)象形文字，但皆是極其簡(jiǎn)單的那種。

而上面的10道題，羅林認(rèn)為除了第一題都算有點(diǎn)難度。

不過(guò)，回答這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，小時(shí)候看看《學(xué)問(wèn)貓教漢字》，帶著一些興趣看看相關(guān)的書(shū)，就差不多了。

很顯然，水藍(lán)星沒(méi)有類似的動(dòng)畫(huà)片、教學(xué)，以及書(shū)籍。

換句話說(shuō)，羅林再次利用背景的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)了一次小學(xué)生。

“羅林哥……”

魏小妹萌萌噠，這回是真萌萌噠，黑瞳之中水汪汪的。

“昨天的事我知道錯(cuò)了，抽時(shí)間教教我行不行？”

對(duì)面的美女學(xué)霸明月，一對(duì)小虎牙，“羅林同學(xué)，你手機(jī)號(hào)多少，中午休息我們約個(gè)跑步。”

羅林和明月互加了好友。

兩人的身側(cè)幾乎同時(shí)傳來(lái)?yè)蠅Φ穆曇簟?/p>

……

金家明老師歸來(lái)。

眼鏡還在，整潔的外套還在，笑容和藹。

“同學(xué)們，熱身小測(cè)試大家表現(xiàn)的不錯(cuò)，下面請(qǐng)拿出耳機(jī)。”

實(shí)話實(shí)說(shuō)，預(yù)備隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃已經(jīng)亂了，否則老金老師也不會(huì)說(shuō)出這種令人尷尬的話。

小學(xué)霸們的傲氣必須往下壓，還不能顯得太過(guò)刻意。

老金老師雖然沒(méi)主帶過(guò)凱撒杯金州代表隊(duì)，類似的隊(duì)伍他帶過(guò)許多。

紀(jì)律、紀(jì)律，還是紀(jì)律。

如果一支隊(duì)伍連最基本的令行禁止都做不到，便不用談什么戰(zhàn)斗力。

10張?jiān)嚲硐掳l(fā)。

10張大白板。

外文聽(tīng)力題眾人做過(guò)，有的不止十次八次。

今天，他們【小測(cè)試2】的內(nèi)容是最難的默寫(xiě)。

基本沒(méi)有感情的聲音——

倒計(jì)時(shí)10、9、8……3、2、1，開(kāi)始！

羅林等人的耳機(jī)當(dāng)中響起了悠揚(yáng)的音樂(lè)。

【小測(cè)試2】，五首音樂(lè)連續(xù)播放無(wú)間斷。

考生可以選擇邊聽(tīng)邊寫(xiě)，也可以聽(tīng)完了一起寫(xiě)。

五首周董的歌！

簡(jiǎn)直就是地獄級(jí)的“英語(yǔ)聽(tīng)力”。

其他人怎么玩的，羅林沒(méi)關(guān)注，他自己一直在寫(xiě)，然后思考一個(gè)問(wèn)題。

“上周末的聽(tīng)力題考的就是原聲帶，這次還是，加起來(lái)已經(jīng)破兩位數(shù)了。”

羅林記得魔網(wǎng)上的歷史大百科上說(shuō)，水藍(lán)星是幾千年后的地球。

這句話錯(cuò)得很離譜，很容易戳穿。

但是說(shuō)水藍(lán)和地球一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有，這些原聲帶又是從哪里來(lái)的？

“抽空我得去歷史博物館瞧瞧。”

羅林心說(shuō)：“假如地球上的東西是老凱撒穿越帶來(lái)的還好，怕就怕是地球陪著他一起穿。”

“嗯，我倒是不怕，反正我也沒(méi)有特別在乎的人在地球。”

“不過(guò)我有權(quán)知道真相……實(shí)在不行，就只能去找那家伙的后代了。”

……

周董的歌曲，原汁原味，有點(diǎn)懷念。

二十分鐘后，五首歌曲播放完畢，羅林放下筆，輕輕的一聲“噠”。

5～10號(hào)外文學(xué)霸像看怪物一樣看他。

我行我素的天才少女像看怪物一樣看他。

整理著高領(lǐng)衫的明月美女像看怪物一樣看他。

小家伙彭林的手臂，青筋暴起，緩緩回落。

所謂對(duì)手。

實(shí)力相近才叫對(duì)手。

就算差距明顯，也要讓人看得見(jiàn)摸得著。

可當(dāng)一名對(duì)手強(qiáng)大到開(kāi)著飛機(jī)都追不上的地步，便不叫對(duì)手了。

不屈服沒(méi)有問(wèn)題，絕望是必須滴！

這時(shí)。

羅林反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉手交卷。

老金老師不禁嘆了口氣。

現(xiàn)在看，他的“打壓”計(jì)劃，也不是完全失敗。

羅林身邊的9個(gè)孩子已經(jīng)快被壓死了。

他在考慮還要不要拿出【小測(cè)試3】。

【小測(cè)試3】考論述，考學(xué)生對(duì)外文歷史的知識(shí)積累與理解。

這些孩子最大18歲，最小15歲，學(xué)習(xí)得又不只是外文一科，哪怕他們把全部的課余時(shí)間用在知識(shí)積累上，亦不可能將5000年歷史的各種人物、事件全部裝進(jìn)腦子里。

可若羅林再壓一次，預(yù)備隊(duì)離廢就不遠(yuǎn)了。

于是，收到一份【小測(cè)試2】考卷的金老師把羅林叫出了會(huì)議室，說(shuō)道：“羅林同學(xué)不愧是統(tǒng)考的第一名，老師剛看了眼卷子，答的相當(dāng)不錯(cuò)。”

羅林說(shuō)：“謝謝老師。嗯，我是不是答得太快了？”

這不是廢話嘛，你見(jiàn)其他人答完一道題了嗎？！

老金老師說(shuō)：“又快又對(duì)，相當(dāng)不錯(cuò)，呵呵呵呵……哦對(duì)了，羅林同學(xué)知道法正這個(gè)人嗎？”

羅林問(wèn)：“三國(guó)里面的？”

老金心里突突突，“是的。”

“隨便評(píng)價(jià)一下？”

“對(duì)對(duì)，就是隨便評(píng)價(jià)一下。”

羅林頷首，有底了。

“三國(guó)里的人物法正我不太熟，可若劉備出兵滅吳之前法正能在他身邊，再勸上兩句，說(shuō)不定就沒(méi)有陸遜蹦跶了。”

老金說(shuō)：“羅林同學(xué)，今天上午10點(diǎn)有場(chǎng)漫展，挺不錯(cuò)的。”

羅林：“？？？”

老金說(shuō)：“我這兒有兩張票，高三的學(xué)習(xí)那么緊張，羅林同學(xué)去放松一下。”

羅林：“為什么是兩張？”

老金：“陽(yáng)州一中渣渣羅……老師聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有段時(shí)間，你經(jīng)常來(lái)我們學(xué)校。”

羅林：“哦哦，明白了老師，不過(guò)老師，可不可以給我三張？”

“已經(jīng)九點(diǎn)多了。”

“來(lái)得及。”

“好，那就三張。”

“金老師再見(jiàn)！”

“注意安全。”

老金老師目送羅林離去，轉(zhuǎn)身進(jìn)入樓梯間，手敲電話，瞬間進(jìn)入咆哮狀態(tài)，“王軍，你特么給我說(shuō)實(shí)話，羅林的外文不是你教的，死渣是不是得了你的真?zhèn)鳎浚　?/p>

老王喝茶呢，悠悠然地說(shuō)：“什么叫不是我教的，我是羅林的外文老師好不啦，他又打你臉了？沒(méi)事，習(xí)慣就好了……至于渣……我特么要是會(huì)那玩意至于單身到現(xiàn)在嗎？！”

……

本周末。

羅林來(lái)金市參加外文大賽預(yù)備隊(duì)的集合訓(xùn)練。

周六上午9點(diǎn)半，訓(xùn)練結(jié)束。

至少今天的訓(xùn)練結(jié)束了。

伸個(gè)懶腰，看看太陽(yáng)，羅林說(shuō)：“好像，我把他們嚇到了。”

“要不明天開(kāi)始低調(diào)點(diǎn)？走無(wú)敵流容易沒(méi)朋友……”