方鏡漫步在水木大學(xué)校園內(nèi)，欣賞著校園風(fēng)光，回想著上一世大學(xué)生活，一時(shí)感慨萬(wàn)千。
50歲的身體，20歲的靈魂，也是沒(méi)誰(shuí)。
忒老。
好想高歌一曲。
上一世，自己是個(gè)微不足道，還沒(méi)好好享受生活的普通大學(xué)生。
這一世，重生異界，成一個(gè)50歲的老教授，剩余生命也只有2年，還真是造華弄人。
如此醉人，小說(shuō)都不敢這么寫(xiě)。
這一世，本泰斗務(wù)必好好享受生活，只是這個(gè)衰老的身體，嚴(yán)重限制哥哥那不屈的靈魂。
還有誰(shuí)？
不過(guò)，這個(gè)身體天賦異稟，倒也帶給他很多便利，上一世想做卻做不事情，這一世，必須來(lái)一遍，彌補(bǔ)遺憾。
系統(tǒng)發(fā)布的第一個(gè)任務(wù)：在新聲音的綜藝活動(dòng)中奪得第六期冠軍，為華夏流行音樂(lè)注入活力的任務(wù)，是不是也與自己20歲靈魂潛意識(shí)的述求有關(guān)？
第二個(gè)任務(wù)：1個(gè)月之內(nèi)取得達(dá)到四線明星的成就，難度很大，而只有參加這樣的節(jié)目，才有可能達(dá)到。
畢竟上一世，自己五音不全，看很多歌唱類節(jié)目，對(duì)那些歌手羨慕不已，唯一驕傲的是自己籃球打得極好。
可是，有什么用，還是嗝屁。
話說(shuō)自己穿越?jīng)]多少天，對(duì)于那個(gè)扎著馬尾穿著白裙的女生，依舊戀戀不忘，只是這個(gè)世界不可能再有她。
方鏡興步來(lái)到水木大學(xué)南邊美麗的情人湖邊，這一路上，擦肩而過(guò)的學(xué)生紛紛駐足。
臉上無(wú)比虔誠(chéng)與恭敬。
“方教授！”
“方教授”
一身灰色中山裝的方鏡，挺直胸膛，帶著微笑，微微低頭示意。
聽(tīng)著學(xué)生們無(wú)比恭敬地喊著方教授三個(gè)字，方鏡心情十分愉悅。
被人尊敬的感覺(jué)，真的極好。
誰(shuí)試誰(shuí)知道。
【叮，獲得10人虔誠(chéng)致意，獎(jiǎng)勵(lì)20聲望點(diǎn)】
呵，本教授看來(lái)得多在學(xué)校走動(dòng)走動(dòng)，還能獲得聲望點(diǎn)。
情人湖邊，有不少學(xué)生情侶愉悅地交談，還有學(xué)生拿著畫(huà)板作畫(huà)。
方鏡有點(diǎn)好奇。
意識(shí)涌過(guò)，想起自己在繪畫(huà)領(lǐng)域還是位大師，只是因?yàn)樯眢w的原因，多年沒(méi)做畫(huà)，現(xiàn)在，他的身體暗疾被修復(fù)，還有2年生命，雖說(shuō)還沒(méi)有恢復(fù)到巔峰狀態(tài)，但也恢復(fù)八成。
按系統(tǒng)提供的信息，天賦實(shí)力由低到高分為：入門(mén)-普通-精英-專家-大師
而現(xiàn)在他的繪畫(huà)天賦實(shí)力是是精英級(jí)。
如果恢復(fù)到巔峰狀態(tài)，則能達(dá)到大師級(jí)。
但是，能讓他保持巔峰狀態(tài)下的氣血卡，只剩一張，他得省著用。
現(xiàn)在，他突然有種做畫(huà)的沖動(dòng)，而腦子第一時(shí)間浮現(xiàn)的竟然是上一世的他心儀的那個(gè)學(xué)姐。
有個(gè)戴著眼鏡斯斯文文的男生，正在用畫(huà)筆寫(xiě)生。
方鏡輕輕的走過(guò)去，注意到，男生畫(huà)著湖面的四只鴨子，只是做畫(huà)有點(diǎn)奇怪，他先用鉛筆畫(huà)出輪廓，接著用水彩筆涂抹，不倫不類。
方鏡看看，搜尋記憶，這才意識(shí)到，這個(gè)世界沒(méi)有素描這種做畫(huà)方式。
上一世，為取悅暗戀的女生，他也學(xué)過(guò)一段時(shí)間素描，只是天賦不夠，但做畫(huà)的原理，線條、透視、結(jié)構(gòu)他是懂，而現(xiàn)在的這個(gè)身體所具有的天賦，讓他立即融會(huì)貫通。
一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)彌漫全身。
【叮，恭喜宿主，在這個(gè)世界領(lǐng)悟全新的做畫(huà)方式素描，獎(jiǎng)勵(lì)300聲望點(diǎn)。】
我去。
本教授這么牛的。
聲望點(diǎn)變成600。
這是要逆天的節(jié)奏。
“學(xué)畫(huà)多久，是美術(shù)學(xué)院的學(xué)生？”
男生扭頭，一看，手中的畫(huà)筆驚得掉落在地，驚呼道：“方，方教授。”
他這一喊，所有的人都望過(guò)來(lái)，一眼就認(rèn)出方鏡，于是乎，大家慢慢靠過(guò)來(lái)。
“嗯，方教授，我是美院大一的學(xué)生，馬上就大二。”
方鏡點(diǎn)點(diǎn)頭：“突然，我也有種畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)，要不，我來(lái)？”
男生激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，天啊，方教授居然要將他畫(huà)畫(huà)，我太走運(yùn)，連連去遞畫(huà)筆！
方鏡要畫(huà)畫(huà)？
周圍的學(xué)生激動(dòng)地圍過(guò)來(lái)。
方鏡笑道：“我只要鉛筆。”
方鏡來(lái)到畫(huà)架上，取下男生沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)遞給他，在另外一張白紙畫(huà)起來(lái)。
一陣風(fēng)拂過(guò)，水面蕩漾，湖面的四只鴨子造型各異。
方鏡看一眼，就記住四只鴨子，他的眼睛，如同相機(jī)一般，將看到的畫(huà)面定格，很快他的手動(dòng)。
一瞬間進(jìn)入忘我的狀態(tài)。
拿著鉛筆的右手揮個(gè)不停，一粗一細(xì)兩只鉛筆交替使用
眾人早就瞠目結(jié)舌！
大家還是第一次看到這樣的做畫(huà)方式，只是用鉛筆，就像湖面上的鴨子給呈現(xiàn)出來(lái)。
有的女學(xué)生震驚的捂住自己的嘴。
神乎奇跡。
不到半小時(shí)，四只栩栩如生不同神態(tài)的鴨子躍然紙上，仿佛要從畫(huà)中游出來(lái)一樣。
學(xué)生們?cè)僖踩滩蛔。S著方鏡停筆，大家驚叫出來(lái)，原來(lái)，這世上，還有這樣的畫(huà)，這也太神奇吧。
掌聲與驚呼聲交織在一起。
“方教授，您太神。”
“是啊，這是方教授獨(dú)創(chuàng)的做畫(huà)方式，只用鉛筆，黑白兩色就還原一幅畫(huà)。”
“好厲害。”
“為什么會(huì)這樣，這是什么原理。”
方鏡把兩只鉛筆還給畫(huà)院的大一新生，慢慢道：“大家不必驚訝，這叫素描，可以為繪畫(huà)打下基礎(chǔ)，提升繪畫(huà)的能力，它是通過(guò)物體明暗對(duì)比、空間、質(zhì)感、構(gòu)圖、線條疏密一定要表現(xiàn)繪會(huì)對(duì)象。”
“它也是一種藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)單色線條來(lái)表現(xiàn)直觀世界中的事物！”
“表現(xiàn)的對(duì)象不僅可以是動(dòng)物，還可以人。”
“大家有興趣，都可以學(xué)一下，陶治情操，提高美的鑒賞能力。”
在場(chǎng)的大學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，要是海賊王里發(fā)現(xiàn)新世界的大門(mén)，而那個(gè)美院的男生激動(dòng)得流出眼淚，對(duì)繪畫(huà)的理解得到加深，他問(wèn)道：“方教授，你能開(kāi)一門(mén)素描的課么！”
“是啊，我們也想學(xué)！”
感受到眾人殷切的目光，方鏡想起前世學(xué)素描的經(jīng)歷，點(diǎn)點(diǎn)頭：“下學(xué)期吧，我也需要備備課，讓沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生也能領(lǐng)悟素描的魅力。”
掌聲雷動(dòng)，學(xué)生們?cè)俅螝g呼起來(lái)。
“方教授，素描畫(huà)的人是什么樣的？”
“可以和照片上人一模一樣。”
【叮，獲得15人虔誠(chéng)拜服，獎(jiǎng)勵(lì)30聲望點(diǎn)】
情人湖邊，方靜耐心地給大家講著素描。
他不知道的是，有學(xué)生將他做畫(huà)的過(guò)程還有講課，錄成視頻傳到水木大學(xué)校內(nèi)論壇上，一時(shí)間，水木大學(xué)論壇上，無(wú)數(shù)學(xué)生在下面評(píng)論，蓋樓。
如此熱度，論壇管理員立即將其標(biāo)紅置頂，放在首頁(yè)醒目位置。
視頻的播放率竟然達(dá)到數(shù)萬(wàn)人次！
也就是說(shuō)，有五分之一的水木大學(xué)師生觀看這個(gè)視頻，相當(dāng)瘋狂，這就是方鏡這位水木大學(xué)大泰斗的魅力。