“對了，我記得還有件事來著。”吃到一半的時候，斯蒂芬抬起頭來朝羅溫問道，“我們不是還要傳播《福爾摩斯探案集》嗎？下課后先去找麥格教授吧。”
“你不說這件事的話，我還差點忘了。”羅溫在書包里翻找了一下，“除了《血字的研究》，剩下的幾本都在我書包里。”
“那就好?！彼沟俜尹c了點頭。
一轉(zhuǎn)眼，便來到了下午的變形課時間。麥格教授這回并沒有再像上學(xué)期那樣，以貓的形態(tài)等在講臺上，而是坐在講桌后看著什么。
“聽說我們這學(xué)期要上的內(nèi)容遠比上學(xué)期難不少......”
“是嗎？上學(xué)期我差點就不及格了，看了這學(xué)期我得好好聽了......”
“......你聽說了嗎？級長好像在禁林里受了重傷......”
斯蒂芬和羅溫坐在位置上，聽著周圍人的竊竊私語，兩人互相對視了一眼。
“我想是因為本的事?！彼沟俜医o出了自己的猜測。
“我也這么認為的，畢竟剛開學(xué)也就只——”羅溫的話還沒說完，就被急促的上課鈴給打斷了。
“安靜，現(xiàn)在我們開始上課?！丙湼窠淌趯仙希酒鹕韥砜粗v臺下的學(xué)生們，“我們這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容不少，所以我希望你們在課后也能自學(xué)一部分，以及好好復(fù)習(xí)之前學(xué)過的東西?！?/p>
麥格教授略微停頓了一下，“我們先復(fù)習(xí)下上學(xué)期的內(nèi)容，我想你們應(yīng)該熟練掌握了才對?！?/p>
正如麥格教授預(yù)想的那樣，二年級的學(xué)生們對上學(xué)期的內(nèi)容已經(jīng)忘得差不多了，只有寥寥幾個人能將上學(xué)期的變形術(shù)完整的使出來。
“對魔法的熟練掌握，必須基于長時間的練習(xí)和鉆研?！丙湼窠淌谠跈z查完學(xué)生們的變形術(shù)水平后走回講臺上，她的眼神中充滿嚴厲，“不要過度放縱自己，作為今天檢查后的作業(yè)，回去每人寫一篇變形術(shù)論文，題目關(guān)于復(fù)原術(shù)，兩周后交?！?/p>
麥格教授一說完，講臺下哀鴻遍野，他們從不會想到剛開學(xué)第一天自己就能領(lǐng)到一份作業(yè)。
“不得少于三英尺?！丙湼窠淌趻咭暳艘蝗?，補充道，“現(xiàn)在我們正式上課?！?/p>
“麥格教授，請等一下?！钡鹊较抡n后，斯蒂芬急忙跟上了麥格教授的腳步。
“托尼先生，請問你有什么事嗎？”麥格教授轉(zhuǎn)過頭看了一眼斯蒂芬，然后停了下來。
“是這樣的，教授?！彼沟俜疑晕⒄砹讼滤季w，“羅溫買了一套麻瓜的知名作品，我們想讓更多的學(xué)生們看到它，以便于出身巫師家庭的小巫師們能對麻瓜世界有進一步的了解。不得不說，霍格沃茨的麻瓜研究學(xué)確實有些落后于麻瓜的時代了?！?/p>
麥格教授看著斯蒂芬，思索了幾秒，點了點頭：“我想你的建議確實很不錯，那么你認為學(xué)校能怎么幫助你們呢？”
“教授，我是這樣想的。我們可以采購一套印刷機，emmm，我想巫師界應(yīng)該有類似這樣的東西?！?/p>
“這不可能?！丙湼窠淌谝宦牭健安少彙本凸麛嗟負u了搖頭，“我認為校董會不會為這件事向?qū)W校撥款。”
斯蒂芬倒是沒想到這個原因，他還以為學(xué)校應(yīng)該會有小金庫什么的，不過還好，他還有備用方案。
“那么教授，您能否允許我們自行印刷呢？當然，為了回收成本，我們也會按合理的價格進行售賣，而非免費地讓大家借閱。”
麥格教授沒怎么多考慮便同意了斯蒂芬的建議，“學(xué)校會對此下發(fā)一個通知的，不過教授們也會對你們進行一定的監(jiān)督?！?/p>
“這是應(yīng)該的?！彼沟俜倚廊煌饬耸艿奖O(jiān)管的條件，“麻煩教授了。”
“這也是我們樂意見到的事?！丙湼窠淌诔沟俜倚α诵Γ八越o你們些力所能及的幫助也是應(yīng)該的。”
等到斯蒂芬回到教室門口，羅溫湊了上來。
“怎么樣？”
“出乎意料的順利?！彼沟俜倚χf道，“比我們預(yù)想的還要好?！?/p>
......
“這么說，我們不僅可以做二道販子，也有了自主印刷的權(quán)力？”有求必應(yīng)屋內(nèi)，羅溫聽完詳細經(jīng)過后以一種不可思議的表情確認道。
“所以我才說比我們預(yù)想的要好很多?！彼沟俜覍讖垐D紙放在地上，然后用魔杖點了點，但并沒有發(fā)生任何反應(yīng)。
他拿出筆記在其中的一頁上畫了個叉號，“看來這種超出了能力范圍?！?/p>
“我想我們沒有足夠的金加隆做這件事，所以剛開始得做幾次二道販子，然后才能開始進行印刷的準備?！?/p>
“我倒還有個想法。”羅溫一邊說著，一邊將幾樣藥材全部分類好，“我們可以先用復(fù)制咒做出幾份試一下效果，如果大家都喜歡的話我們再做之后的幾步也不遲?！?/p>
“這樣穩(wěn)妥不少。”斯蒂芬贊同了羅溫的想法，“周末我們就開始。”
“可以?！绷_溫的精力逐漸轉(zhuǎn)到他手上的藥劑瓶上，言語也逐漸少了起來。斯蒂芬也忙著自己的事，兩人不再繼續(xù)談?wù)撓氯ァ?/p>
“布巴吉教授，你對這本書怎么看？”麥格教授將一本書放在布巴吉教授的桌上。
“等我看看......”布巴吉教授翻看了一會兒，不經(jīng)意間完全入了迷。
麥格教授等了一會兒，見布巴吉教授還沒回過神的意思，將書一把抽了出來，“布巴吉教授，你現(xiàn)在認為這本書怎么樣？”
“麥格教授，我想我得像學(xué)校申請再開一門新的課了?！辈及图淌诨匚读艘幌?，“盡管在麻瓜的文學(xué)作品中，他們常常用一些愚蠢的方法做一些無聊的事，但不得不說的是，即使拋開了魔法這一十分便利的工具，他們在偵探推理——我想應(yīng)該是這個詞，這一方面很值得注意?！?/p>
布巴吉教授越想越覺得可行，“讓學(xué)生們都看一看這種作品，我想能讓對此感興趣的學(xué)生對麻瓜世界有更深的了解?！?/p>
“我明白了?！丙湼窠淌邳c了點頭，“我已經(jīng)同意拉文克勞的斯蒂芬·托尼和羅溫·肯納去著手準備了，我想你在之后應(yīng)該能看到其他的作品?！?/p>
“那么我就拭目以待了?！辈及图淌诩拥攸c了點頭，“對了，麥格教授，如果我多開一門課，學(xué)校是不是能？”
“不能?！丙湼窠淌趻佅乱痪湓捄罂觳阶叱隽瞬及图淌诘霓k公室。