回到教室，方亦奇不在，寧久微也不在。

“小奇還沒有回來嗎？”方亦奇問寧久微同桌。

“沒有，他們兩個(gè)都沒有回來。”寧久微同桌回答。

“先去找他們兩個(gè)吧！”江天流心想。

江天流剛想從自己的桌子上拿本書，卻忽然發(fā)現(xiàn)自己手里已經(jīng)有了一本書。

“啊！這是蘇然的書！”江天流這才想起。

這是一本生物書，生物雖然是一門理科書，但是卻需要背很多的東西。

江天流坐了下來，饒有興致地翻開了蘇然的書。

翻開的第一頁，上面寫著“高一五班，蘇然。”

“好清秀的字跡！”江天流贊嘆。

蘇然不僅字跡清秀又工整，筆記也記得十分認(rèn)真。不像江天流那樣，隨筆亂畫，根本不在意是不是寫的比較整齊。當(dāng)然，并不是江天流字寫的不好看，只不過寫的比較隨意而已。

翻著翻著，忽然在某一頁上，江天流看到了一個(gè)卡通小人，畫的十分可愛，關(guān)鍵是扎著兩個(gè)丸子，尤為俏皮。

“想不到她的手是這么靈巧。”江天流眼里都含著笑意。

繼續(xù)往后翻，江天流看到了半張藍(lán)色的便簽紙。這半張便簽紙沒有上半部分也沒有下半部分，只剩下了中間的一點(diǎn)。

“夜未央，風(fēng)悲壯。月光下，淚千行，夢里望，楓帶傷。零零落落里埋葬誰的夢想。”江天流在心里默讀著。

這很明顯并不是蘇然的字跡，仔細(xì)辨認(rèn)，字跡粗狂，還帶著幾分潦草，江天流幾乎可以百分之一百確定，這！絕對是男生的字跡。

江天流一下子有些慌亂了。

蘇然的書里面夾著半張剪裁好的便簽，而這便簽上竟然是一個(gè)男孩子寫的詩詞。這……

“這到底是誰寫的？他什么意思？難道……這是一封情書不成？”江天流已經(jīng)展開了想象。

江天流反復(fù)辨認(rèn)，便簽上的字跡絕對和蘇然課本上的不一樣。這，雖然去掉了上半部分和下半部分，但是，這無疑是一封情書！

“怎么會(huì)？”

“到底是怎么回事？誰寫給她的？她拒絕了還是拒絕了？肯定拒絕了吧！那么為什么還會(huì)留著這半截便簽？留著干什么呢？不過……說起來，我倒是真有些自愧不如呢，這個(gè)男生竟然如此有文化，有詩情畫意，竟然可以寫出這樣的句子。啊！是了，蘇然本就喜歡詩詞，這個(gè)男生投其所好！……”江天流的腦袋正飛速運(yùn)作，猜想著可能的一切。

最后，江天流得出一個(gè)結(jié)論——自己有了情敵。

江天流做事是有根據(jù)的，不會(huì)憑空想象。

江天流能得出這樣的結(jié)論，有一下的理由。

第一點(diǎn)：這是一個(gè)男孩子寫的情書，毋庸置疑。

第二點(diǎn)：不管蘇然是如何向那個(gè)男孩子說的，她并沒有扔掉這封情書，反而保存的很好。

就憑這兩點(diǎn)，江天流已經(jīng)可以得出結(jié)論。

江天流的兩條眉毛幾乎擰到了一起，一遍又一遍地看著這半張便簽，將內(nèi)容讀了一遍又一遍，已經(jīng)完全能背下便簽上的內(nèi)容了。

“這話到底什么意思呢？”江天流反復(fù)琢磨著這段話。

“夜未央……未央！是什么意思呢？未央宮倒是聽說過……”江天流斟字酌句，想要從內(nèi)容破解這封情書。

“淚千行……啊！肯定是了。”江天流似乎發(fā)現(xiàn)了新大陸，擰在一起的兩條眉毛一下子舒展開了，眼里也有了亮光。

“淚都千行了，肯定是被蘇然拒絕了，不然的話，為什么還要哭呢？嗯，肯定是這樣。哈哈哈……”江天流幾乎笑出聲來。

“夢里望……什么？豈有此理，竟然還做白日夢！楓帶傷……，學(xué)校有楓樹嗎？好像沒有哎！哦！是夢里的楓樹啊！埋葬著誰的夢想？這……想不明白……”江天流眉毛又皺在了一起。

“你在干什么？”方亦奇不知何時(shí)回來了，一起的自然還有寧久微。

“沒……沒什么！”江天流心虛地立刻合上了書。

“呦！今天怎么看生物書了？生物課你不是說從來不需要背嗎？”方亦奇有些奇怪地問。

“這個(gè)……醫(yī)院躺了半個(gè)多月，自然要看一看的。”江天流撒謊。

“哦！也是。怎么樣？有什么不明白的嗎？我給你解釋解釋？”方亦奇問。

“得了，你給我解釋，還不如我自己去看呢！”江天流連連擺手。開玩笑，就方亦奇那生物水平，上課和沒上課幾乎一個(gè)樣子。

“哈哈……那你就自己慢慢看吧！”方亦奇說著已經(jīng)進(jìn)去坐到了自己的座位上。

“不看了，我們?nèi)フ谊魂査麄儼桑　苯炝鲗⑻K然的生物書壓在了自己的課本下面，生怕其他人看到。

“唉！我只怕勸不動(dòng)昊陽。”方亦奇嘆息道。

“勸不動(dòng)也要?jiǎng)癜。∪f一一個(gè)沖動(dòng)，麻煩可就大了。”江天流無奈道。

“行，那就走吧！”方亦奇起身。