學校的名菜是柿子炒雞蛋，木困談不上有多喜歡吃，但也絕對談不上有多討厭，哪怕雞蛋里有雞蛋皮也可以不甚在意。

就算學校做的柿子炒雞蛋再好吃也扛不住頓頓都吃，吃的木困現在看到柿子炒雞蛋都有陰影了，但也總比吃那些可循環利用的菜要好，昨天的剩菜拿到今天早飯上充當咸菜的事食堂不是沒干過，問題是吃就吃吧，但菜酸了是怎么回事兒？

“學校收著我們的學費，餐費，宿舍費，補課費，還有雜七雜八的各種費用，到頭來卻讓我們吃這個。”張谷谷戳著餐盤里的米飯，吃著也覺無味。

“相比別的學校來說已經很不錯了，按照咱們的這個餐費，吃這個菜也可以了，畢竟別的學校不一定有咱們好呢。”木困來了一句公道話。

“好吧。”

木困環顧四周，發現在晚上來吃飯的人數少的可憐，嗯，這個時候同學們應該都去擠商店了。

“晚飯沒幾個人來吃，商店的人數卻很多，學校不讓帶任何吃的，理由是怕同學們吃壞肚子，但在校園內部設商店，零食比比皆是，這其中的原因可不能細想啊。”木困看得清，明白的東西多了，她便越能懂得社會上一些不可明說的事兒。

“誰說不是呢。”張谷谷對此現象頗感憤恨，尤其是對學校風氣時好時壞的不滿與日俱增。

也許每一個學校都是出來時混亂不堪，等磨合一段時間后，你就會發現校園也是有美好的，不去深思，也就可以不去想那些煩心的事兒。

木困新座位比較好，靠窗，可以看到樓下的景色，以及臨近校門口那一排排樹木，木困不認識那是些什么樹，她只是單純的喜歡看風吹動樹葉的樣子。

風吹下來的落葉會四處飄搖，有的吹去了校外，有的吹進了操場，木困看的是人生，思考的是未來。

在校內，有的人靠實力說話，有的人靠后臺說話，還有的人靠溜須拍馬過活。

木困極為不喜憑著會處處討好老師的人風光無限，像劉琳西一樣，今天給這個老師幫個忙，明天給那個老師攬個活干，哪里需要她去哪里，一會兒給老師買個雪糕，另一會兒給老師遞瓶礦泉水。

真的是喜歡老師嗎？也不見然，她表現出的完全是一份小心翼翼中刻意去接近。對能給她利益的東西搶著要，對能損害她利益的東西避如蛇蝎。一面跟同學們吐槽著這老師有多么多么不好，另一面依舊去討好老師，隨叫隨到。

這是一種什么概念？難道這就是人類都需要的人際處理關系嗎？木困不知，她想著，如果人沒有對自己喜歡與否的認知能力，那還能稱之為人嗎？

人是有思想的，怎么可以一直為了利益支配。

木困笑了，苦不過三年，樂也不過三年，她何必要想那么多。

因為小事打架，為了一個小女朋友爭得頭破血流等違紀事例依然有，學校給的處罰是扣分和交保證金，還少不了一通批評教育。

如果是記檔案的話，會及時在高三給予撤銷，受傷的人在痛苦中掙扎，傷人的人依舊在外逍遙，這該是怎樣的一種苦澀？