晚上八點(diǎn)，古城金融學(xué)院，校長(zhǎng)辦公室。
幾個(gè)人圍坐在辦公桌前。
桌上放著兩份文件，一份是馬樂(lè)的個(gè)人資料，一份是馬樂(lè)的高考志愿填報(bào)表。
陳校長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅地看著旁邊的幾個(gè)系主任，“大家說(shuō)說(shuō)，這事情怎么處理？”
計(jì)算機(jī)系主任程濤道：“馬樂(lè)報(bào)考的專(zhuān)業(yè)，在我們系的確沒(méi)有。按照流程，是無(wú)法直接錄取的。”
“所以要想辦法啊！到口的肥肉還能讓它溜了不成？！”
陳校長(zhǎng)格外激動(dòng)，站起來(lái)甩了一下頭發(fā)，用沙啞的聲音繼續(xù)道：“像我們這種三流野雞…普通大學(xué)，能招到尖子生不容易，更何況是高考狀元！必須想辦法給我留下！”
“而且你看看，”陳校長(zhǎng)拿起馬樂(lè)的高考志愿填報(bào)表，“這位馬同學(xué)，第一志愿是古城金融學(xué)院，第二志愿才是水木，可見(jiàn)在馬同學(xué)心中，我們學(xué)校是多么的重要，我們是多么的榮幸！像他這種人，視水木為糞土，只有兩種可能，一種是曠世奇才，一種是神經(jīng)病，你們認(rèn)為是哪一種？”
眾人正待回答。
陳校長(zhǎng)一拍桌子，站起來(lái)道：“當(dāng)然是曠世奇才啊這還用想嗎！馬同學(xué)是承懷古城馬老爺子的嫡孫，家里有的是錢(qián)，本人又聰明，要上水木也不是難事，但為何偏偏選擇我們學(xué)校？大家好好想想！”
“程主任你想到?jīng)]有？”十秒后，陳校長(zhǎng)直接問(wèn)道。
“還沒(méi)，還在想……”程濤低聲答道。
“你們呢？”陳校長(zhǎng)手指了一圈，問(wèn)道。
眾人搖搖頭。
“榆木疙瘩！榆木腦袋！飯……”
關(guān)鍵時(shí)刻，陳校長(zhǎng)閉上的嘴，咳嗽一聲后道：“是情懷，懂不？情懷！”
“馬同學(xué)生在古城，長(zhǎng)在古城，對(duì)古城自然有深刻的感情，而且馬家在古城的影響力很大，馬同學(xué)肯定是想利用自己的知識(shí)，以后好好建設(shè)家鄉(xiāng)！各位認(rèn)為我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？”
陳校長(zhǎng)說(shuō)完，叉著腰，一臉得意地看著眾人。
程濤對(duì)校長(zhǎng)一驚一乍的作風(fēng)早已習(xí)慣，但這次貌似校長(zhǎng)說(shuō)得在理，是自己的思維跟不上。
想想不禁汗顏。
其中一個(gè)老師小心翼翼道：“校長(zhǎng)，就算真是這樣，還是解決不了馬同學(xué)的錄取問(wèn)題啊。”
陳校長(zhǎng)聽(tīng)后，泄氣皮球一樣癱坐在椅子上，有氣無(wú)力道：“想，你們快想！”
過(guò)了一會(huì)，另一個(gè)老師試探性地說(shuō)：“要不，給馬同學(xué)一些優(yōu)厚的條件，例如做班長(zhǎng)，減免學(xué)費(fèi)……”
“啪！”
陳校長(zhǎng)拍案而起，把眾人嚇了一跳。
“不是做班長(zhǎng)，是做學(xué)生會(huì)主席！另外，不但免去四年學(xué)費(fèi)，還給獎(jiǎng)學(xué)金！妙！妙！妙！”
連說(shuō)三個(gè)妙字后，陳校長(zhǎng)一臉興奮，拍了拍那名老師的肩膀，“王主任，不愧是搞金融的，腦瓜子夠靈活！”
“校長(zhǎng)過(guò)獎(jiǎng)了。”王主任受寵若驚，連忙站了起來(lái)。
陳校長(zhǎng)嘻嘻一笑，示意他坐下，“就按照這個(gè)方案，設(shè)法聯(lián)系上馬同學(xué)，學(xué)校里所有專(zhuān)業(yè)隨便他挑，只要他能來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)馬上奉上！”
程濤道：“校長(zhǎng)，明日在古城第五中學(xué)有個(gè)考核會(huì)議，教育局專(zhuān)家組會(huì)現(xiàn)場(chǎng)考核馬同學(xué)，萬(wàn)一，我是說(shuō)萬(wàn)一馬同學(xué)考核不通過(guò)……”
“所以我想，等考核結(jié)束，再聯(lián)絡(luò)馬同學(xué)可能比較合適。”
陳校長(zhǎng)聽(tīng)后，沉吟了一會(huì)，道：“這個(gè)是相對(duì)穩(wěn)妥的做法，也未嘗不可。這樣，明日你去旁聽(tīng)，看情況，會(huì)后直接和馬同學(xué)見(jiàn)面，說(shuō)明我們學(xué)校的意愿。馬同學(xué)見(jiàn)我們誠(chéng)意拳拳，必然更加感動(dòng)，那錄取之事也就板上釘釘了！”
十秒后，陳校長(zhǎng)又道：“不，茲事體大，明日我和你一起去！這樣才能表達(dá)出我校求賢若渴的最大誠(chéng)意！”
……
早上九點(diǎn)，古城第五中學(xué)，階梯會(huì)議廳。
能坐二百人的會(huì)場(chǎng)早已座無(wú)虛席，就連過(guò)道里也站滿(mǎn)了人。
現(xiàn)在雖然是假期，但同學(xué)們口口相傳，早已知曉專(zhuān)家團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)考核之事，所以一大早就蜂擁而至。
孰料，沒(méi)有最早，只有更早！
除了第一排留給媒體記者的位置空著外，會(huì)場(chǎng)內(nèi)早就坐滿(mǎn)了人。
后來(lái)者只能站著，有些人直接攤開(kāi)報(bào)紙席地而坐。
現(xiàn)場(chǎng)的媒體記者不少，十多支攝像槍一字排開(kāi)，攝影師正對(duì)著主席臺(tái)調(diào)校著鏡頭。
校長(zhǎng)會(huì)議室里，馬樂(lè)、莫老師、閻校長(zhǎng)，還有專(zhuān)家考核組成員在一塊坐著。
專(zhuān)家考核組一共五人，一名考核組長(zhǎng)、三名科目教師和一名陪同人員。
科目教師都是各個(gè)學(xué)校里資深的任課老師，分別負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的考核。
“馬樂(lè)同學(xué)，你真的決定要在公共場(chǎng)合進(jìn)行考核嗎？”
考核組長(zhǎng)問(wèn)道。
考核組長(zhǎng)姓吳，五十出頭，有點(diǎn)官場(chǎng)上的派頭，沒(méi)有透露具體的職務(wù)。
馬樂(lè)分析，他應(yīng)該不是學(xué)校里的教師，更像是教育局的辦事專(zhuān)員。
馬樂(lè)淡然一笑道：“吳組長(zhǎng)，現(xiàn)在事情已經(jīng)街知巷聞，成了公眾事件了。在公共場(chǎng)合解決，也許是最好的方式。”
“好吧，我們尊重你的決定。”
吳組長(zhǎng)說(shuō)著，站了起來(lái)，臉上沒(méi)有太多表情。
馬樂(lè)也站了起來(lái)，看了一眼閻校長(zhǎng)，見(jiàn)他臉色隱隱有擔(dān)憂(yōu)之色。
班主任莫家琪倒是一臉輕松，還偷偷向他做了一個(gè)加油的動(dòng)作。
眾人離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室，前往階梯會(huì)議廳。
剛進(jìn)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)就傳來(lái)一陣騷動(dòng)，鎂光燈閃起，有人帶頭鼓起了掌。
馬樂(lè)等人來(lái)到舞臺(tái)中央的座位上坐下。
等眾人坐定后，閻校長(zhǎng)稍稍撥弄了一下頭發(fā)，站起來(lái)道：“大家請(qǐng)安靜！”
“各位考核組領(lǐng)導(dǎo)，各位新聞媒體朋友，各位同學(xué)，今天是馬樂(lè)同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)考核會(huì)，應(yīng)馬樂(lè)同學(xué)的要求，希望在公眾場(chǎng)合平息所有的猜疑。現(xiàn)在，會(huì)議正式開(kāi)始。”
閻校長(zhǎng)急急結(jié)束了講話，坐回到座位上，擦了一把虛汗。
看到閻校長(zhǎng)的表情，馬樂(lè)不禁一笑。
“馬樂(lè)同學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？”
這時(shí)候，吳組長(zhǎng)發(fā)話了。
馬樂(lè)淡淡一笑，做了個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作，“隨時(shí)開(kāi)始。”
“好，請(qǐng)考核老師發(fā)問(wèn)。”吳組長(zhǎng)對(duì)身旁的老師道。
一個(gè)頗有學(xué)者氣質(zhì)的老師道：“馬樂(lè)同學(xué)，我負(fù)責(zé)語(yǔ)文的考核，請(qǐng)看一下上面的投影。”
馬樂(lè)轉(zhuǎn)過(guò)頭，見(jiàn)巨大的投影幕布上投影著一份試卷。
“這就是今年高考的語(yǔ)文試卷，如果讓你再做一遍，你還能做出來(lái)嗎？”語(yǔ)文老師問(wèn)道。
馬樂(lè)一聽(tīng)，心中偷笑，這不是給我送分嗎！
連忙打開(kāi)系統(tǒng)商城，把推演語(yǔ)文考試的歷史記錄調(diào)了出來(lái)。
為了謹(jǐn)慎起見(jiàn)，馬樂(lè)將試卷答案和現(xiàn)場(chǎng)試題的順序進(jìn)行了對(duì)照。
見(jiàn)馬樂(lè)沒(méi)有吭聲，語(yǔ)文老師不禁皺起了眉頭。
會(huì)場(chǎng)內(nèi)也開(kāi)始小聲議論。
“馬樂(lè)同學(xué)……”語(yǔ)文老師再次喊道。
此時(shí)馬樂(lè)已經(jīng)對(duì)照了二十多道題目，發(fā)現(xiàn)順序一致，這才放心。
當(dāng)即道：“老師，這個(gè)當(dāng)然可以。只是我希望呆會(huì)把我寫(xiě)的答案投影出來(lái)，讓所有人一起見(jiàn)證。”
語(yǔ)文老師看了一眼考核組長(zhǎng)，見(jiàn)后者點(diǎn)頭，于是道：“可以。”
馬樂(lè)接過(guò)答題卡，迅速地填了起來(lái)。
演戲演全套，馬樂(lè)看著試題，偶爾還假裝思考幾秒后，才填上答案。
馬樂(lè)一邊填著答案，一邊贊嘆著自己的演技。
十幾分鐘后，馬樂(lè)放下筆道：“老師，我寫(xiě)完了，請(qǐng)您批改一下。”
語(yǔ)文老師掃視了一眼答題卡，然后把答題卡投影到幕布上。
同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，竊竊私語(yǔ)。
“做完了？忒快了吧。”
“狀元不愧是狀元，答題卡都填得這般養(yǎng)眼！”
“忙中出錯(cuò)，我估計(jì)懸……”
“……”
閻校長(zhǎng)心情忐忑，悄悄問(wèn)莫老師：“馬樂(lè)答得怎樣？”
莫老師看著投影出來(lái)的答題卡，臉上的笑容越來(lái)越濃。
吳組長(zhǎng)見(jiàn)馬樂(lè)云淡風(fēng)輕地完成了答題，內(nèi)心暗暗稱(chēng)奇，眼睛盯著語(yǔ)文老師。
幾分鐘后，語(yǔ)文老師對(duì)完答案，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣道：“全中。”
吳組長(zhǎng)強(qiáng)忍著內(nèi)心的激動(dòng)，“你是說(shuō)，馬樂(lè)同學(xué)全部答對(duì)了？”
“對(duì)！”語(yǔ)文老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“全中！”忽然有個(gè)同學(xué)高聲喊道。
“全中！”
“全中！”
“全中！”
“……”
會(huì)場(chǎng)內(nèi)歡呼聲一片，掌聲雷動(dòng)！
閻校長(zhǎng)臉上終于露出了笑容，連忙站起來(lái)，示意大家安靜。
語(yǔ)文老師也站了起來(lái)，“馬樂(lè)同學(xué)果然聰慧，第一關(guān)過(guò)了。不知道作文題目是否還有印象？”
馬樂(lè)站起來(lái)笑道：“老師您請(qǐng)坐，您站著我有壓力。”
會(huì)場(chǎng)內(nèi)又響起了一片笑聲。
語(yǔ)文老師微笑了一下，坐了下來(lái)。
“老師，我記性還算不錯(cuò)，作文應(yīng)該可以背出來(lái)。你看這樣行不行，把我的作文答卷投影上去，我一邊背你們一邊對(duì)照。”
“好，馬樂(lè)同學(xué)既然如此自信，就按這個(gè)方法辦！”
語(yǔ)文老師把馬樂(lè)的原始答卷拿了出來(lái)，投影到布幕上。
馬上閉上眼睛，在系統(tǒng)內(nèi)把答案翻到作文部分，隨即念了起來(lái)。
現(xiàn)場(chǎng)的幾百雙眼睛，跟著馬樂(lè)的節(jié)奏，對(duì)比著作文內(nèi)容。
連續(xù)念了六七分鐘，此時(shí)作文已經(jīng)讀了一半多，馬樂(lè)緩緩睜開(kāi)眼睛，笑道：“老師，還需要再背么？”
“一字不差！我作主了，這一關(guān)通過(guò)！”語(yǔ)文老師興奮道。
會(huì)場(chǎng)內(nèi)又是一陣喝彩聲和掌聲。
“狀元果然是狀元！”
“就憑這種記憶力，不考第一名天理難容啊！”
“恐怖如斯！”