早晨出門前，小桑吉穿上了媽媽遞給他的藍(lán)色毛衣。

“媽媽！天這么暗，是要下雨了嗎？”小桑吉跟著媽媽走出屋門，看著天上的滾滾烏云叫道。

“嗯！這是雨衣！”秦青把手里的雨衣遞給了兒子，然后幫他把外衣的拉鏈拉好。

一陣風(fēng)刮過，小桑吉不得不抬起手臂遮住了墨鏡。秦青拉住兒子的手走出了院門。

風(fēng)卷著樹葉漫天飛舞，刮得小桑吉睜不開眼睛。他只能緊緊地拉住媽媽的手跟著走。

“進(jìn)去吧！”秦青帶著兒子來到了學(xué)校門口。

“媽媽再見！”小桑吉頂風(fēng)走進(jìn)了校園。他覺得自己都快被風(fēng)刮跑了。

小桑吉好不容易走進(jìn)了教學(xué)樓。他用手理了理頭發(fā)，上了樓梯。這風(fēng)也太大了！小桑吉在心里暗暗地嘀咕著。

二年一班教室的燈亮著，愈發(fā)地顯得窗外的天更加的陰暗了。

曹敏老師看著窗外的烏云和被風(fēng)吹得不停地?fù)u擺的樹枝皺起了眉頭。

這是要下暴風(fēng)雨的前奏，可是孩子們還沒到齊呢！

小桑吉?jiǎng)偟阶簧戏畔聲瑒⑿′竞拖南囊策M(jìn)了教室。

“老師！夏夏差點(diǎn)被風(fēng)刮跑了！”劉小渚拉著頭發(fā)凌亂，書包掛在胳膊上的夏夏走進(jìn)了教室。

“回座位吧！”曹敏老師看著王凱的空位拿起了手機(jī)。

王凱的父親發(fā)來了短信，說自己病了，沒來送孩子上學(xué)，讓曹敏老師多關(guān)照一下。

曹敏讓洋洋領(lǐng)大家一起朗讀課文。她披上外衣，急匆匆地往外走去。

“老師是要去接王凱嗎？”劉小渚抻著脖子望著教室門道。

“大家一起讀課文！”洋洋走到班級的前面打開了語文書。

孩子們雖然在讀著課文，但是他們的心里還在想著曹敏老師和王凱。小桑吉的眼睛也不時(shí)地瞟向門口。

“專心點(diǎn)！”洋洋拿起老師的長尺敲了敲桌子。孩子們的聲音立刻大了起來。

當(dāng)曹敏老師和王凱出現(xiàn)在教室門口時(shí)，孩子們的眼睛不約而同地看向了他們。

曹敏老師的頭發(fā)也被風(fēng)吹亂了。王凱的臉上雖然沒有表情，但是也不像昨日那般的悲傷了。

突然！一聲炸雷，屋子里的燈似乎也恍惚了一下。孩子們用驚懼的目光看向窗外？

一道閃電劃破天際，緊接著又是幾聲悶雷“轟隆隆”地響過。

膽小的女孩子們將自己的身子縮了縮，不敢再看外面。

雨“嘩嘩”地下了起來，“噼里啪啦”地打在窗戶上。

“準(zhǔn)備上課！”曹敏老師理好了頭發(fā)說道。

孩子們快速地準(zhǔn)備好書本坐直了身子。

曹敏老師正轉(zhuǎn)身在黑板板書講解時(shí)，一聲響雷把幾個(gè)膽小的女孩子嚇得驚叫起來。

“專心聽課！”曹敏老師看了看依舊烏黑的天空說道。

下課的時(shí)候，曹敏老師囑咐孩子們上完廁所馬上回屋，誰也不許出去玩雨。她還說雷雨天在外面很危險(xiǎn)。

小桑吉想起了去年自己將電線綁在樹上，引來雷電劈了樹的事兒。

孩子們在教室里七嘴八舌地談?wù)撈鹄纂姷膮柡怼?/p>

曹敏老師告訴孩子們，被雷電劈中的物體就會(huì)變成焦炭，所以下雨天人們盡量躲在屋子里為好。

“老師！我家的屋頂有避雷針！”洋洋想了想說道。

“避雷針是干什么用的？”小桑吉不由得好奇起來。

“避雷針是利用了自身導(dǎo)體的原理引雷上身，然后通過其引下線和接地裝置，將雷電流引入地下，從而起到保護(hù)建筑物的作用。”曹敏老師耐心地解釋著避雷針的作用。

噢！原來上次我沒有將雷電引到地下，而是引到了樹上，因此大樹被雷劈了！小桑吉想起了家里院墻外那棵被雷擊過的大樹，不免有些自責(zé)起來。

“人也是導(dǎo)體，所以很容易被雷擊。大家要遠(yuǎn)離雷電，下雨天不要站在樓根處、大樹下和任何可以導(dǎo)電的物體旁，尤其是像鐵一樣導(dǎo)電性能極強(qiáng)的金屬。”曹敏老師適時(shí)地對孩子進(jìn)行防雷電的教育。

“老師！雷能進(jìn)到屋子里嗎？”劉小渚和幾個(gè)孩子聚集在窗戶前看著外面大雨沖刷下的校園。

“能！雷電聚集多了相當(dāng)于一個(gè)火球，能跑到屋子里傷人……”曹敏老師的話還沒說完，孩子們都忍不住驚呼:“啊？”

“我們學(xué)校的樓頂也有避雷針裝置，大家不用害怕！”曹敏老師看到劉小渚幾個(gè)孩子瞬間遠(yuǎn)離了窗戶的驚訝模樣，不由得覺得孩子們太可愛了。

“老師！嚇?biāo)牢伊耍　眲⑿′净氐阶簧衔嬷约旱男乜谏酚薪槭碌氐馈?/p>

小桑吉?jiǎng)偛乓矅樍艘惶Ｋ€真的不知道雷電能進(jìn)到屋子里。他本以為屋子里是絕對安全的。

第二節(jié)語文課，曹敏老師看到孩子們的心思根本不在學(xué)習(xí)上。窗外“嘩嘩”直下的大雨和不時(shí)的電閃雷鳴早就分散了他們的注意力。所以，曹敏老師讓孩子們以“雷雨”為題，寫一篇小作文。

孩子們邊看著窗外，邊開始寫了起來。曹敏老師看了幾個(gè)孩子的作文，讓他們把自己最精彩的一段讀給大家聽。

洋洋的作文最精彩的片段是:“教室的窗外電閃雷鳴，班級里就差王凱沒來了。曹敏老師擔(dān)心因?yàn)橥鮿P，所以她拿起搭在椅子上的外套跑出了教室。我們雖然在教室里讀課文，但是大家的心里都在記掛著老師和王凱。”

王凱小聲地念著自己的作文:“我走在上學(xué)的路上，感覺到風(fēng)很大，吹得我跟著它跑。天暗暗的，我又怕又冷。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影來到了我的身邊。我仔細(xì)一看，原來是班主任曹敏老師來接我了。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)地落淚了……”

大家不自覺地鼓起了掌。他們的眼睛都看著曹敏老師。

曹敏老師只是笑了笑，然后讓小桑吉接著讀。

“今天的天氣很糟糕。云黑黑的，不時(shí)有閃電和雷鳴。我們都有爸爸或媽媽陪伴著來到學(xué)校，只有王凱沒來。但是他有像媽媽一樣的老師關(guān)心他，頂著風(fēng)到外面接他。他還有我們在盼望著他平安到來……”

“謝謝老師！謝謝同學(xué)們！”王凱此時(shí)已經(jīng)淚流滿面了。

窗外的雨已經(jīng)小了許多，天也漸漸地透出了亮光。二年一班教室里，孩子們童稚的聲音還在繼續(xù)。他們讀著自己的作文，表達(dá)著自己的情感，述說著自己的心聲。