“大頭，你說……我該怎么寫這篇文章呢？”

烤了足夠多的肉，三人圍坐在桌前，邊吃邊聊。

科舉方面，裴行儉看起來毫無頭緒的樣子，于是想從羅太歲這兒集思廣益。

他這一問算是問對人了。

這問題羅太歲最有資格回答。

但羅太歲并沒有直接告訴他具體答案的意思。

授之以魚不如授之以漁。

要知道歷史上的裴行儉開創長名榜，引銓注之法，奠定了后世選才授官的制度，本身就有自己的成長軌跡。

羅太歲不想破壞它。

于是他對著裴行儉豎起三根手指，道：“公開考試，平等競爭，擇優錄用。

能做好這三方面，科舉制度基本就算完善了。

具體如何，你可以大膽去想。”

“何為公開？”裴行儉沉吟道。

“應舉無需推薦。”羅太歲答道。

“何為平等？”裴行儉又問。

“取士不問家世。”羅太歲再答。

裴行儉點頭道：“我明白了。”

接著擰起眉頭，陷入沉思。

李麗質看著兩人一問一答，終于忍不住問道：“你是怎么懂這些的？他可是說你一天學都沒上過。”

“不可說。”羅太歲嘴里咬著一口肥瘦相間的肉片，嘿嘿直笑。

李麗質輕咬銀牙，恨得牙癢癢的。

不可說你個大頭鬼！

既然如此，我也不告訴你我的真正身份，讓你一輩子都蒙在鼓里！

這么一想，果然舒服多了。

“那我問你，你上次曾說過，科舉最大的弊病是學而優則仕。

其他問題都可以設法改善，唯獨這個問題……這也算是個問題嗎？

莘莘學子，寒窗苦讀十幾載，若不是為了考取功名，那又是為了什么？”

關于這一點，不僅是她，就連她父皇也不甚理解。

“萬般皆下品，唯有讀書高。”

羅太歲隨口拽了一句后世的詩文。

李麗質訝異的同時，也隱隱感覺到他話語中的諷刺意味。

“不知道你有沒有想過，如果百姓都上過幾年學，都有一定的學識，那我大唐將是何等的氣象？”

羅太歲問她。

李麗質沒有作聲。

這她自然沒有想過。

也不敢想。

怎么可能嘛，所有人都有條件上學？

關于這點，羅太歲也能理解。

畢竟直到后世他所處的那個年代，掃盲工作才算基本完成。

但這并非是不可能之事。

“我想過，那將是另一個百家爭鳴的輝煌時代！”

羅太歲道，其實他是真正看到過。

“學術教育本不應該成為科舉的附庸。

也許普通人可以將讀書作為當官的一種途徑，但對于一個國家的統治者來說，應該跳出這種思維，用更高的眼界去看待這個問題。”

李麗質被他說得都呆了。

怎么就突然上升到國家層面了？

你這是要和我父皇直接對話啊！

羅太歲又接著道：“學術教育應該獨立。讀書不僅僅是為了應試、為官，還必須學會思考、競爭、判斷、選擇……

讀書可以使人明事理，識大體，開闊眼界，發散思維。

很多事物，眼睛看不到，讀書可以，腳步不能丈量，讀書可以，身體無法抵達，讀書也可以。

你想想，當每一個個體都獲得升華的時候，這個國家還會平庸嗎？”

頓了頓后他又道：“所以我認為，作為一國之君，應該將學術教育專門獨立出來，建立完善的體制。

這可是一個功在當代利在千秋的盛舉啊！”