湯圓媽媽在電話里頭，告訴孩子她很快就可以在新學校交到新的朋友了。

跟很多家長一樣，湯圓媽媽覺得即便是幼兒園教育，對于孩子的成長也是至關重要。

進入一個有名氣的幼兒園，就意味著能得到更優質的教育資源，讓孩子享受更好的師資力量，提高孩子的升學率。

但是，往往大人覺得搬家是件小事，但是在孩子的頭腦中卻是件大事，因為她到了一個全新的環境，需要花很長的時間和勇氣才能適應啊。

新學期開學的第一天，是舅舅帶著去的。

這新的幼兒園，果真和媽媽形容得那般，和山村里邊的小幼兒園不一樣。

湯圓臉上依然不是很開心，但是在幼兒園門口看著裝扮得整整齊齊的小朋友，她的臉上終于精神了不少。

“湯圓，你要加油！表現好了，舅舅就獎勵你。”

舅舅將她送到幼兒園門口，將她交給老師，扔下一句話后，就離開了。

教室里邊，陌生的老師，陌生的同學們，讓湯圓一下子就慌了。

這里沒有可可老師，也沒有平日里一塊玩得很熟悉的小伙伴。

但是其他小朋友之間玩得很是熟悉啊，就好像分別幾天的好朋友，有說不完的話。

這時，走過來一位老師，她熱情地和大家打招呼：“大家好，小朋友們，好久未見！”

現場的小朋友們，都非常熱情地回答：“Apple老師好！”

湯圓聽得很是模糊，根本不知道這Apple指的是什么，很好奇這個老師是叫什么名字。

接著，她放了一段音樂，小朋友們都跟著她活動起來，氣氛好熱鬧。

湯圓只是靜靜地看著大家，一動也不動。

熱身活動之后，大家就自動圍成一個小圓圈。

Apple蹲下身子來到湯圓身邊，親切地跟大家介紹：“今天，我們班上來了個小朋友，大家掌聲歡迎她，好不好？”

小朋友們熱情地鼓著掌，嘴里還不忘喊著：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎!”

可是，湯圓依舊沒有融進里邊。

這感覺又像是回到了自己剛上幼兒園的第一天。

“那你要不要跟大家介紹一下你自己？”

老師期待地看著湯圓。

可是，湯圓不說話。

老師試圖引導她：“比如說說，你今年幾歲了，你叫做什么名字，你的家里都有些什么人啊，爸爸媽媽，爺爺奶奶，你都可以跟老師和同學們分享一下的。”

可是，湯圓依舊不說話。

這讓老師和同學們都感到很驚訝。

這新來的小朋友好奇怪啊！

老師看著眼前的小姑娘，看著她梳著馬尾辮，臉也就巴掌大，滿臉都是認真，五官很是小巧玲瓏，眼睛黑亮像含著水，蓄著滿滿的靈氣。

一打眼讓人覺得特別乖。

可是她為什么一個字都不肯說呢？

很明顯，湯圓是還沒有適應陌生的新環境。

Apple老師只有蹲下來，站在孩子的角度接納她的情緒，用湯圓能接受的方式來幫她一把，便安慰她：“沒關系，老師剛來的時候，也是不敢和大家說話。我想湯圓很快就會和大家成為好朋友的。”

畢竟對湯圓來說，害怕并不可怕，因為害怕而不愿意接納新事物才是真正可怕的事情。

湯圓都發現同學們都喜歡懷著異樣的眼光在看著她。

她也已經見怪不怪了，因為在外婆家里，大家也是這樣的表情。

有時候，湯圓也忍不住要問自己：我是不是跟別人很不一樣？

找不到安全感的湯圓，封閉在自己的小世界里。

教室里邊本就寬闊，現下被形單影只的湯圓一顯，仿佛更大更空曠了。

尤其是在吃飯的時候，其他小朋友還需要老師哄著吃，或者是喂，而湯圓低頭安靜地吃著飯。

仿佛，填充滿空間的不是飯菜香，而是孤獨就餐者一個人心跳的回聲。

午睡的時候，更是安靜，湯圓緊緊抓著被子的一角，也不敢閉上眼睛。

她害怕自己醒來，又是在另一片陌生的環境里了。

“不用害怕，老師會在旁邊陪著你，老師會像媽媽一樣陪伴愛護著你們。”

當Apple老師在湯圓旁邊躺著，她感受到了來到外婆家后，前所未有的安全感。

很快，湯圓閉著眼睛，就進入了夢鄉。

孩子的前后變化，老師看在眼里。

很多時候，人們只看到了孩子身上的問題，而沒有看到問題背后的心理變化。

教學經驗豐富的Apple老師，明白在教育孩子的時候，如果自己只是說些“沒事的”，或者是類似“你要勇敢一些”的話，那往往會流于形式，而事實上對孩子養成良好的心態沒有多大的幫助。