湯圓那種懂事卻不聲張的隱忍，恰好觸動了外婆內心最柔軟的部分。

東東被摔腫下巴很是可憐，但是沒有爸媽庇護的湯圓又何嘗不可憐？

待客廳只剩下湯圓的時候，外婆輕輕地拍了下湯圓說了句：“孩子啊，等你長大了，就一切都好了。所以你要認真讀書，你才有能力保護你自己，過你自己想要的生活。”

湯圓只是望著外婆沒有說什么。

來到外婆家之后，湯圓的性格底色已經是早熟和孤獨，懂得珍惜和感恩，幼小的心靈里，她對爸爸媽媽還有爺爺的思念也從未停歇過。

而街頭無助的流浪貓往往成為了她傾訴心事的對象。

有時候，她覺得自己就像表弟東東最喜歡的足球一般，被家人踢來踢去，但自始至終，她最想待的地方不過就是在爸爸媽媽身邊。

作為幼兒園出了名的“牛娃”，雪兒表姐每天除了上學外就是做題、練琴、練舞蹈，還有學外語。

幼兒園——培訓機構——家，三點一式的固定生活模式，造就了雪二表姐無所不能，多才多藝。

而湯圓連旁聽的資格都沒有，除了有點自卑，還養成了奉命唯謹的個性：不管大人說什么，她都是順從不反抗；被訓斥了，也是默默忍受，連哭都不敢哭。

她總擔心自己做不好，惹舅媽生氣，連累外婆和媽媽被罵。

有一天放學回來的路上下起了毛毛細雨，來接人的舅媽，帶的傘只有一把。

外婆又有事耽擱著沒來。

舅媽左擁右抱著雪兒表姐和東東表弟。

一把小傘勉強能容下三個人。

而湯圓只能在后邊淋雨默默地跟著。

淋了雨的湯圓，第一個感冒了。

舅媽為了不讓她的感冒傳染給大家，就把她放在房間隔離了，不準她出來。

因為幼兒園近期有公開日的演出，雪兒表姐一個人獨攬了三個節目，所以，私下練習的強度超乎常人想象。

或許，很多父母沒能明白，教育本身，充滿著風險，不是投資回報成正比的，是不確定成什么比的。

期望過高的父母往往最終事與愿違，雪兒表姐還是感冒生病了。

倒是粗養型的湯圓，睡了一晚感冒就好了。

為了不因病落后他人，舅媽要求雪兒生病也要堅持學習。

“趕緊練琴去，一日不練就生疏了。”舅媽說道。

可是，雪兒表姐卻掙脫了她拽住自己的手，忍無可忍反問出這句憋了很久的話。

“為什么湯圓生病了就可以躺在床上不出來，我卻還要接著練琴？”

舅媽聽聞，臉色大變。

隨即，走入房間，她指著湯圓的鼻子，破口大罵：“就是你這個沒良心的東西，感冒生病了傳染給我家雪兒了，若是她表演上出了失誤，看我怎么把你攆出家門。前幾天就讓東東跌倒，現在又將感冒傳染給雪兒，讓她生病，你是個掃把星啊你？”

舅媽譴責她的話，湯圓都聽得一清二楚。

包括舅媽后來打電話給媽媽，將所有的事情都怪罪在湯圓頭上，她都聽得明明白白。

然后，輪到跟自己講電話，湯圓媽媽開始在電話里邊慟哭，一邊哭一邊讓湯圓跟舅媽他們道歉。

晚上，湯圓頭痛難眠。

分不清是現實還是做夢，舅媽總是指著自己罵，雪兒表姐還推了她一把。

小的時候湯圓生病了，爺爺三更半夜會抱著她跑出去鎮上看病，為此爺爺的腳趾受了傷好久才好。

可是現在呢，唯一能幫自己的外婆，忙得團團轉。

尤其是雪兒表姐生病這幾天，湯圓幾乎是看不到外婆的身影，她每天早上忙著給表姐表弟穿衣服、洗臉、催著他們吃飯，一點都沒有顧及到湯圓。

湯圓好想跟外婆說，能不能分一點點時間給我……

現在，雪兒表姐生病了，一家人都圍著她，湯圓被忽視的就跟透明人一樣。

很難想象湯圓身邊連一個關心她的人都沒有，最后是怎樣的心情。