舅媽不僅買了很多水果，還親自做了很多糕點，特意用來招待老師，她還一個勁地跟老師聊著湯圓的在校情況。

有那么一瞬間，湯圓覺得舅媽好親切啊，就像媽媽一樣……如果平常也是這樣對自己，那該多好？

可是老師來了以后水也不喝，外婆將水果直接塞到老師手里，老師也放下不吃，只是聊著有關湯圓的一切。

“湯圓在繪畫方面很有天賦，專注力特別強，能獨立吃飯，動手能力特別強。做什么事情都很小心翼翼。就是膽量不夠大，話少了點?！?/p>

老師還帶來了湯圓在幼兒園的檔案，和期末老師的評語等一些資料，親切地和大人交談著。

“一些孩子從小在爺爺奶奶的照顧之下，養成了一種內向的性格，不善于與別人交談。湯圓這孩子啊，來了我們家之后啊，已經開朗了很多，這些都是老師的功勞。”

“如果老師能夠努力的去開導孩子，讓她多參加一些活動，讓孩子多在大家面前露臉，這樣孩子就會變得越來越自信，變得越來越優秀了?！?/p>

回答有關湯圓的一切，舅媽都是笑臉相迎的，外婆站在一邊倒是成了配角，基本上插不上話。

只有湯圓知道，她在爺爺身邊才活潑開朗呢！

這大人怎么能撒謊呢？

可是，湯圓不敢在老師面前指證舅媽說謊話。

舅媽還跟老師咨詢了好多育兒理念，看得出來她是個多么重視教學的人了。

老師也非常客氣，耐心的交流關于孩子的學習和生活。

“湯圓她在班上的表現就是話不太多，而且大部分的活動需要家長一塊參與的，她都沒有參加。所以，我們這次來，也想了解下湯圓在家的表現，這樣能更好地推動家園合作，關注孩子的成長。”

Apple老師親切地說著。

“這孩子的性格天生就這樣，我也明白內向的孩子步入社會之后會吃虧。但我相信，在老師的教導之下，孩子的人生觀會發生改變的。湯圓被送到這里接受更好的師資教育，做父母的無疑就是想通過在某種程度上改變孩子的人生，讓她可以走向世界，去看一看外界的美好，而不是被困守在小山村里?！?/p>

舅媽用更加委婉溫柔的方式回答了老師的問題，湯圓不得不承認，舅媽的話讓老師也找不到任何瑕疵。

舅媽的話卻讓Apple老師聽后，感受頗深：

“我特別關注湯圓，在她身上多多少少還能看到我小時候的影子。尤記得年少時我天天都會在放學后搬條凳子坐到門口，癡癡的望著家門前那條大馬路，期盼能看到父親或母親的身影，真的是望眼欲穿，無數次的失望讓自己的心都痛麻了。父母是孩子心中永遠都無法替代的唯一，更別讓孩子稚嫩的肩膀早早地就要負荷太重的膽子，一個人面對生活的苦難。不過我深信像湯圓這么善良又可愛的孩子，都能在陽光下健康成長，寒門出貴子嘛?！?/p>

Apple老師慈愛地看著湯圓，那眼神似乎看到了曾經的自己。

小小童心，容得下浩瀚宇宙。

也許是因為經歷的太多，才能在畫畫時都能領悟到為人處世的態度。

湯圓也一驚：原來，老師跟我一樣，都是爸爸媽媽沒能陪在身邊的人……

舅媽也不忘夸著老師，笑瞇瞇地說：“你們真是好老師，領導有方的好學校，對待學生們的日常管理也是煞費苦心，同時很有創意和想法。我們家的孩子都能在這樣的幼兒園接受教育，我們家長都非常放心。只不過我比較忙，自己有兩個孩子需要盡心陪伴，老人又不會智能手機，所以難免會疏忽了湯圓的一些信息。”

湯圓明白，舅媽這么熱情，其實都是為了她的孩子。

不過經驗豐富的老師通過這次家訪，也有意識到，這是一場關于留守兒童的無奈，父母的缺位、愛的缺失、寂寞的生活，既是湯圓留守面臨的問題，也是許多類似同齡人的現實。

湯圓缺少和家長之間的互動，家長也缺少對湯圓心理特點的探究和關注。

平時由于外婆不會用智能手機，湯圓和媽媽的聯系都只能靠電話手表來通電話連線。

老師為了此次家訪，讓湯圓能夠深深的感受到學校的關愛，特意給孩子準備了一個驚喜。

“湯圓，你想不想立刻能見到媽媽啊？”老師問。

“想，可是媽媽要上班，我已經好久沒有見過媽媽了，我都快要忘了媽媽長什么樣了?！?/p>

湯圓低下頭，老師的這句話讓她更加想念媽媽了。

湯圓的話，深深地觸動了老師的內心深處。

“你先閉上眼睛，一會你就可以看到老師跟媽媽精心準備，送給湯圓的一份小驚喜?！?/p>

湯圓乖乖地閉上眼睛，她很是期待，老師說的驚喜究竟是什么呢？