【你覺(jué)得腿有些癢，于是你____】
【A，踢爺爺?shù)钠ü伞！?/p>
【B，踢小美的屁股。】
這還是系統(tǒng)考慮到張陽(yáng)年紀(jì)小不識(shí)字的原因，特地給他提供了語(yǔ)音播報(bào)功能。
張爺聽(tīng)著張小陽(yáng)的復(fù)述，有些不明所以，系統(tǒng)不是直接下任務(wù)的嗎？
啥時(shí)候變成選擇題了？
選項(xiàng)A，選項(xiàng)B？
神特么的腿癢踢屁股！
不明所以之余，說(shuō)不驚訝那是騙人的；
現(xiàn)在的系統(tǒng)已經(jīng)改朝換代、更新迭代了嗎？
他們那個(gè)時(shí)候可沒(méi)有選項(xiàng)這種說(shuō)法！
那時(shí)候系統(tǒng)的命令就是絕對(duì)的，他們一脈甚至必須身不由己地去完成一個(gè)個(gè)的任務(wù)。
為了任務(wù)，動(dòng)輒擊殺數(shù)百人也不是不可能，而聚靈老張家的名聲也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始慢慢被搞臭的。
其實(shí)這也是沒(méi)有辦法的事，如果將系統(tǒng)任務(wù)擱置不顧，動(dòng)輒得咎天罰厄運(yùn)，危及生命。
所以聚靈一脈除了完成任務(wù)，別無(wú)選擇。
這個(gè)系統(tǒng)的存在，與其說(shuō)是金手指，倒不如說(shuō)是高懸在頭上的雙刃劍，對(duì)他們來(lái)說(shuō)既是風(fēng)險(xiǎn)也是機(jī)遇。
就是這樣不知變通、棄宿主如敝屣的培養(yǎng)系統(tǒng)，今天到了自己孫兒這里居然改變了打開(kāi)方式？
究竟是自己的孫兒特殊，還是說(shuō)幕后主使已經(jīng)玩膩了之前的套路系統(tǒng)，所以想變個(gè)花樣玩？
“爺爺，這兩個(gè)選項(xiàng)是啥意思啊？”
張爺被重新引回思緒。
說(shuō)實(shí)話他們祖祖輩輩每一代都是爺爺給孫子充當(dāng)引路人的角色。
但即使是他，也對(duì)這全新版本的系統(tǒng)一頭霧水。
“乖孫兒，你信爺爺不？”
“我信！”張小陽(yáng)眨眨眼，無(wú)害的小眼神像極了實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠。
“咱們選B，踢小美！”
小孩立馬面露為難：“可是，小美是幼兒園里面我最喜歡的小女孩，我可是要娶她做老婆的...”
呦，張爺還心說(shuō)這選項(xiàng)里面的小美是誰(shuí)呢，沒(méi)想到直接不打自招了。
“你聽(tīng)爺爺?shù)脑挘蚴怯H罵是愛(ài)，說(shuō)不定你踢小美一腳，小美還更喜歡你了。”
打是親罵是愛(ài)...這話把張小陽(yáng)動(dòng)搖了小半會(huì)，但很快他就堅(jiān)定了：“不行，男人的手是拿來(lái)打天下的，不是拿來(lái)打老婆的！”
張爺樂(lè)了，這小屁孩哪里學(xué)的這些話？聽(tīng)著還蠻像回事！
“那你選A，來(lái)踢爺爺一腳。”
說(shuō)完，張爺還配合的把屁股撅起來(lái)。
“不行，老師說(shuō)過(guò)要尊老愛(ài)幼的！”
不肯踢小美，又不愿意踢我，那你還想選啥？
小屁孩兒！
張爺樂(lè)呵呵的道：“那咱就是不選，我倒要看看這系統(tǒng)能把我們?cè)趺吹巍！?/p>
張爺拿捏系統(tǒng)這么多年，并不會(huì)做什么沒(méi)把握的事。
孫兒對(duì)他來(lái)說(shuō)，可是心頭肉，斷然不會(huì)讓張陽(yáng)出事的。
有各種后手加持，他自信將系統(tǒng)摸底，而不傷孫兒半分。
“對(duì)！看他能把我們?cè)趺吹危 ?/p>
“走！爺爺教你用筷子去。”
“好耶！爺爺最好了！”
其實(shí)按理來(lái)說(shuō)，三四歲的小孩是學(xué)用筷子最好的時(shí)期。
那時(shí)是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)用筷子不僅能鍛煉手指的靈活性，也能夠促進(jìn)大腦發(fā)育。
不過(guò)那時(shí)候的張小陽(yáng)死活不愿意學(xué)，就圖著調(diào)羹省事，又加上張家祖?zhèn)鞯淖o(hù)犢子，張母也就只能由著這爺孫倆了。
眼見(jiàn)張小陽(yáng)主動(dòng)申請(qǐng)學(xué)筷子，張爺也開(kāi)心，特地多教了幾種用筷子的手法。
五指凌亂式、握拳式、蘭花指式、翹指式、背夾式、握筆式一樣都沒(méi)落下。
有可能有人會(huì)說(shuō)怎么有這么多用筷子的方法啊？不是張爺瞎編的吧？
其實(shí)還真不是，當(dāng)年系統(tǒng)給他的任務(wù)就跟筷子用法有關(guān)。
要不是張爺跑遍了好幾個(gè)村請(qǐng)教了數(shù)個(gè)老人，說(shuō)不定得被系統(tǒng)罰死...
想到自己當(dāng)年學(xué)這么多沒(méi)屁用的手法，張爺就有些蛋疼。
尋常人會(huì)管你茴香豆的茴有幾種寫(xiě)法嗎？
得虧自己孫兒突然說(shuō)學(xué)筷子，這才讓自己有顯擺的機(jī)會(huì)。
起初張爺還以為一下子教這么多，瓜娃子可能一時(shí)半會(huì)兒學(xué)不完。
不過(guò)好在張陽(yáng)這孩子聰明，他每教一種后者很快就能熟練掌握，這還沒(méi)到一小時(shí)就全部學(xué)完了。
這證明什么？證明自己孫兒腦瓜子活啊！
張爺老懷大慰的同時(shí)給孫子吩咐一句：自己哪涼快哪待著去，爺爺我晚上送你個(gè)寶貝！說(shuō)完就沒(méi)了人影。
小孩倒是對(duì)張爺這樣見(jiàn)怪不怪了，就自己玩自己的唄。
哼，臭爺爺！你不帶我玩，我自己去找小美玩去！
張爺再回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是第二天傍晚。
他渾身風(fēng)塵仆仆，精神面貌看著有些疲憊。
“乖孫兒，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)。”
還說(shuō)晚上給我寶貝的，現(xiàn)在都第二天晚上了！
張小陽(yáng)撅起個(gè)嘴，那模樣和植物大戰(zhàn)僵尸里面的豌豆射手沒(méi)啥兩樣。
“來(lái)來(lái)來(lái)，爺爺答應(yīng)送你的寶貝！”
到底還是孩子，雖然心里還在生氣，但對(duì)寶貝的好奇還是促使他把頭給湊過(guò)去。
什么嘛！這樣一塊白色的破石頭還說(shuō)成寶貝！張小陽(yáng)的嘴更翹了。
“喂喂喂，你這什么表情？這可是咱老張家的秘傳信物——聚靈玉，只有老張家的人才配有的。”
說(shuō)完，張爺就掏出自己的聚靈玉，這是一塊環(huán)形緋紅色的溫潤(rùn)玉石，本來(lái)是一副上好的手鐲模樣，卻不知道為什么缺了一個(gè)大口子。
“哇！這個(gè)好漂亮啊！”張小陽(yáng)立馬喜歡上了這小玩意，伸手要去接，而張爺手掌一翻把聚靈玉重新收好。
“漂亮吧，”張爺絮絮叨叨，“只要你越強(qiáng)，咱家的聚靈玉就越漂亮！”
“有了聚靈玉，你以后就是咱老張家正兒八經(jīng)的小男子漢。”
“不過(guò)得記住了，咱有系統(tǒng)的事可不能和人家說(shuō)，也不能提聚靈，更不能顯擺聚靈玉。”
“小美也不行嗎？”
“當(dāng)然不行！這可是老張家的秘密，只有信得過(guò)的人才能說(shuō)。”
他神情很?chē)?yán)肅，因?yàn)樯钋械刂腊丫垤`玉交給孫子意味著什么，所以他沒(méi)馬虎。
讓孫兒保守秘密也不僅僅是為了張家，更是為了孫兒自己。
張家人有特殊體質(zhì)，稱(chēng)作為聚靈體，能使自身和身邊人修行事半功倍，甚至還能用秘法喚回亡靈。
光是只有這樣也就罷了，更逆天的是他們還有以秘法煉制的聚靈玉。
隨身佩戴即可獲得弱化版聚靈體及一位聚靈族人畢生凝聚的靈氣。
這是修行之人夢(mèng)寐以求都得不到的東西，只要出現(xiàn)就會(huì)使修行界掀起腥風(fēng)血雨。
正是因?yàn)檫@些特殊性，才導(dǎo)致聚靈張家被人覬覦、人才凋零。
張陽(yáng)似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭；他只是個(gè)小孩，思想沒(méi)有這么復(fù)雜，爺爺說(shuō)不能，那他就不做。
“把它含在嘴里。”
這是聚靈玉綁定的過(guò)程，日漸更新的聚靈氏族已經(jīng)掌握了即使不用滴血也能認(rèn)主的新手段。
年幼的張陽(yáng)不懂這么多，他只知道聚靈玉像薄荷糖一樣在嘴邊慢慢化開(kāi)，混著津液流入腹中。
“你小子就綁完了！？”張爺吹胡子瞪眼，看上去特別意外。