今天的晚餐時(shí)間，左融回到家，就看到了少女形態(tài)的杜娜……以及她手里的那個(gè)移動(dòng)硬盤。
女孩一只手拿著硬盤，另一只手撥了一下那白色的美妙長發(fā)，藍(lán)寶石般的眸子里閃爍著好奇的神色，櫻唇輕啟，問出了那個(gè)問題：
“這是什么啊？”
左融拿過硬盤，故作鎮(zhèn)定道：“這是儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的東西，應(yīng)該是我爸的。”
杜娜點(diǎn)點(diǎn)頭：“我從他們的房間里找到的。所以說，這不是手機(jī)，不能用來聯(lián)絡(luò)，對吧？”
左融：“沒錯(cuò)，而且應(yīng)該是他工作中要用的東西。”
“那我放回原位……”杜娜話說到一半，注意到左融伸過來的右手，微微蹙眉，“怎么啦，你想要？”
左融點(diǎn)了點(diǎn)頭。
杜娜：“可這是你爸爸的東西啊。”
左融：“我爸的東西不就是我的東西？”
杜娜一本正經(jīng)：“這可不一樣，遺產(chǎn)繼承應(yīng)該只在父親死后才有效。我們那個(gè)世界是這樣，你們這里應(yīng)該也差不多。”
左融：“對，但我和我爸關(guān)系很好，你給我就行了。”
然而，杜娜卻胳膊一縮，讓他抓了個(gè)空。
少女的嘴角輕輕翹起，小臉上流露出狡黠的微笑：“這個(gè)接口，如果我沒猜錯(cuò)的話，應(yīng)該是用來連接電腦的。既然這上面標(biāo)著‘容量’這種詞，而且你也說了是儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的，那么……我猜這里面有些數(shù)據(jù)，你一定很想看吧？”
左融尷尬得腳趾摳地，卻還強(qiáng)行辯解道：“不是，我是替我爸檢查一下，你明白么？他經(jīng)常丟三落四的，東西放哪兒了他自己都找不到。所以我?guī)退麢z查一下，看看有沒有什么很重要的東西。”
杜娜看似信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻說：“那好啊，我跟你一起檢查。我也有點(diǎn)好奇。”
左融：“……”
杜娜：“還有什么問題么？”
面對著少女看似天真的好奇目光，左融明白，她一定是察覺到了什么，才會(huì)這樣追問不休。但轉(zhuǎn)念一想，家里的電腦壞了，有硬盤也沒用。
于是左融坦然說道：“一起檢查唄。不過家里的電腦被那只倉鼠弄壞了，咱們沒法看。”
杜娜：“那么，我就算把硬盤給你也沒用。”
左融：“是啊，所以你還是放回原位吧。”
他想好了，自己就算不直接拿硬盤也沒關(guān)系，反正只要杜娜把硬盤放回原位，自己找個(gè)機(jī)會(huì)偷偷拿上就好……
杜娜轉(zhuǎn)身走進(jìn)父母的主臥。
左融連拖鞋都沒換，立刻跟進(jìn)。
然后少女站在門口，轉(zhuǎn)身看著他，問道：“你為什么要跟著我啊？”
左融義正辭嚴(yán)：“監(jiān)督你是不是真的放回去了。”
話音落下，兩人對視著沉默了半晌。
少女忽然笑了起來，大大的眼睛彎得有點(diǎn)像月牙，小巧秀氣的臉頰上也浮現(xiàn)了一對酒窩。
她輕聲問道：“說實(shí)話哦，是不是這里面有你想看的東西？”
左融鎮(zhèn)定地說：“我只是有點(diǎn)好奇。”
杜娜：“正好，我也很好奇，那你找電腦，咱們一起看？”
和名義上的妹妹一起看父親的收藏品？這場面，光是想想，左融就覺得實(shí)在是太糟糕了，簡直人間之屑！
所以他說：“好啊。”
少女眨了眨眼：“那，你在哪可以找到電腦？”
左融：“網(wǎng)吧……不行，那里要身份證，我還沒成年。”
杜娜：“不能去同學(xué)家看，或者找同學(xué)借電腦嗎？我記得，你爸爸用的那種電腦就很輕，可以隨時(shí)帶著走。”
左融：“我們都是高中生啊，一般不讓用筆記本的。不過，去同學(xué)家倒是可以借臺(tái)式機(jī)看看。”
這么說著他就想起來了，最開始，自己之所以要找這個(gè)硬盤，本來就是牛清流的需求。只不過到現(xiàn)在，已然成了與這個(gè)不聽話的妹妹的較量。
杜娜：“那我們周末去？”
左融撓了撓頭：“這周末有點(diǎn)難啊，我要刷卷子的。因?yàn)闆]去跑操，老師給我多布置了兩張卷子，而且難度不低……”
杜娜想了想，說：“你說的卷子，是你桌上的那一張嗎？”
左融：“是啊。”
杜娜眨了眨眼：“對不起，那個(gè)卷子，我可能已經(jīng)給你做掉了。”
左融：“……什么？”
見他似乎有些難以置信的樣子，少女重復(fù)道：“我是說，我已經(jīng)給你做啦。只是沒有全部寫完，那些我沒把握的題目，都空著沒動(dòng)……”
左融：“給我看看！”
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經(jīng)過一番檢查，左融發(fā)現(xiàn)，王珂老師給的第一張卷子，居然真的被杜娜做完了一大半。
他挑了那些自己能摸清思路的題，驗(yàn)算了一遍，就發(fā)現(xiàn)杜娜寫的都是正確的。還有一些題目是杜娜寫出了答案，但他沒把握，自然不好確定是對是錯(cuò)。
于是左融針對這些難題，問了杜娜的思路。
理解了杜娜的思路之后，他就發(fā)現(xiàn)……雖然沒法百分百肯定，但很有可能是正確的。
臥室的桌前，兩人并排坐在兩張椅子上。
左融看著身旁的少女，不禁提出了這個(gè)問題：“你為什么會(huì)做這些題？”
杜娜聳了聳肩：“為什么不會(huì)呢？它們又沒有多難。”
左融：“……”
見他似乎有些難以接受的樣子，少女補(bǔ)充道：“而且我在魔法學(xué)院里也學(xué)過很多類似的東西，不用考慮魔力的話，很多數(shù)值還更好算呢！比如牛頓三定律和動(dòng)能守恒，這類的題目就非常清晰。如果在我們學(xué)院里，不僅要算出答案，教授還要用魔力去影響物體的動(dòng)量，再讓我們反推用了魔力，那就復(fù)雜得多。”
左融看著女孩，安靜了幾秒鐘。
然后，他忍不住問道：“你究竟多少歲？”
杜娜毫不猶豫地答道：“十六。”
左融：“真的十六嗎？”
“真的十六，”杜娜補(bǔ)充道，“不過跟我同期的學(xué)員，三十歲的都有。我應(yīng)該算是比較年輕的天才，雖然還不是最年輕的那種。”
如果是一般人，自稱天才，無疑會(huì)顯得太過自戀。但眼前這個(gè)白發(fā)的美麗少女……左融倒是覺得，‘天才’應(yīng)該算是恰如其分的稱呼。
于是左融就說：“那咱們一起學(xué)習(xí)唄，學(xué)完我就帶你去看硬盤里的東西。”
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