午休時間里，教室越來越安靜，周圍的同學們幾乎都趴在桌上睡著了。
杜娜和左融的精力依舊充沛，用不著午休，但這會也實在不好開口聊天。哪怕是悄悄話，在這種安靜的環(huán)境里也有些明顯了。于是兩人用了另一種方法，筆談。
此時正午剛過，窗外的陽光灑進教室窗臺，而窗簾雖然基本都拉上了，兩片簾子中間卻還有一絲空隙。
一縷陽光透過窗戶，剛好照在杜娜的身上。
少女的發(fā)絲在陽光照耀下，似乎也籠上了一層金色。看著這一幕，左融不禁想象——如果杜娜的頭發(fā)現(xiàn)在是原本的白色，被太陽照著是不是會更加好看？
忽然，演算紙又遞了過來，最新的一句話是：【你盯著我想什么呢？】
左融看著這行字，忽而有些惆悵。杜娜學會中文的寫法并沒有多久，但此時的字跡已經(jīng)比自己寫的更整齊好看了。
是因為經(jīng)常畫魔法陣，練出來的嗎？
忽然，杜娜伸出蔥白般的食指，輕輕戳了一下他的手背，又指了指桌上的演算紙。
這就是催促回復的意思了。
左融寫到：【沒什么，發(fā)呆而已。】
然后他把紙推了回去。
杜娜稍稍猶豫了幾秒，又寫了一段話，再推給左融。
【我感覺有點無聊。前兩節(jié)課還有點新鮮感，越往后就發(fā)現(xiàn)，老師們講的都是我知道的東西，就很沒有意思了。而且你不在旁邊，我都不知道找誰聊天。你要是魔法師就好了，我還能用傳音魔法跟你說話。】
看完這段文字，左融揚起眉毛，瞧了一眼身旁的少女。
就在這時，鈴聲響了。
同學們紛紛坐起身來，打著哈欠，伸著懶腰，準備迎接新的課程。
左融將演算紙還給杜娜，低聲說：“我要回座位了，你要是實在無聊……玩玩手機？”
杜娜盯著他，眨了眨眼。
左融拿出自己的手機，遞給了少女。
杜娜拿著手機，輕輕嘆了口氣：“好吧。”
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下午的生物課上，杜娜已經(jīng)翻完了高中的生物教材。
當然在此之前，她在家里就已經(jīng)開始看左融以前學過的教材，還看了一些網(wǎng)課，再加上以前在魔法學院里的知識和實踐基礎，融會貫通起來就很輕松了。
合上課本，她抬頭看了一眼。
講臺上的老師拿著粉筆，一邊在黑板上寫那幾個關鍵詞，一邊認認真真地講著。可是臺下的學生們，卻并不是全都在認真聽。
前排的同學都還好，越往后，似乎遠離老師的監(jiān)督范圍，開小差的就越多。有的在偷偷聊天，有的把書立起來擋著，已然睡著了。
老師講了一會，就拿起黑板擦使勁敲了敲講臺，怒道：“學習是給我學的嗎？坐起來！坐正！”
這樣教訓兩句，開小差的同學就有所收斂。但過了幾分鐘，便又回到了原先的軌道上……
杜娜喃喃自語：“他們不可能和我一樣，也是已經(jīng)自學完的吧？”
少女愣了一會，終于忍不住拿出手機。
因為沒有帶耳機，她自然沒法看視頻。于是，在屏幕上劃來劃去了猶豫了好一會，她點開了一個名為‘少女戰(zhàn)線’的游戲APP。
游戲點開，是左融玩過的檔。沒有新手引導，對于從未接觸過此類游戲的人來說，就很難受。不過杜娜并不是一般人，這點困難反而更激起了她的好勝心和探索欲。
“所以沖鋒槍和狙擊槍要這樣安排……唔，這些擬人化的槍都挺好看啊，所謂的娘化嗎？”
杜娜近乎無聲地自言自語著，忽然感覺全班都變得更加安靜了。她下意識地抬頭一看，就見生物老師已經(jīng)走下講臺，徑直朝著自己走過來。
少女頓時想起了辦入學手續(xù)時聽過的校規(guī)。如果在課堂上發(fā)現(xiàn)學生手機的話，好像是要沒收？
沖著自己走來的中年女老師，明明只是個普通人，此時卻讓身為中級魔法師的杜娜冒起了冷汗。幸好，杜娜一瞬間就冷靜下來，思考出了對策。
很顯然，老師是沖著自己來的，現(xiàn)在還虎視眈眈地盯著自己。剛才低頭玩手機的動作肯定是過于明顯了。既然如此，那就更不能被抓住現(xiàn)行。
只要不被逮住證據(jù)，那么老師也拿自己沒辦法吧？
這么想著，杜娜立刻就意識到，自己掌握的瞬發(fā)魔法雖然不多，但恰好有一招可以現(xiàn)在用上。
老師又踏出兩步，距離更近了，只剩下最后兩三米。
周圍的同學也都盯著這位容顏驚人的轉學生，許多人都隱隱有些期待。不知道為什么，看漂亮的女孩子出丑，似乎更讓人忍不住想看……
而此時，杜娜的掌心凝聚了一小股魔力。
她拿手機的右手藏在課桌下面。在那股魔力的作用下，手機吸附在課桌下面。
生物老師走到她面前，伸出手。
杜娜把雙手都放在課桌上面，攤開，兩手空空。
生物老師皺眉道：“你騙誰呢？”
杜娜無辜地眨了眨眼。
生物老師又說：“剛才手在下面，你在玩什么？是不是偷帶手機到學校了？拿出來，趕緊的。”
杜娜站起身：“老師您找嘛，我真的沒帶手機。”
生物老師在她的座位上翻找起來。
然后，無論是課桌抽屜還是書包里，包括地上，都找不到絲毫可疑的東西，更別提手機了。
生物老師放棄了，卻還是緊緊盯著這個女孩，嚴厲道：“你現(xiàn)在高二了，明白嗎？”
杜娜點了點頭。
生物老師又教訓道：“別以為長得好看就可以隨便玩。你是學生，你的本職工作就是學習，明白嗎！”
杜娜還是點頭，卻有些疑惑。
雖然她知道上課玩手機確實不對，但既然老師抓不住證據(jù)，那為什么還一個勁地批評。從邏輯上講，這似乎有些說不通。
杜娜忽然開口道：“下次的月考，您可以看我的生物成績。”
老師不由一愣：“什么意思？你覺得你能拿高分？”
杜娜點了點頭，毫不猶豫道：“一定能。”
生物老師嗤笑道：“呵呵，行，我等著看。”
說完，老師回講臺繼續(xù)上課。
而杜娜坐回到椅子上，將手機藏到書包最里面，嘆了口氣。
不方便玩手機，這課就更無聊了。
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