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首頁(yè)我真的什么都會(huì)億點(diǎn)

第七章帶你們提前體驗(yàn)大學(xué)生活

嚴(yán)敩課后被曹瑞英叫到了辦公室,

老人家收拾完了東西,就帶著他去了學(xué)校旁邊的一個(gè)小餐廳,

點(diǎn)菜,上菜,

一邊吃一邊聊,

一老一小一下子就暢聊了兩個(gè)多小時(shí),

對(duì)于嚴(yán)敩的轉(zhuǎn)變,曹瑞英特別高興,也有一點(diǎn)點(diǎn)后怕,

后怕如果不是自己堅(jiān)持不拋棄不放棄,這孩子會(huì)誤入歧途,產(chǎn)生心理問(wèn)題。

聊到正當(dāng)時(shí),她還是語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)地對(duì)嚴(yán)敩提出了批評(píng)。

批評(píng)他不應(yīng)該為了獲得老師的關(guān)心愛(ài)護(hù),就扮演學(xué)渣兩年半。

嚴(yán)敩誠(chéng)摯道歉,表示自己再也不會(huì)了,一定會(huì)像個(gè)年輕人一樣,

雞極向上……

不過(guò)說(shuō)是這么說(shuō),

現(xiàn)實(shí)卻總是令人意外。

第二天,嚴(yán)敩發(fā)現(xiàn)他確實(shí)是被除了曹瑞英之外的所有老師針對(duì)了。

為了確定自己的猜測(cè),他還特意在課間拿著卷子去找老師們?cè)囼?yàn)了一下。

果不其然,沒(méi)有任何一位老師愿意給他解答問(wèn)題。

非但不解答問(wèn)題,他們給出的借口也都挺可笑的。

不想完全撕破臉皮的那些老師們說(shuō)的都是——

“這題我之前講過(guò),我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間再給你講一遍。”

“你先自己看看吧,書(shū)里有這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。”

“剛剛講的就是這道題,你認(rèn)真聽(tīng)講就行了。”

“這題特別簡(jiǎn)單,你自己想想就行了。”

“……”

相比于其他老師還稍微要點(diǎn)臉面,朱京力則是完全喪心病狂的針對(duì)了。

冷嘲加熱諷,

話里話外的意思都是嚴(yán)敩這輩子對(duì)不可能有出息。

朱京力每次都期待著自己的冷嘲熱諷會(huì)引發(fā)嚴(yán)敩的爆發(fā)。

最好是課堂上來(lái)個(gè)對(duì)罵,如果嚴(yán)敩能給自己倆大嘴巴那就更完美了。

但是嚴(yán)敩的反應(yīng)卻出乎意料,

表面看就跟聽(tīng)不懂好賴話一樣,

然而,誰(shuí)也不知道,

他已經(jīng)把除了曹瑞英之外的所有老師都加入到自己的反擊目標(biāo)里面了。

初始計(jì)劃傷害面積有點(diǎn)大,

為了不傷及無(wú)辜,

嚴(yán)敩又拿著各種不算太難的題,將班里學(xué)習(xí)比較不錯(cuò)的同學(xué)掃了一個(gè)遍。

結(jié)果很令人失望。

他居然找不到一個(gè)愿意抽時(shí)間給他講講題的同學(xué)。

那,

就真別怪我心狠了。

敲定了計(jì)劃,敲定了執(zhí)行步驟,嚴(yán)敩破天荒地早睡了。

第二天,養(yǎng)足了精神的他,開(kāi)啟了自己的‘全面墮落培育’計(jì)劃。

這個(gè)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,最受煎熬的人就要數(shù)劉寧了。

他感覺(jué)自己的世界觀已經(jīng)受到了極大的挑戰(zhàn),有一種快要崩壞的趨勢(shì)。

因?yàn)椴徽撌强荚嚕€是課堂上老師布置的題目,他都會(huì)在第一時(shí)間就聽(tīng)到嚴(yán)敩念答案。

不但念答案,最過(guò)分的是念答案的時(shí)機(jī)還特別讓人氣憤。

就拿數(shù)學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō),他看第一題,嚴(yán)敩就會(huì)念第一題的答案。

他看第二題,嚴(yán)敩就會(huì)念第二題的答案。

換到解答題部分更過(guò)分,念答案的速度和他寫(xiě)字的速度一樣。

有時(shí)候他遇到一些比較難以理解的知識(shí)點(diǎn)或者思路,只要稍微一停筆思考,

嚴(yán)敩的聲調(diào)里必然會(huì)帶著一絲不屑的語(yǔ)氣重復(fù)剛才說(shuō)過(guò)的話。

嘲諷的姿態(tài)做得很足。

好傷人……

如果嚴(yán)敩的答案是錯(cuò)的還好說(shuō),關(guān)鍵是答案全正確。

這讓劉寧有一種考試是在往卷子上抄答案的既視感。

他一直以來(lái)建立起來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的那種自信,突然間就開(kāi)始松動(dòng)了。

當(dāng)然了,嚴(yán)敩也沒(méi)有放過(guò)其他那些成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué),

一個(gè)個(gè)寫(xiě)著答案的紙條,在他嫻熟的手法之下,準(zhǔn)確地飛到那些同學(xué)的桌面上。

有不看的,就有看的。

第一次考試不看的,下課看了之后也就知道這紙條是什么了。

忍得了第一次,忍得了第二次,很多人卻忍不了第三次。

畢竟,看了答案的同學(xué)們都成績(jī)飛漲,不看的也急。

告老師?

這事情沒(méi)法告。

“老師,我解答第三題不會(huì),嚴(yán)敩給我傳了答案!”

這不是神經(jīng)病么……

就這樣,以劉寧為中心,全班同學(xué)的各科成績(jī)都有了大幅提升。

嚴(yán)敩除外,因?yàn)樗陔[藏自己的真實(shí)水平。

物理除外,那是唯一一方凈土。

提升必然是喜人的。

那些對(duì)嚴(yán)敩實(shí)施冷暴力的任課老師們,都頗有一種正在帶歷史上最強(qiáng)一班的感覺(jué)。

尤其是朱京力,對(duì)這樣的變化更是開(kāi)心的不得了。

他知道,造成這種變化的,絕對(duì)是自己的愛(ài)徒劉寧。

只有真學(xué)霸,才能靠著學(xué)習(xí)帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,促使他們進(jìn)步。

果然,你是我的福星!

朱京力甚至還找劉寧單獨(dú)聊了一下,給予了后者這種做法非常肯定地贊揚(yáng)。

劉寧卻實(shí)在沒(méi)臉說(shuō)這一切都是嚴(yán)敩的手筆。

為了不再受煎熬,劉寧有些遲疑地說(shuō)道:“朱老師,能不能給我換個(gè)座位?”

“沒(méi)問(wèn)題!”朱京力回答的很痛快,

好學(xué)生的事情,就是自己的事情,要大辦特辦,馬虎不得,

“過(guò)幾天就一模了,一模完了我就給你換個(gè)座位,挨著那個(gè)垃圾確實(shí)影響你的學(xué)習(xí)。這是我考慮不周。”

“謝謝朱老師,我……我……”

“還有什么問(wèn)題盡管問(wèn),老師知道的肯定會(huì)告訴你,哪個(gè)方面的都可以。”朱京力拍著劉寧的肩膀鼓勵(lì)道。

劉寧猶豫了半天,

最終還是把心里的疑問(wèn)和朱京力說(shuō)了,

“朱老師,有沒(méi)有什么方法,能讓人成績(jī)飛速提升?”

“學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,只有通過(guò)努力才能進(jìn)步,當(dāng)然了,天賦其實(shí)也是很重要的一個(gè)條件。

相信自己,在我的職業(yè)生涯中,你是我見(jiàn)過(guò)的學(xué)習(xí)天賦最高的孩子。”

朱京力說(shuō)得擲地有聲。

劉寧則是懶得再問(wèn)了,

看來(lái),老師們對(duì)于嚴(yán)敩的現(xiàn)狀是一無(wú)所知。

告辭離開(kāi)之后,劉寧回到教室,看著歪靠在椅子上養(yǎng)神的嚴(yán)敩,

終究還是好奇心戰(zhàn)勝了恥辱感,他咬了咬牙給自己壯了壯膽,走過(guò)去問(wèn)道:

“嚴(yán)敩,你能不能將你的學(xué)習(xí)方法跟我分享一下?”

嚴(yán)敩慢慢睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)問(wèn)話的是劉寧,就故意大聲說(shuō)道:

“你想要知道我的學(xué)習(xí)方法?”

劉寧點(diǎn)頭,沒(méi)說(shuō)話。

但是嚴(yán)敩的話卻引起了班里其他同學(xué)的注意,

尤其是那些之前拒絕給嚴(yán)敩講題的同學(xué),更是紛紛將身體轉(zhuǎn)向了他這邊。

他們眼神期待地等著嚴(yán)敩的答案。

沒(méi)辦法不期待,

因?yàn)椋?/p>

所有人都好奇這個(gè)一直以低分打破建校以來(lái)最低記錄的學(xué)渣,為什么突然間就像是換了一個(gè)人一樣。

好像在他面前,就沒(méi)有難題一說(shuō)。

“你們真想知道?”

同學(xué)們一起點(diǎn)頭。

嚴(yán)敩這才咳嗽兩聲清了清嗓子,換了個(gè)很正式的坐姿和表情說(shuō)道:

“我成功的關(guān)鍵只有四個(gè)字,那就是——

興趣為王!

心情不好的時(shí)候不學(xué)習(xí);

狀態(tài)不好的時(shí)候不學(xué)習(xí);

身體不好的時(shí)候不學(xué)習(xí)。

與其浪費(fèi)時(shí)間在沒(méi)有效率的學(xué)習(xí)上,我寧愿花更多的時(shí)間來(lái)找學(xué)習(xí)狀態(tài)。

你們都有過(guò)一個(gè)單詞背很久背不下來(lái)的時(shí)候吧?

也都有過(guò)一個(gè)小時(shí)能背幾十上百個(gè)單詞還記得特別牢靠的時(shí)候吧?

之所以會(huì)有這么大的區(qū)別,

其中起作用的就是學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

有狀態(tài),

學(xué)一個(gè)小時(shí),等于學(xué)幾天的效率。

沒(méi)狀態(tài),

枯坐一天完全就是在浪費(fèi)時(shí)間。

有人要問(wèn),怎么找狀態(tài)?

我要先問(wèn)問(wèn),興奮你們懂不懂?

不懂沒(méi)關(guān)系,

玩的時(shí)候,有沒(méi)有過(guò)欲罷不能的感覺(jué)?

那就是興奮!

如果不興奮,

就別傻坐在椅子上浪費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí),

沒(méi)效率,

有干坐著的時(shí)間,

你們可以看小說(shuō),看漫畫(huà),看電影,打游戲,出去踢球打籃球,

能換心情換腦子找狀態(tài)的方法太多了。

這些娛樂(lè)活動(dòng),當(dāng)你玩嗨了的時(shí)候,

立刻坐下學(xué)習(xí),

讓興奮轉(zhuǎn)移!

當(dāng)然了,開(kāi)始可能你會(huì)不適應(yīng)。

但是很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)效率簡(jiǎn)直是成倍增長(zhǎng)。

我,

你們都知道。

一直學(xué)渣了這么久,

用這種學(xué)習(xí)方法不過(guò)短短一個(gè)多月,

現(xiàn)在,還有誰(shuí)敢說(shuō)做題比我厲害?”

說(shuō)完,嚴(yán)敩掏出了一本小說(shuō)看了起來(lái)。

他這一番話,真的讓以劉寧為首的同學(xué)們震驚到了。

確實(shí)啊,

跟老師和家長(zhǎng)們還有那些網(wǎng)上視頻里說(shuō)的都不一樣。

而且聽(tīng)著好像還挺有道理,

興奮的時(shí)候才學(xué)習(xí),

有狀態(tài)才學(xué)習(xí),

果然是這樣!

看來(lái)我們確實(shí)是學(xué)習(xí)不得其法!

這個(gè)‘興奮轉(zhuǎn)移大法’,果然卓越!!!

斜眼偷看著同學(xué)們紛紛露出解惑的眼神,嚴(yán)敩心道:

“這就對(duì)了,帶你們提前去體驗(yàn)大學(xué)生活。”

“不謝!”

我筆名太秀了 · 作家說(shuō)

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