楊銘在劇組也是天天閑著無(wú)聊，左右無(wú)事就答應(yīng)了下來(lái)。
上午出發(fā)，看完文藝匯演后，晚上就能趕回來(lái)。
離開(kāi)前一晚，楊銘跑去和唐竹韻說(shuō)了這件小事后，唐竹韻當(dāng)場(chǎng)就把他趕出了房間，說(shuō)愛(ài)去哪去哪，不用向她匯報(bào)。
但在第二天早上，唐竹韻早起去買(mǎi)了一個(gè)小禮物，讓楊銘帶回去送給趙芩芩。
高速行駛的高鐵上。
窗外的景色飛速地掠過(guò)，距離燕京的距離越來(lái)越近。
楊銘坐在商務(wù)座上，懷里放著一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行包，里面放著他和唐竹韻送給趙芩芩的小禮物。
拉開(kāi)旅行包的拉鏈，取出兩份打印好的合同，上面楊銘已經(jīng)提前簽了字，遞給了旁邊座位上的趙老師。
“之前忘記了，我也是昨天才想起這份合同的事，趙老師您看一看?！?/p>
“什么合同？”
趙老師看著遞到面前合同有些疑惑，但面對(duì)她的提問(wèn)楊銘只是淡笑著不說(shuō)話，趙老師只好接合同自己看。
幾分鐘后。
把合同看了個(gè)大概，趙老師才詫異地抬頭看向楊銘，好幾次張嘴又不知道說(shuō)什么好，最后啞然失笑的搖頭。
“你還真的給小芩寫(xiě)了一首歌？我之前還一直以為你是在開(kāi)玩笑，逗她玩！沒(méi)想到……”
沒(méi)想到楊銘真的寫(xiě)了一首歌送給趙芩芩，而且小丫頭的口風(fēng)很緊，想要出其不意給她媽媽一個(gè)驚喜，所以一直沒(méi)暴露。
而趙老師手里現(xiàn)在拿的這份合同，就是版權(quán)分成合同。
與其說(shuō)是分成合同，不如說(shuō)是贈(zèng)送合同，因?yàn)闂钽懼幌笳饕饬x地保留了1%的收益分成，一毛錢(qián)的現(xiàn)金也沒(méi)要。
這和白送有區(qū)別嗎？
“不合適，我不能要?！壁w老師搖頭回道，要把合同還給楊銘。
即便她這幾天一直忙著《三十而已》的劇情拍攝，但也會(huì)抽時(shí)間關(guān)注一下娛樂(lè)圈的動(dòng)向，自然知道‘白楊’在歌壇里引起了一波不小的動(dòng)蕩！
尤其是很多人知道趙老師認(rèn)識(shí)‘白楊’，這些天已經(jīng)有不少歌手打電話來(lái)委托趙老師，意思都是希望和‘白楊’合作，邀歌。
這些話趙老師也轉(zhuǎn)達(dá)給了楊銘，但楊銘沒(méi)有這方面的意思。
目前‘白楊’在歌手圈子里已經(jīng)有了不小的名氣，請(qǐng)他寫(xiě)歌的價(jià)格不低。
雖然趙老師還不知道楊銘給她女兒寫(xiě)了一首什么歌，但以楊銘當(dāng)下寫(xiě)出來(lái)的八首歌質(zhì)量推斷，肯定不會(huì)太差。
只象征意義地保留了1%的分成，這不就是明擺著贈(zèng)送嗎？
“別！”
楊銘連忙把合同又推了回去，態(tài)度很堅(jiān)決地道：“趙老師，您就把合同簽了吧！我當(dāng)初答應(yīng)了芩芩送給她一首歌，您總不能讓我騙小朋友吧？”
“您要是真過(guò)意不去，就把《三十而已》拍得更精彩，質(zhì)量更高一些，我還指望著靠那八百多萬(wàn)稿酬脫貧入富呢！”
為了找個(gè)說(shuō)辭讓趙老師心安理得地簽字，楊銘說(shuō)了好半天嘴巴都快說(shuō)干了。
一是當(dāng)初答應(yīng)了趙芩芩，二是為了小小感謝下趙老師！
最終趙老師還是拗不過(guò)楊銘，在合同上簽了字。
下了高鐵之后，已經(jīng)中午十二點(diǎn)多了。
但他們遇到了一個(gè)大問(wèn)題，路上堵車(chē)了！！
原本計(jì)劃好的時(shí)間，過(guò)去學(xué)校剛剛好能趕在文藝匯演開(kāi)始之前到，但現(xiàn)在一堵車(chē)就不好說(shuō)了。
這個(gè)時(shí)候催出租車(chē)司機(jī)也沒(méi)用，趙老師坐在車(chē)?yán)锊煌５啬闷鹗謾C(jī)看時(shí)間，一臉焦急。
萬(wàn)幸！
遲到了一小會(huì)，但總算是沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
緊趕慢趕，等趙老師和楊銘兩人趕到學(xué)校里時(shí)，文藝匯演已經(jīng)開(kāi)始了。
來(lái)到文藝匯演的場(chǎng)地，趙老師找到一個(gè)學(xué)校老師詢問(wèn)了一下，得知趙芩芩將在兩個(gè)節(jié)目后登臺(tái)表演唱歌。
“呼！”
趙老師松了一口氣，要是錯(cuò)過(guò)了女兒的表演，小丫頭恐怕會(huì)很失望吧！
坐在現(xiàn)場(chǎng)里的除了學(xué)校里的學(xué)生，就是受邀前來(lái)學(xué)生的家長(zhǎng)們，一排排座位都坐滿了人，很少有空座。
楊銘和趙老師也不好去中間找座位，容易打擾到正在看節(jié)目表演的觀眾。
站在最后排看了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是芭蕾舞表演，一個(gè)是多人話劇表演！
很稚嫩，觀賞效果一般般。
但一想到這是一群初中生小朋友的表演，就釋然了，能有這個(gè)水準(zhǔn)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
節(jié)目結(jié)束后，臺(tái)下響起了一陣掌聲。
“接下來(lái)，將由初一3班的趙芩芩，為我們帶來(lái)精彩的獨(dú)唱表演——《蟲(chóng)兒飛》?！?/p>
一個(gè)身穿粉色連衣裙，頭發(fā)上扎著一個(gè)大蝴蝶結(jié)發(fā)帶，宛如小公主的精致女孩從舞臺(tái)邊緣走到了中央。
一邊走，小臉一邊往臺(tái)下四處張望，仿佛在尋找什么重要的東西。
仿佛心有靈犀一般，趙芩芩一下子就看到了在觀眾席最后排站著，朝她不停揮手的媽媽。
剎那間，精致可愛(ài)的小臉上綻放出燦爛的笑容，抬起小手揮了揮。
趙芩芩走到舞臺(tái)中央，接過(guò)主持人遞過(guò)來(lái)的麥克風(fēng)，沖著舞臺(tái)邊緣點(diǎn)頭表示自己準(zhǔn)備好了。
舞臺(tái)邊緣放著一臺(tái)鋼琴，彈鋼琴的是學(xué)校的音樂(lè)老師。
輕柔緩慢的鋼琴聲響起。
“黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲(chóng)兒飛蟲(chóng)兒飛
你在思念誰(shuí)
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風(fēng)吹冷風(fēng)吹
……”
有些稚嫩的童聲，十分適合唱這首童謠，歌聲空靈、輕柔，聽(tīng)起來(lái)莫名地能讓人放松下來(lái)。
一首歌的時(shí)間結(jié)束后，臺(tái)下響起了如雷的掌聲，持續(xù)了好一會(huì)。
但還沒(méi)結(jié)束。
趙芩芩站在舞臺(tái)中央沒(méi)有著急著離開(kāi)，因?yàn)橄乱粋€(gè)表演節(jié)目里依然還有她。
“接下來(lái)，將有初一3班全體學(xué)生，為我們帶來(lái)精彩合唱——《蟲(chóng)兒飛》?！?/p>
從舞臺(tái)兩邊上來(lái)很多學(xué)生，匯聚到趙芩芩的身后，按照預(yù)先演練的隊(duì)形站好，整齊地開(kāi)始合唱。
相比于獨(dú)唱，這首《蟲(chóng)兒飛》合唱的效果要更棒，更好聽(tīng)！
結(jié)束后，臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)們毫不吝嗇地再次獻(xiàn)上掌聲。
“這首童謠不錯(cuò)呀，好聽(tīng)！但我以前怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)？”
“我猜是最近新出的童謠，我家里一大一小兩個(gè)孩子，家里經(jīng)常放各種兒歌、童謠，但我沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首?！?/p>
“嘿！你們猜怎么著？我剛才用手機(jī)搜索了一下這首《蟲(chóng)兒飛》，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上沒(méi)有，這說(shuō)明什么？”
“這首童謠是剛剛寫(xiě)出的原創(chuàng)歌曲？不會(huì)吧，不會(huì)有家長(zhǎng)這么‘豪’吧？為了一場(chǎng)初中的文藝匯演，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人創(chuàng)作一首童謠？”
“關(guān)鍵是，就算有錢(qián)也不一定能請(qǐng)人寫(xiě)出這種好聽(tīng)的童謠，如果可以我倒也想試試?！?/p>