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去教室的路，我習(xí)慣性的往沒有人的方向走，反正對我來說都是新鮮之地，哪都一樣，也不知道自己的教室在何方。

漫無目的，四處游蕩。

我喜歡沒人，總是在沒人的時候，欣賞校園的風(fēng)景，因為只有這個時候我才是抬頭走路的。我難以接受別人炙熱的眼神，哪怕只是擦肩而過，也會有一種異樣的感覺，似乎抬頭走路，便是做出異樣的舉動，引人注目。有時候還恨自己走的不夠快。

平日里，我?guī)е鴫浩雀械椭^，那幫狐朋狗友總?cè)⌒ξ疫@是滿地找錢，可事實是一分錢都沒找到過。

面對開玩笑式的冷嘲熱諷，我忍著氣憤微笑面對。針鋒相對，換來的就是一句玩笑都開不起啊，好像顯得我特別小氣。

都什么雙重標準，典型的只許州官放火不許百姓點燈，自己能譏諷，卻不允許別人“開玩笑”。

地面是最安全的地方，而我就像是冰塊，抬頭見光就融化。

可今日，正前方出現(xiàn)了一個迷人的身影，她的身影。

怎么說呢。

我是多么希望能引起她的注意，僅僅是她的注意。

而很多時候機緣巧合，我們會遙遠的四目相對。

我就會像是閃電一般，拘謹我的靈魂，無助的眼神四處搜尋安置之地，假裝什么都沒看到，卻還要在見面的時候問候一聲“嗨，好巧??！”

現(xiàn)在看看，我是多么的無趣多么的膽怯。

或許在她眼里，我只是一個平凡的過客，一個移動的姓名，一處尋常的風(fēng)景。

是，我就是這么不起眼，無法讓她上心。

8

慈中書院的夏天別有風(fēng)味，畢竟充滿著新鮮感，看哪哪都覺得不一樣。

我遇見她，或許她還不知道，她已經(jīng)入駐我內(nèi)心最深處，成為我心中的女神。

就是在這個時候，這個特定的場所。

我至今都不會忘記那條特別的小河。緩緩的河水穿過過道，幾朵荷花精致點綴，明明有些萎靡不振，在我看來卻異常鮮艷，甚至嬌翠欲滴，就像她一樣。

她就坐在過道的石凳上，看著小河對面的那座石橋，發(fā)呆。

至少我是這么想的。

我居然沒有本能的逃避，一個看見別人朝我走來，都會感覺不好意思的人，鬼使神差的主動走了上去。

烏黑的頭發(fā)，扎著一個高中生典型的馬尾，頭花是兩個小圓珠，天藍色的，和她身上的白體恤和牛仔褲很配。櫻桃小嘴，小圓臉白里透紅，我甚至有理由懷疑她是小時候的維納斯。

如果我有相機的話，一定會好好的拍一張。

而此時此刻，我只能拿出自己的諾基亞，留下一張十分模糊的手機屏保。

好在這張照片充滿想象。

她聽見了我的腳步，回過頭，微微一笑，如十里春風(fēng)。

我有些尷尬，卻十分期待。

時間就像是定格在那一秒萬物靜止的畫面，而成為永恒。

“這荷花不錯！”我說了一句莫名其妙的話。

這個搭訕的方式，我自己都覺得尷尬。

她噗嗤一笑，心里肯定在想，瞎眼啊，如此萎奄，還不錯。

緊張促使我習(xí)慣性的將右手的食指放在鼻子底下搓了搓。

“嗯，還不錯！”

純粹是應(yīng)付，呵呵。

我不知道如何接話，氣氛尷尬了好幾秒，多虧身后的女生“救了場”。

“芳芳，你來啦，等你好久了！”

她迎了上去，似乎帶著一種解脫，禮貌性的對我說了聲“再見”，兩人手挽手走了。

我啞然失笑。

原來，她等的人不是我。

當(dāng)然不是！

禮貌的應(yīng)付已經(jīng)是最好的回應(yīng)，我跟她，畢竟都不認識。

都沒來得及問她的名字，她卻已經(jīng)在我心中住下。

9

走進教室前，怯場的我生怕面對滿教室五十雙眼睛齊刷刷的聚焦，深吸了一口氣，將假裝的自信裝入胸口，滿滿的，昂首挺胸，頗有一種關(guān)公只身赴宴的豪氣。

這里可謂高手如云，在我們那小初中，我好歹也是班級學(xué)霸，備受矚目。進了四班，我拿到了我人生中第一個兩位數(shù)的學(xué)號，34號。

來之前早就打聽過了，班級的學(xué)號都是按中考成績來排的。一個班51個人，別誤會，男生女生分開排，先排男生，再排女生。

我所在的班級男生一共34人。

現(xiàn)實就是這么無情！

一進教室，我就像是泄了氣的氣球，小心翼翼，踱著跬步。

后來才發(fā)現(xiàn)，是我想太多，壓根沒人會留意教室里新來了什么人，因為大家都很熟，都在歡快的聊著天，只有我是一個陌生人。

那種感覺，就像是一顆豌豆被放進了一碗黃豆中，雖然形狀相似，顏色卻出奇的不同，一眼就能看到格格不入。

我快速的掃視這整個教室，看的不是哪里有空的位置，而是搜尋這那個我的小學(xué)同學(xué)，在這個班級中唯一認識的人。

就像搜尋一根救命稻草一樣，狼狽而又無奈，希望通過他能讓自己快速的融入這碗黃豆中，掩蓋自己特有的顏色。

那個重色輕友的家伙，居然坐在一個女同學(xué)旁，高談闊論，眉飛色舞。

前幾日他父母還和我父母聊著，他父母還特地說：

“兩個人同班挺好的，有個伙伴，不至于進入全是陌生人環(huán)境，避免尷尬。”

鬼才信！他兒子小學(xué)畢業(yè)就轉(zhuǎn)到了縣城里的私立初中，這個初中被稱為慈中書院的初中部，一個班級里每年都能有將近一半升入慈中書院，新班級里總有幾個認識的，怎么可能是完全陌生的環(huán)境。

哪像我，農(nóng)村的一個不起眼初中，每年的分配名額基本就5個，放在慈中書院十個班級里500個學(xué)生中，猶如水滴入海，要遇到認識的，比中大獎還難，更何況原本初中就有6個班，每個班都不一定能有一個進慈中書院，認識的機會就越發(fā)渺茫了。

我壓根就沒想會有初中同學(xué)在同班。雖然人不認識，但是總會對名字有點印象，那天在公告欄的分班花名冊上，我還不死心的搜尋了一遍，結(jié)果可想而知。

倒是小學(xué)同學(xué)赫然在目，整個年級有6個小學(xué)同班同學(xué)進入慈中書院，真是了不得，比整個初中6個班300個人還厲害！

當(dāng)初我父母也說著：“是啊，挺好，能有個照應(yīng)。”

我父母都是比較靦腆的農(nóng)民，不像他們家兩個知識分子。

我在想當(dāng)初他父母說的話，是不是就是客氣一下，內(nèi)心反而是排斥的。

我有點腹黑了。

其實就是所謂的社交斷層吧。