66

上課的時(shí)候，手機(jī)總是設(shè)置成靜音狀態(tài)，畢竟在學(xué)校手機(jī)是不允許帶的，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，一律沒(méi)收。

那天中午吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)未接來(lái)電，都是父親打來(lái)的，可我始終不愿意回。那種賭氣的感覺(jué)，就像是明明知道可能中間會(huì)有誤會(huì)，但是不管如何，已經(jīng)讓我在同學(xué)面前丟臉出丑了，氣憤不過(guò)，把所有的過(guò)錯(cuò)都?xì)w結(jié)在父親身上。

芮雪安慰我說(shuō)：“事情都還沒(méi)調(diào)查清楚，再說(shuō)了教導(dǎo)主任也沒(méi)說(shuō)什么，先不用著急。”

“要不你還是給你爸回個(gè)電話吧，萬(wàn)一有什么事呢？”松看著我，真摯眼神。

我抽風(fēng)的反問(wèn)他們：“別說(shuō)我了，你們現(xiàn)在跟你們的父母和好了嗎？”

我的話似乎刺痛了芮雪和松，兩個(gè)人都沉默了。

或許我們就是這樣的矛盾體，以旁觀者的姿態(tài)規(guī)勸別人的時(shí)候，總是明事理，可事情發(fā)生在自己身上的時(shí)候，縱使有千萬(wàn)個(gè)理由，卻總是不講道理。人總是習(xí)慣性將事情的緣由歸結(jié)為別人的過(guò)錯(cuò)，怨恨如同氣球，一刺就破，傾瀉而下。

芮雪抿著嘴，低著頭撥弄著手中的筷子，還時(shí)不時(shí)的挽著頭發(fā)。我看不清楚她的表情，但我知道自己的面容定是猙獰。我把自己剩余的憤怒都傾倒在了他們這幾個(gè)好伙伴身上，越說(shuō)越多，越說(shuō)越憤怒。

松的情緒也被我?guī)?dòng)，好在芳芳一直守在松身旁。

芮雪抬起頭的時(shí)候，讓我一陣心酸，我把她弄哭了。這是她第二次在我面前留下眼淚。有句話說(shuō)，愛(ài)你的人不會(huì)讓你哭，可我明明這么喜歡芮雪，為何她會(huì)在我面前流淚。

淚水寄托著芮雪的情緒，滑落到了餐盤(pán)上。

我有點(diǎn)慌了，居然餐盤(pán)也沒(méi)有收，落荒而逃。

67

第二天的清晨早操，張嵐沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，是物理老師葉春帶的隊(duì)。

別小看每天的早操，這個(gè)時(shí)候是最能反映出一個(gè)班級(jí)的精神面貌的時(shí)候，也是各個(gè)班級(jí)能夠坦然的面對(duì)面的時(shí)候，平日里組織紀(jì)律說(shuō)的再好，也不如在早操的時(shí)候一較高低。很多班主任會(huì)在早操的時(shí)候較上勁，比個(gè)高下。也有的班主任成績(jī)上比不過(guò)，只好從這里找回點(diǎn)面子。所以不僅學(xué)校要求每個(gè)班主任都要親自帶隊(duì)出早操，班主任自己都會(huì)積極主動(dòng)出面。

三班和五班都在紛紛打聽(tīng)情況，有的還甚至笑話我們班是沒(méi)人要的班級(jí)，班主任都把我們拋棄了，連做個(gè)早操都懶得出面。

但凡有一些集體榮譽(yù)感的，誰(shuí)能容忍自己被稱(chēng)為棄子？誰(shuí)能容忍其他班級(jí)當(dāng)著全校的面嘲笑我們的班主任，嘲笑我們班級(jí)？

我們班幾個(gè)嗓門(mén)大的早就跟他們吵得不可開(kāi)交，原本平靜的操場(chǎng)一下變的亂哄哄的，“時(shí)代在照喚”也不得不中斷。

最終還是在教導(dǎo)主任的出面下，度過(guò)了混亂的二十分鐘。

我們回去的時(shí)候，路上全班人都是病懨懨的感覺(jué)，氣勢(shì)不振。

早上的數(shù)學(xué)課，張嵐也沒(méi)有來(lái)，是三班的數(shù)學(xué)老師代的課。代課老師說(shuō)是張嵐生病了。

我心里有種隱隱的不安，張嵐向來(lái)身體好，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的生病。按照張嵐的性格，小感冒應(yīng)當(dāng)不會(huì)缺席課程的。難不成因?yàn)樽蛱斓氖拢艿搅藸窟B？

中午的時(shí)候，馬霜霜突然來(lái)找我，我很吃驚。

進(jìn)入慈中書(shū)院以來(lái)，除了上次孫策拉著我去看九班的校花之外，我和她還沒(méi)有正式見(jiàn)過(guò)一面。今日突然造訪，想必有要緊事。

果不其然，馬霜霜告訴了一件大事，昨天下午她去老師辦公室交作業(yè)本的時(shí)候，路過(guò)教導(dǎo)主任辦公室，張嵐正在被教導(dǎo)主任訓(xùn)話，模模糊糊聽(tīng)到像是因?yàn)榧议L(zhǎng)送禮的事，觸犯了校規(guī)，嚴(yán)重的話可能違反紀(jì)律，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)張嵐被教導(dǎo)主任停課了，因?yàn)槭录{(diào)查需要。

她還順便安慰了我，早操的時(shí)候四班受到這樣的鄙視，希望我不要放在心上。說(shuō)真的，我挺感動(dòng)的，在這個(gè)學(xué)校里，會(huì)主動(dòng)關(guān)心我的人并不多。

只是我將信將疑，早上代課老師還說(shuō)她是因?yàn)樯≌?qǐng)假了。可馬霜霜說(shuō)的有板有眼，加上自己父親這事確實(shí)牽涉張嵐，不得不心中疑慮。

回教室的時(shí)候，一群人圍著傲天斥責(zé)。傲天的那些同伙也招架不住了，紛紛退讓。

我一進(jìn)門(mén)，倒是吸引了那些圍著傲天指責(zé)的人，紛紛朝我奔來(lái)，對(duì)著我就是七嘴八舌的口沫橫飛，加上胡亂指的手指就差拳打腳踢了。要不是松還有策兩個(gè)死黨的保護(hù)，恐怕我都走不到自己的座位。

芳芳說(shuō)了一句：“明明告密的是鄭傲天，關(guān)豐年什么事？”

這下好了，原本只是旁觀者的斥責(zé)，又引來(lái)了傲天群體的怒火，正好他們無(wú)處泄憤。

芮雪拍著講臺(tái)，大聲制止著眾人。教室外，葉老師還等著上課。

我第一次聽(tīng)到芮雪如此大的嗓門(mén)，像一個(gè)驚天巨雷，一聲便炸開(kāi)了鬧哄哄的全班。所有人不自覺(jué)的看向講臺(tái)。

芮雪說(shuō)了沒(méi)幾句話，我很清楚的記得：“豐年父親的事尚且沒(méi)有定論，學(xué)校都在調(diào)查中，我們沒(méi)有比較在這里沒(méi)有依據(jù)的猜測(cè)，更沒(méi)有比較現(xiàn)在就指責(zé)吳豐年，還有鄭傲天。張老師只是暫停的班主任的職務(wù)，在學(xué)校調(diào)查清楚后再做定論。”

“現(xiàn)在明白集體榮譽(yù)的重要了，我們班里出的任何事，都是再丟我們自己的臉，更是丟了張老師的臉。我們?cè)谶@里鬧哄哄的沒(méi)有任何用處，只會(huì)讓其他班級(jí)嘲笑，若是教導(dǎo)主任看到了，又要挨批評(píng)，倒不如團(tuán)結(jié)一致，好好的上課，盡快把事情調(diào)查清楚來(lái)的更加實(shí)際。”

此時(shí)的芮雪特別像是一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，對(duì)著氣勢(shì)渙散的士兵尊尊教誨。

我沒(méi)想到芮雪和松一樣，并沒(méi)有在意昨日中午我失態(tài)質(zhì)問(wèn)他們的事，依舊站出來(lái)為我解圍。

班級(jí)里一片窸窸窣窣的聲音，班長(zhǎng)帶頭，響應(yīng)芮雪的號(hào)召。

葉春趁勢(shì)走進(jìn)了教室，給全班添了一把火。

他說(shuō)：“你們現(xiàn)在已經(jīng)到了古時(shí)候成家立業(yè)的年紀(jì)，要能看到每一件事的后果。張老師因?yàn)檫@一件事，昨天晚上失眠了一夜。恐怕你們誰(shuí)也想不到，一張小小的照片，一句有同學(xué)父親送禮的隨口一說(shuō)，會(huì)給張老師帶來(lái)多大的麻煩。若是事實(shí)成立，受賄便是違反紀(jì)律之事，張老師便會(huì)面臨沉重的處罰。不過(guò)我相信她，絕對(duì)不會(huì)做出這樣的事。”

我第一次見(jiàn)葉春說(shuō)出如此真誠(chéng)的話，特別像是他陪著張嵐經(jīng)歷過(guò)一樣，親眼所見(jiàn)，親耳所聞。

芮雪和葉春都說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們處于成年之際，卻還看不清事情的后果，只會(huì)因?yàn)樽约阂粫r(shí)的好惡，隨性而為。也正因?yàn)槿绱耍蛟S才是青春的真正面目。

這一節(jié)物理課我們上的都很亢奮，因?yàn)槲覀冋业搅斯餐哪繕?biāo)，彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，在教導(dǎo)主任前調(diào)查清楚這件事，還張嵐的清白。

68

晚飯前，我給父親回了個(gè)電話，這兩天，每一到下課時(shí)間，父親便會(huì)打來(lái)電話，只是我一直不愿意接。

電話接通的那一刻，我能感受到父親如釋重負(fù)的心情。

我說(shuō)：“爸，對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣不分緣由發(fā)脾氣。”

“父子之間，哪有隔夜仇。”

父親就簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，我卻不爭(zhēng)氣的哭了，拼命的捂著自己的嘴巴，不讓聲音泄露出來(lái)。可是知子莫若父，電話對(duì)面的父親早已察覺(jué)到了我情緒變化，卻不曾多說(shuō)一句話。

許久許久，父親說(shuō)：“兒子，有什么要問(wèn)的，問(wèn)吧，電話費(fèi)挺貴的。”

我終于能平靜的問(wèn)著那些敏感的問(wèn)題，或許這些問(wèn)題不存在答案，也或許確實(shí)如我自己想象，不管如何我都必須勇敢的面對(duì)。

父親聽(tīng)到我的那些懷疑，哈哈大笑。我能從他的笑聲中聽(tīng)到安心，聽(tīng)到絕無(wú)此事，定是傲天胡亂編造，因?yàn)楦赣H用了“怎么可能”還有各種否定詞。

特別是父親的反問(wèn)：“你覺(jué)得以我們家的條件，能支撐起行賄嗎？”

用腳指頭想也不能，家里一直以來(lái)都是務(wù)農(nóng)狀態(tài)，最好的電器也只是一個(gè)彩色的21寸西湖電視機(jī)，怎么跟那些動(dòng)不動(dòng)就出手送電器的家庭比。更何況我堅(jiān)信父親的價(jià)值觀，他最討厭那些走后門(mén)走關(guān)系的人。

可是那張照片又是怎么回事，我每當(dāng)那張照片，父親都會(huì)陷入沉默，來(lái)不及在情緒暴躁的我面前解釋。今日父親深吸了一口氣，緩緩到來(lái)。

原來(lái)那天父親真的去了張嵐辦公室，那個(gè)身影就是父親，手上的是自己家里種的蔬菜，緣由是自己和芮雪翹課。張嵐給父親打電話的時(shí)候，父親內(nèi)心很難過(guò)，向來(lái)乖巧的我，居然和一個(gè)女生一起翹課，這再明顯不過(guò)了，不僅僅是我第一次翹課，真是我露出了早戀的尾巴。

作為一名家長(zhǎng)，怎么可能無(wú)動(dòng)于衷。那天父親就拎著蔬菜，向張嵐道歉去了，只是張嵐怎么也不愿意收下蔬菜，用張嵐的話說(shuō)，他們兩個(gè)都是很好的學(xué)生，可能只是一時(shí)遇到了困難，不過(guò)關(guān)于早戀的事，需要家長(zhǎng)注意。父親覺(jué)得張老師是個(gè)好老師，對(duì)于學(xué)生的事很傷心，又能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候維護(hù)學(xué)生。我也這么認(rèn)為。

所有一切的謎團(tuán)都已經(jīng)解開(kāi)，真相就是這么簡(jiǎn)單，可參雜其他人為的因素后，卻變得十分復(fù)雜，小道消息四處橫飛，推著事態(tài)越變?cè)絿?yán)重。

不懂事的我們壓根沒(méi)有料到，這事被教導(dǎo)主任知道后會(huì)認(rèn)為張嵐接收了賄賂，還暫時(shí)停掉了她班主任的職務(wù)，由物理老師葉春接管，惹得全班被其他班級(jí)看不起。

后續(xù)的處理芮雪最積極，她總覺(jué)得整件事因她而起。她拉著我父親，帶著全班的人去教導(dǎo)主任那里說(shuō)明情況，加上校門(mén)口門(mén)衛(wèi)的目擊，這個(gè)未知之謎也算解開(kāi)了。

張嵐回來(lái)上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們?nèi)喽颊玖似饋?lái)，對(duì)張嵐深鞠一躬，說(shuō)聲“對(duì)不起”。這次真的是我們對(duì)不起張嵐。

最受到教育的應(yīng)該是傲天了，打那以后，他再也不敢胡亂傳照片了。

說(shuō)真的，班主任回歸的感覺(jué)真好，特別親切。有時(shí)候我想，或許有些東西就是因?yàn)榧磳⑹ィ艜?huì)讓我們格外的珍惜。后來(lái)我跟父親打電話的時(shí)候，父親說(shuō)，要珍惜眼前。

時(shí)間為何匆匆而去，就是讓我們明白珍惜。

不過(guò)有個(gè)問(wèn)題我還一直沒(méi)想明白，父親見(jiàn)過(guò)芮雪之后對(duì)我說(shuō)，這個(gè)女孩子看著特別的熟悉。當(dāng)我追問(wèn)他的時(shí)候，父親卻堅(jiān)持什么都不說(shuō)。