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交分科表的那天，芮雪坐在我的位置上等我，手上還拿著分科表。
我以為那是她自己的。
可芮雪卻攥緊著分科表，領(lǐng)著我一路到了樓梯旁邊的走廊上。
她問(wèn)：“豐年，人生的道路上，有些選擇可以用行動(dòng)彌補(bǔ)，而有些選擇卻影響著一生，用任何方法都無(wú)法挽回了。”
我忽然明白，芮雪其實(shí)在擔(dān)心我的選擇。
她的話就像是一個(gè)過(guò)來(lái)人對(duì)我的囑咐。
我一臉嚴(yán)肅，劉墉的《螢窗小語(yǔ)》中其實(shí)就有說(shuō)不完了道理，我雖然看了明白，卻依舊選擇不好，倒不如這次按照自己的意思選擇。
我說(shuō)：“我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，但我知道我的未來(lái)需要我自己去創(chuàng)造。”
“你沒(méi)聽(tīng)張老師說(shuō)的嗎？”
“什么？”
“結(jié)合自己的能力和興趣！”
烈陽(yáng)曬在過(guò)道的陽(yáng)臺(tái)扶手上，滾燙滾燙，我將手放在扶手上，感受著熱量從手掌的每一寸皮膚中傳來(lái)，辣辣的，很難堅(jiān)持。
我問(wèn)芮雪：“你不喜歡跟我做同班同學(xué)嗎？”
一路走來(lái)，已經(jīng)整整一年時(shí)間，我再也沒(méi)有比現(xiàn)在清楚自己想要什么。
“姑姑，過(guò)兒喜歡跟你做同班同學(xué)。”
我長(zhǎng)舒一口氣。
策和松曾經(jīng)多少次慫恿我去對(duì)芮雪表白。
這兩個(gè)家伙自己都不敢做的事，愣是憑借著一瓶啤酒幾顆花生米就想要催促我釋放天性，癡人說(shuō)夢(mèng)。
每次夜宵或者周末小聚，總會(huì)玩著真心話大冒險(xiǎn)，鼓起勇氣拿起電話撥通號(hào)碼的時(shí)候，對(duì)方一聲“喂”，就嚇得退縮，敷衍幾句，說(shuō)什么“飯吃了沒(méi)？”“什么時(shí)候一起看看數(shù)學(xué)題？”，手忙腳亂的掛了電話。
有人說(shuō)藝高人膽大，也有人說(shuō)確定的事一定做。
我承認(rèn)我藝不高，哄女孩不是我擅長(zhǎng)。可是兩個(gè)人的事，怎么可能確定，你壓根不知道她的想什么。
如果真的到了哪一步，根本不需要點(diǎn)破，因?yàn)槟阒溃仓馈?/p>
我的話，讓芮雪遲疑了，或許她真的不知道。
她漸漸紅起來(lái)的臉，朝著樓梯方向扭去，避開(kāi)我的視線。
我覺(jué)得這是害羞了。
芮雪沒(méi)說(shuō)話，輕輕的扶起我的手，將手中的分科表塞在我手中，一路小跑回了教室。
這是將她的決定權(quán)交給我了嗎？
我此刻覺(jué)得手中的分科表和陽(yáng)臺(tái)扶手一樣滾燙，卻充滿力量。
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回到座位，策和松兩個(gè)一聲不吭。
他兩倒好，前天為了孫燕姿的演唱會(huì)這么瘋狂，今天怎么就一副萎癟癟的樣子，好歹他們都沒(méi)有分科表簽字的煩惱。
“哎，干嘛，天要塌下來(lái)了？”我問(wèn)策，看他一臉苦惱的樣子，我就想笑，不知道這小子又再想什么鬼點(diǎn)子。
出乎意料，策居然連頭都沒(méi)有回，望著窗外發(fā)呆。
我不甘心，拍了拍他的肩膀。
“別煩我！”策一聲怒吼，嚇的婷從座位上竄過(guò)來(lái)。
周?chē)娜艘布娂娡秮?lái)異樣的眼光。
這下我也怒了，本就遇到煩惱之事，還要在他這里受氣，更是事關(guān)男生的顏面，絕不能忍讓。
“吼什么？你憑什么吼我？”
策蹭的一下站了起來(lái)，俯視著我，那雙帶著血絲的眼神中充滿了怒意。
我突然有些后悔，不知道策遇到了什么困難，讓他一個(gè)大男子主義的人默默地流淚。
“你煩不煩？！”他莫名其妙的說(shuō)了一句。
我不敢反駁，也不想反駁。
看著策一個(gè)人沖出了教室，任由上課鈴打響。
松說(shuō)：“你不該這樣。”
真有意思，明明是策兇我，反而變成我不該這樣！
可絕望的人總沒(méi)有錯(cuò)。
我問(wèn)松：“我看他眼睛有點(diǎn)紅，他是怎么了？你們是怎么了？”
話音未落，芳芳居然也跑出了教室，帶著一絲的哭泣聲。
松目送芳芳離去，淡淡的說(shuō)：“策父母不同意他讀文科，你知道，我父母也不同意。”
“嗯，然后呢？”
松說(shuō)的話，我已經(jīng)猜的七七八八，誰(shuí)叫我們都是相似之人。
“婷質(zhì)問(wèn)策，說(shuō)好的一起去文科班呢？就這么臨時(shí)變卦了？策無(wú)可奈何，沒(méi)有父母的簽字，分科表沒(méi)有效力。”
“我明白，我都明白。”
我攤平手中那張分科表，上面赫然寫(xiě)著我的名字。
“看來(lái)我都理解錯(cuò)了！”
芮雪剛才欲說(shuō)還休的那句話難道是松說(shuō)的那句“你不該這樣”？
我不該這樣，我不該哪樣啊？
119
自習(xí)課，芮雪給我發(fā)信息，信息是這么寫(xiě)的：
“豐年，謝謝你的那首《灌籃高手》，我真的很喜歡，不知道你那個(gè)尤克里里是哪里買(mǎi)的？”
我看了很奇怪，這樣前言不搭后語(yǔ)的問(wèn)題，不知道芮雪想干嘛。但是我潛意識(shí)里總感覺(jué)自己的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。
我用九宮格“啪嗒啪嗒”輸入了一串字：“你喜歡就好，我隨時(shí)可以為你演奏。這個(gè)尤克里里是鄰居送給我的，世面上可能比較少見(jiàn)，尤克里里不怎么流行。”
發(fā)送的那一刻，我還在思考芮雪的意思，可死活都沒(méi)明白。
每次回信息我都小心翼翼，來(lái)回揣摩短信的意思，模擬著數(shù)種可能性。
最終還是心一狠，按了發(fā)送鍵。
屏幕上信件被打包送走，最后消失在遠(yuǎn)處，特別像打包我的思念和祝福，膽怯的不知道如何交給給予之人，只能扔向遠(yuǎn)方，消失在無(wú)盡的大海中。
五分鐘的時(shí)間，勝似一度春秋，等人回應(yīng)的煎熬，有誰(shuí)能知。
我沒(méi)有心思看書(shū)，筆尖劃過(guò)英語(yǔ)書(shū)，留下一道道所謂劃重點(diǎn)的痕跡，可重點(diǎn)卻沒(méi)有映入大腦。
窗外的風(fēng)景此時(shí)顯得如此“迷人”，我看得出了神，手上的筆卻沒(méi)有停下。
經(jīng)歷了思緒的萬(wàn)般浪花，回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)書(shū)上的重點(diǎn)線已經(jīng)覆蓋在英語(yǔ)單詞上。旁邊還有芮雪為我做的筆記，那個(gè)只屬于我的筆記。
仿佛過(guò)了很久，芮雪的回復(fù)不期而至，很簡(jiǎn)單：“這尤克里里我也喜歡。”
曾經(jīng)的我躲在芮雪看不見(jiàn)的角落，拼命的尋找著我們倆的共同點(diǎn)，在書(shū)本上一一圈出來(lái)，拿筆記一一記下來(lái)。
哪怕考一樣的分?jǐn)?shù)，我都覺(jué)得是上天安排。
那天策說(shuō)：“你學(xué)芮雪英語(yǔ)可以，怎么字也學(xué)她的？”
我心里咒罵：“你懂個(gè)屁！”
而如今我已經(jīng)會(huì)習(xí)慣性的順著芮雪寫(xiě)的字，臨摹一邊，就像小時(shí)候?qū)W毛筆字一樣，仿佛那樣就能感受到她在我書(shū)上寫(xiě)下筆記時(shí)候的氣息。
順著那一道道筆記，不停的匹配著相似度。
這就是傳說(shuō)中的自我認(rèn)定吧？
我欣慰的笑了。
芮雪的喜歡讓我們又多了一個(gè)共同點(diǎn)。
大到興趣愛(ài)好，小到習(xí)慣性動(dòng)作，喜歡走哪條路，說(shuō)哪個(gè)口頭禪。
現(xiàn)在我終于明白，為什么兩個(gè)人在一起就了會(huì)越來(lái)越像對(duì)方，其實(shí)不是像，而是不約而同的彼此靠近，互相模仿。
芮雪曾說(shuō)過(guò)一句：“天蝎座和雙魚(yú)座很配哦。”
回去后，我偷偷查了，2月27日，雙魚(yú)座。
對(duì)，我也認(rèn)為我們真的很配！
攤開(kāi)分科表，我讓松在那父母簽字欄上寫(xiě)上了我父親的名字。
松罵我：“這種事也敢造假！”
我懟他：“我這是自己決定自己的未來(lái)！”
心里卻嘀咕：“很配的人怎么能不同班？”
呵呵。