人性貪婪，免費教他們防身術(shù)，有的會感激，有的會認為是理所應(yīng)當。

無規(guī)矩不成方圓。

練防身術(shù)，有三不能忘，節(jié)約糧食，節(jié)約用水，節(jié)儉持家。

戰(zhàn)亂時，保家衛(wèi)國，和平時，自保。起心動念皆是善，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

有義務(wù)繼承和傳承。違背規(guī)矩，功力盡廢。

前人栽樹，后人乘涼。

后人在前人的綠蔭下成長，也應(yīng)該像前人一樣，為后來人撐起一片天。

蕭異坐在樓梯口，旁邊是掃帚，簸箕。

作為貧困生學校給她的補助是一塊地，用來種糧食，解決口糧問題。

學費是靠干零活掙的，一開始蕭異打掃宿舍樓梯。

宿舍阿姨說，“蕭異，打掃樓梯是我的活。”

“阿姨，你不是管早上開門，晚上鎖宿舍門的嗎？”

“是呀，我早上開門，等你們上課走了，打掃宿舍樓梯，晚上等你們回來，再鎖門。”

女生宿舍樓梯蕭異掃了幾天，阿姨說過后，她就換場地了。

“蕭異，你在樓梯口干嘛？”

“阿姨，我準備去老師辦公室打掃衛(wèi)生。”

“那你咋不去？是不是累了，練防身術(shù)可是體力活，累了就回宿舍休息。”

“哦！”蕭異向辦公室走去，心里想，老師在操場，辦公室應(yīng)該沒人。

辦公大樓靜悄悄，蕭異走到高中老師的辦公室。

“老師，你們不是在操場嘛。”難道是累了，在休息，蕭異把打掃工具藏到身后，要是老師休息，她就不打掃了。

“呃……蕭異，老師剛剛把地弄臟了，掃一塊也是掃，于是就全掃了。”

一塵不染的地上，賊亮賊亮，“拖地了。”

“那個……一不留神水灑了，就拖了。”

“桌子。”蕭異能擦吧。

“早上擦過了，挺干凈的……”老師說著手指劃過桌面，手指灰，一道印，這是剛才掃地的時候，飄起的灰塵落到上面了。

老師們拿起抹布，自掃門前雪，還把別的老師桌上的雪也掃了。

“挺干凈的，你看，手指沒灰。”

“搶我活呢，我學費咋辦？”

“沒搶你活，你下次來，下次你打掃。”

下次蕭異來的時候，老師說下下次你打掃。

過了幾個下下次，“蕭異，你既然不要工資，就算成是你的學費，老師辦公室你就不用打掃了，”

蕭異原路返回，有種失業(yè)的感覺。

算成學費就算成學費唄，怎么還不讓她打掃辦公室。

她打掃辦公室就是為了學費，防身術(shù)的工資算成學費后，學費有了著落，自然她就不用去打掃了。

“蕭異，你打掃完了。”傅悠拎著掃帚簸箕在后面喊她。

“老師不讓打掃了，教防身術(shù)的工資算成學費了。”

“我也是，不過說辭不一樣，老師要我好好練防身術(shù)，抵學費。”

“那咱們還去打掃嗎？”

蕭異和傅悠高一進校后，就為學費發(fā)愁。

打掃宿舍樓梯搶了阿姨的活，打掃操場搶了同學的活。

合計來，合計去，就去搶老師的了，畢竟老師是教課掙工資，她倆去打掃辦公室不影響老師的收入。

“自從教防身術(shù)后，我去辦公室，老師都提前打掃好了，有時沒來及打掃，也不讓我插手。”蕭異的打掃工具以后只能服務(wù)自己了。

“我這幾天沒去，練防身術(shù)累得慌，晚上回宿舍倒頭就睡了，到早上都不想起。”傅悠之所以這么累，是加大了訓練力度。

“你悠著點，別太累，慢慢來。”蕭異勸道。

“沒事，咱干體力活的，這點累不算啥。”

“開始慢點，等習慣了，再加大力度。”

“好的，升級版的，是不是才難呢？”

“升級版的，要根據(jù)自身的條件，有的練的時間比較長，心思不正的練不成。”

“傅悠，你要練的話，回宿舍我可以教你，休息日也可以。”呂道說道。

“你教初中，再教我，會不會很累？”

“我們跟老師商量了，休息日教老師，然后老師教學生。”

“那休息日你們教老師的時候，我可以加入，蕭異，你去是吧！”

“我還不知道，去哪練啊，找著地方了？”蕭異問道。

“去我那邊。”蕭世背著手踱步而來。

他們幾個只有蕭世有家，還是別墅，可以容納老師們。

“我可以去嗎？蕭世的家在哪，我們怎么集合？”白銀加入到商量中。

“這位同學叫白銀是吧，他可以去嗎，我們表個態(tài)。”蕭世的別墅可不是誰想去就能去的。

傅悠先舉手，投贊成票，“我贊成白銀去。”

“說說贊成的理由。”蕭世倒要聽聽贊成的理由是什么。

“沒有不贊成的理由。”傅悠是誰，腹有詩書氣自華，說出來的理由無懈可擊。

蕭世淡定，“你贊成還是不贊成？”

“你讓我去我就去，不讓我去我就不去。”蕭異去不去在于蕭世。

蕭世握拳放到嘴邊干咳兩聲。

“你是不是沒有休息好，那我去，你可以多休息休息。”蕭異等著蕭世的反駁。

沒反駁，就是讓去。

呂道表態(tài)，“蕭異去，我就去。”

蕭異想反駁，怎么老跟著她，這時白銀上道的跟風，“蕭異去，我就去。”

以至于蕭異的那句反駁卡在喉嚨。

接下來他們商量周全的計劃，兩天的休息日，安排多大的活動量，精細到教多少個動作。

“夠同學練五天就行，根據(jù)我們這幾天的現(xiàn)場觀察，結(jié)合實際情況，給他們安排幾個動作。”

“高難度的動作，每日動作量少點，簡單的，每日動作量可以適當多幾個。”

“如果五天的動作量，四天完成了，第五天我們就上場。”

“中間下雨下雪，極端天氣，我們還在操場練嗎？”

“這個我們不能決定，得和老師同學們商量，看看大家的意見。”蕭世提議。

“那休息日的時候，我們先和老師商量，看看他們的反應(yīng)。”

“蕭世，你家在哪啊？我們怎么去？”白銀可不知道蕭世家在哪。

蕭世瞅瞅蕭異，她可是知道的很，也不用蕭世帶路，更不用蕭世多說話，“你們跟著蕭異，蕭異知道。”