大家都在關心顏料的事情，唯獨戴老師看王軒的練習作越看越入迷，讓呂老師都跟著好奇的站在了旁邊問：“看的這么入迷，是有什么特別嗎。”

戴老師推推自己的鏡框：“這個人，美院第一應該沒有問題。”

“美院第一？”

“什么第一？”

“美院？”

..

畫室說大不大，聲音在空氣中傳播很快，特別是有些敏感字眼，更能一下抓住大家的心。

呂老師聽戴老師這么說，不由的拿起兩幅畫在手上對比觀摩。

看了一會兒后說道：“老戴，我的畫看的不多，這兩幅雖然色彩很豐富，可美院作品大多如此，高分作品會更加精致。”

王老師顏料也不數了，三步并作兩步走，也拿起一副仔細看。

“老師，你就別賣關子了，我看這也沒什么特別啊。”周舟是左看右看看不明白，甚至覺得還沒有曹文的靜物寫生好。

“這幅、這幅、這、還有這一幅。”戴老師一幅一幅的挑，把4幅畫并在一起，“是何多林的風格與技法。”

“這、這、這、還有那邊三幅。”戴老師又讓大家一起看，“是王宜東的風格與技法。”

“雖然技法上還嫻熟，但色彩上的感覺已經是靠近了八九分，也不知道他是怎么學習的，短短幾天就能掌握這么深。難道真有天才嗎。”戴老師說完后，陷入了沉思，以他的經歷，他從沒信過天才，哪怕他的父親獲得那么多榮譽后，他依然覺得是靠努力得來的。

學生還不知道戴老師說的那兩位是誰，呂老師和王老師可是看過畫展的，聽戴老師這么一提，再看畫面已經難以想象這是自己畫室的學生畫的。

就這么幾副色塊。

“真有這么玄乎？”有人不信，可以說是不理解。

“他還沒起來嗎。”戴老師迫切的想找王軒聊一聊。

“早上4點睡的。”曹文依然不能理解這色塊的魅力。

大家本來都是藝術生，現在卻被眼前的“藝術”弄的很陌生。

以至于中午吃飯的時候，有人還在小餐館里討論：“這個王軒是有真本事還是假忽悠。”

“幾塊大顏料往上面一鋪就是美院生？我覺得老師有些草率了。”

“小畫室的老師還是有點不靠譜，就是八大美院太貴了。”

....

這些話說者無意，聽著有心，旁邊桌的人一聽到王軒的名字可是聽的仔仔細細，得知王軒的色彩糊弄人，心里有了底。

八大美院畫室內，張哥正在畫一張照片，是劉瑤的照片。

色彩一直是張哥的自信，其中畫彩頭更讓他覺得自己高人一等。

他畫劉瑤無非是要去套個近乎。

“張哥，有信息。”

“什么事，不要耽誤我搞正事。”張哥看著劉瑤的照片越看越入迷。

“當然是好事。你讓我打聽的那個王軒，今天終于有信息了。”這人把在餐廳的事情添油加醋的說了一番。

“我和那幾人反復確認了，來了這么些天就會畫點背景色，沒有一個成品。看來是色彩的打型差了些。”

“可靠？”張哥還有點不信。

“吶，這可是我花錢買來的，還被人一頓白眼。”

看著一張大背景色稿，張哥同樣看的是難以置信，“真的就畫了這？”

“當然。”

“哈哈哈...”張哥忍不住笑出了聲，“王軒啊王軒，你說你啥本事沒有，裝什么13。找個機會，把他弄到畫室來，我要讓他的名字以后消失在這一片。”

藝佳畫室內，王軒終于是起來了，他伸伸懶腰，站在二樓看樓下的各位同學正在畫素描。

素描老師是呂老師，她教學風格是嚴謹認真，所以每個人的畫她都會看的很仔細，然后一對一的教學。

戴老師在樓下休閑區喝茶、看畫，看的正是王軒的大色塊。

王軒為了不吵到大家，躡手躡腳的從樓梯下到一樓，然后悄悄的走到所有人的背后，他也在看看在場的各位是什么水準。

這時的王軒還不知道自己的畫成了新聞。

“你醒了？”坐在后面的周舟感受到了王軒的存在，抬頭一看果然是他。

周舟的聲音引起大家的注意，都回頭看王軒。

“王軒，你昨天畫的是啥啊，浪費一大堆顏料。”馬逸飛表示很嫌棄。

“嘿，你們別說，今天有人花錢買他的畫，賣了十塊錢。”有人湊熱鬧說道。

王軒對這人有點印象，好像名字叫唐毅，問道，“買我的畫？唐毅，你知道是誰嗎，為什么要買我的畫，這又不是成品。”

“中午吃飯認識的，聽說是你，都想看看你的畫，然后就要我拿一幅給他。”唐毅心虛的沒有講實際情況。

“不會是張竹吧。”曹文猜到。

“管他呢，十塊錢也不少了，他還要都可以賣給他，打包賣都行。”王軒并不在意，對方想研究自己，至少要和自己在一個起跑線上。

“王軒，你過來下，我有事想問你。”戴老師打斷大家的好奇心，把王軒叫了過去。

“大家先別討論了，好好畫畫。”經過一段小插曲，呂老師又把大家的注意力拉回到了素描上。

“你這兩天是去看畫展了嗎？”戴老師問。

王軒沒有否定，他的確是去看畫展了。

“以前看過嗎？”

“沒有。”王軒覺得氣氛有些生冷，“戴老師，有什么事您直說就是，我知道的我全都會說的。”

“你是用了什么方法能在短短幾天內就掌握了兩位畫家的配色。”

問的的確夠直接，同時也表現出了戴老師的專業素養，王軒此刻對戴老師是刮目相看，沒想到他竟然會從簡單的幾幅色塊圖看出畫家的風格。

“直接分析，反復嘗試。”王軒回答的很簡練。

這個回答讓戴老師半信半疑，“直接分析是對的，可你還只是一個學生，為什么會有這么強烈的感覺去解析兩位大師的作品，從你的入學考試作品看，你的天賦是從小就有的嗎？”

王軒不能說自己學過更深的色彩藝術，那是為設計所服務的。美術這一塊是想通的，因為顏色逃不出紅黃藍三原色，所以分析色彩的能力是他日復一日練出來的，天賦，或許是有一點點吧。

但這些都不能跟他們說：“我的高中老師也這么問過我。”