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首頁(yè)從蘇神百米跑出9秒83開始

第65章對(duì)不起,我們班沒(méi)有李飛這個(gè)學(xué)生

反觀,高三年級(jí)語(yǔ)文教研室,此刻卻是祥和一片。

“秦老師,你瞧瞧我批改的這份試卷?!?/p>

“雖然它里面寫的人物背景我不了解。但是,這記敘文代入感寫得太好了,我一度沉浸在他的文章之中無(wú)法自拔?!备呷?)班的語(yǔ)文老師關(guān)錦,拿著試卷對(duì)著隔壁桌的秦檀香老師說(shuō)道。

秦老師下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭看了過(guò)去,目光觸及試卷內(nèi)容后。

眼前一亮道:“這孩子是我監(jiān)考考場(chǎng)的考生,當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得他這作文寫得很好,很加分,原本前面那些解釋不通順的閱讀理解,我回看之后,都覺(jué)得順眼不少?!?/p>

“是嗎?連你也如此看待這篇作文,看來(lái)不是一般人寫的呀!”有秦檀香把過(guò)關(guān),關(guān)錦更是有些開心,原來(lái)不止她自己覺(jué)得好。

“對(duì)呀,而且里面的人物關(guān)系,人物背景,我都非常熟悉,寫得嚴(yán)絲合縫、有理有據(jù),大有滿分作文之資?!鼻靥聪憷蠋熇^續(xù)稱贊道。

“哦,對(duì)了,我記得這個(gè)考生就是你們高三(6)的學(xué)生,你不認(rèn)識(shí)他的字嗎?”沉吟了一會(huì),秦老師繼續(xù)道:“好像叫李飛。”

“我們班?李飛?”關(guān)錦老師腦海里開始回憶這個(gè)學(xué)生的名字:“哦哦哦,對(duì)呀,這字跡還真有點(diǎn)李飛字跡的影子,但是,這里面要寫得更工整,更好一些,這孩子有進(jìn)步呀!”

“不過(guò),越是我們班的學(xué)生,我就越得嚴(yán)格慎重,好好批改,不帶任何感情色彩去批閱?!苯又?,關(guān)錦回到自己工位道:“秦老師,那我繼續(xù)批改了啊。”

“嗯,好的。”

關(guān)錦再次把李飛的語(yǔ)文試卷給審視了兩遍。

最后毅然決然地給那張?jiān)嚲淼淖魑?,打?0分滿分。

外加前面的86分的高分,這次月考語(yǔ)文試卷,李飛總共拿到了:146分。

由于李飛高一、高二的語(yǔ)文成績(jī)都過(guò)于普通,關(guān)錦在沒(méi)揭開試卷封條之前始終不太相信這是李飛的試卷。

并不是關(guān)錦不相信秦檀香,而是李飛實(shí)在是不足以讓人信服!

高三數(shù)學(xué)教研室。

鄭明老師坐在辦公桌上,桌子上放著一沓裝訂好的試卷,正是高三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷。

只見他直接取下裝訂針,揭開封條拿起紅筆,就準(zhǔn)備批改。

然而,他突然猶豫了,思索片刻后,便在學(xué)生名字那一欄直接翻看。

當(dāng)他看見【李飛】?jī)蓚€(gè)字之后,迅速把那張?jiān)嚲沓榱顺鰜?lái)。

“臭小子,還敢跟我保證不會(huì)因?yàn)轶w育訓(xùn)練而影響文化課成績(jī),還敢跟我談條件?”

“我倒要看看,你這次月考能考出什么樣的成績(jī)來(lái)。”

沒(méi)錯(cuò),鄭明老師就是李飛的班主任。

緊接著,鄭明不可置信地揉了揉眼睛,心想:“這是李飛的卷子嗎?”

因?yàn)椋铒w的數(shù)學(xué)試卷,一眼掃過(guò)去,就感覺(jué)很舒服。

就讓人莫名地有一種這孩子數(shù)學(xué)要拿滿分的感覺(jué)。

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深吸了一口,鄭明開始拿起紅筆,開始批改李飛的試卷。

選擇題……全對(duì)?

“不錯(cuò)呀,有進(jìn)步呢!”

填空題……撕,這也能全對(duì)?

“還算有幾分本事,難怪敢揚(yáng)言,不過(guò)不會(huì)都是抄的吧?”

計(jì)算題也全對(duì)~~

鄭明再次不可置信地揉了揉眼睛,神情嚴(yán)肅地認(rèn)真復(fù)查了起來(lái)。

解答正確無(wú)誤,解答步驟,解題思路清晰,他心中暗道:“選擇填空可能是抄的但是,這計(jì)算題,可不太好抄。這小子,進(jìn)步這么大的嗎?”

接下來(lái)的簡(jiǎn)答題、證明題,鄭明老師一題一題地認(rèn)真批改。

一道一道地解答步驟,解題思路詳細(xì)批改,大部分的都全對(duì)。

只是有些地方,答題有些瑕疵,但結(jié)果是對(duì)的!

“如果改卷老師要求不苛刻的話,李飛可以拿到滿分的數(shù)學(xué)。李飛數(shù)學(xué)竟然能考滿分?不行,滿分絕對(duì)不行~”

最后,鄭明生搬硬湊擠出了幾處扣分點(diǎn)。

硬生生地給李飛扣掉了6分。

這次月考,李飛數(shù)學(xué)最終的成績(jī)?yōu)椋?44分。

上學(xué)期期末考試,李飛數(shù)學(xué)成績(jī)才剛過(guò)及格線。

現(xiàn)在數(shù)學(xué)竟然考了幾乎滿分的水準(zhǔn)~

鄭明怎么也不相信李飛放假會(huì)去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

即便是有時(shí)間補(bǔ)習(xí),時(shí)間也不足夠形成如此大的反差。

鄭明驚魂未定地拿起一旁的煙盒,點(diǎn)上一支煙。

夾煙的手都在微微顫抖道:“不可思議啊!不可思議!”

泄題了?

不可能啊!高三的月考管理最為嚴(yán)格,壓根就不可能存在泄題這一環(huán)。

抄襲?

上面的解題步驟,清晰的解題思路,還有作輔助線的痕跡,也不可能是抄來(lái)的呀!

作弊也不可能啊!

整個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)能考滿分的學(xué)生,幾乎都在重點(diǎn)班。

那些重點(diǎn)班的學(xué)生鬼精著呢,想抄他們的試卷,堪比做夢(mèng)!

不,比做夢(mèng)還難!

翻書就更不可能了。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科,壓根就不是翻書就能考滿分的科目。

所以說(shuō)……

這個(gè)臭小子,這次竟然真的考了滿分?

鄭明又好氣又好笑,臉上的表情十分古怪。

三年不鳴,一鳴驚人,三年不飛,一飛沖天?

短時(shí)間內(nèi)成績(jī)竟然飆升那么快。

“這小子難道平時(shí)一直在藏拙,沒(méi)有拿出真本事一直在糊弄我?!?/p>

“為了高三的自由,混去當(dāng)體育生,才把自己的真實(shí)成績(jī)給暴露?”

“也不知道他怎么想的,上次提交上來(lái)的體育測(cè)試數(shù)據(jù)表,哪一項(xiàng)是能拿得出手的?”

“還真好意思去當(dāng)體育生?”

要是鄭明看到李飛第二次體育測(cè)試的成績(jī),也許他就不會(huì)這么覺(jué)得了!

“不行,這小子我得好好和他談?wù)?,即便他這次考好了,我也不放行,我必須死死抓住他的文化課才行!”

額……這打算~

是要耍無(wú)賴的節(jié)奏嗎?

一咬牙,鄭明把剛點(diǎn)上的香煙按滅,起身:“去看看其他科目考得怎么樣?”

鄭明來(lái)到隔壁英語(yǔ)教研室的辦公室:“趙老師,我們班的英語(yǔ)試卷批改完了沒(méi)。”

“還沒(méi),還有幾名學(xué)生的試卷沒(méi)批改出來(lái)?!壁w嚴(yán)老師一臉郁悶地抬頭看了看鄭明。

然而,姓吳的此時(shí)也起抬頭,看了看鄭明道:“鄭老師,剛考完就擔(dān)心你們班的成績(jī)了呀,你們班英語(yǔ)成績(jī)可好了呢~”

“是嗎?我(6)班這是要崛起了嗎?”沒(méi)聽出言外之意的鄭明,臉上洋溢著開心地笑容,繼續(xù)道:“誒~趙老師,李飛的英語(yǔ)試卷,成績(jī)出來(lái)了嗎?”

“誰(shuí)?”

“李飛???”

“對(duì)不起鄭老師,我們班沒(méi)有這個(gè)學(xué)生……”

趙嚴(yán)氣炸了,這邊姓吳的冷嘲熱諷也就算了,怎么6班的班主任,也要來(lái)插一腳。

自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,真的已經(jīng)到了人盡詆毀,必須把自己弄出天寧高中的地步,才肯罷休嗎?

然而,不知個(gè)所以然的鄭明,一本正經(jīng)道:“有的呀……李~木子的李,飛~張飛旳飛,李飛呀。你仔細(xì)找找看?!?/p>

“我說(shuō)姓鄭的,你是故意的吧?身為班主任也不可以這么羞辱人的吧?”趙嚴(yán)再也忍不了了,起身指著鄭明的鼻頭怒罵道!

一臉懵逼的鄭明,滿頭的霧水,完全不知道發(fā)生了什么事情~

咋地了這是?

老子侮辱誰(shuí)了?

不就是問(wèn)一下自個(gè)班里一個(gè)人的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾味褑幔?/p>

這也叫侮辱人?

老鷹愛(ài)小小 · 作家說(shuō)

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