第四周，霍格沃茨一年級新生的第一堂飛行課開始行課。

飛行課老師是霍琦夫人，她不僅是學校的飛行課老師，同時還擔任魁地奇比賽的裁判。

課程還沒開始，赫奇帕奇和拉文克勞的新生就已經(jīng)全部到達飛行課場地上，每個人身邊都擺著一把飛天掃帚。

赫奇帕奇的杰克·海默驚訝看著拉文克勞的隊伍，他沒想到居然看到了威廉，自己已經(jīng)有段時間沒有在課上看見他了。

威廉正和同院的妮可閑聊，或者說在應付好奇寶寶般的妮可的問題。

小女巫嘴巴叭叭叭的問個不停，偏偏還有禮有節(jié)的，讓威廉不忍拒絕。

妮可旁邊還有一個朋友也好奇地聽他們談話，

這位朋友和妮可是室友，聽妮可談起過威廉，說他特別會講故事。本來自己是沒怎么注意的。

但是接下來幾周的學習中，她不得不對威廉好奇起來，因為他是拉文克勞唯一一個逃課的學生。

而且一逃就是連著幾天的逃，在課堂上根本沒看到對方幾次。

更讓她百思不解的是老師們的態(tài)度，似乎沒發(fā)現(xiàn)威廉在逃課。

又或者是說老師們在放任威廉逃課？

這位朋友今天和妮可在飛行課上看到威廉出現(xiàn)，就忍不住找上去相問。

她聽到妮可剛好問到了威廉逃課的問題：“你逃課的次數(shù)好頻繁，但是沒有一次被老師扣分，是不是老師都默許你的行為？”

威廉頭有點疼，小女巫好奇心實在旺盛，問題一個接一個。他突然好想霍琦夫人趕快出現(xiàn)。

“逃課是不對的，我們學生肯定不能逃課，我雖然沒去上課，但我也沒有逃課，只是上課方式和你們不一樣。”威廉模糊回答，趕快轉(zhuǎn)移話題，“你之前有騎過掃帚嗎？聽說有些學生在家里就已經(jīng)練習過。”

鄧布利多雖然給予了威廉一定的上課選擇權(quán)，但也要求他對此保密，特別是不能誘發(fā)其他學生對逃課產(chǎn)生興趣。

所以威廉還能怎么辦，只能是“三不”回答了。

不主動，不拒絕，不負責？

當然不可能，威廉的三不是：不知道，不清楚，不明白。

好在妮可還比較天真，被威廉輕易帶偏話題，轉(zhuǎn)而又問起一些雜七雜八的問題。

時間也沒過多久，霍琦夫人出現(xiàn)在飛行場上。

她套著一身標準的黑色巫師袍，頭發(fā)是新穎的短發(fā)，還是一種偏暗的銀白色。

她這是天生的還是染的，還是特殊的魔法效果？

威廉稍微有點好奇這個問題，他前世就看到有段友提出過疑問，

‘說好一起到白頭，你卻偷偷焗了油’.JPG

威廉的飛行課上得順風順水，沒有發(fā)生格蘭芬多那種學生受傷的事情。

他的天賦在飛行課上同樣展露非凡，半節(jié)課不到，他就可以在天上做出各種高難度動作。

只是他也沒有大肆張揚，總要給同學們一點上學的自信心。

他注意到杰克和妮可兩人同樣學得很快，在兩個學院里面屬于中上層次。

他找到杰克，向他打聽一些學校里有沒有發(fā)生一些有趣的事，意在維護一下朋友間的友誼。

杰克頓時興致勃勃向他講起來，各個學院的趣事他都能說出一點。

有赫奇帕奇的事情，如他們學院一個叫塞德里克的學長有多厲害，有多迷人……

圖書館里拉文克勞學生的占比率又上漲了多少……

格蘭芬多有人在飛行課摔折了胳膊、知名的哈利·波特被選入魁地奇戰(zhàn)隊……

斯萊特林的小蛇們在魔藥課加了多少分，馬爾福又欺負了哪個學生……

威廉盡力做好一個傾聽者的角色，時不時接一下話題。

在威廉的配合下，杰克感覺自己棒極了，傾述欲望得到發(fā)泄，講起話來都格外有激情。

“納威還是摔折了胳膊，哈利還是進了魁地奇當找球手，那以后也許可以親眼見證一下他口吞金色飛賊的名場面。”

一節(jié)課的時間飛逝而過，霍琦夫人在結(jié)束前警告了學生，任何人都不可以在除飛行課以外的時間騎掃帚上天。

否則就會被開除。

從空中落到地上，威廉感覺騎掃帚還是挺不錯的，特別是在他給自己的掃帚用魔法施加了一個隱形坐墊之后。

掃帚屬于魔法裝備，使用方法跟他前世騎自行車一樣，只不過動力源從腳蹬，變成了心靈力量催動。

意志越堅定，掃帚飛行越穩(wěn)定；意志越尖銳，掃帚飛行速度越快。

當然，這一切都還要基于飛天掃帚的功能和制作工藝，有些掃帚對魔法依從性高，它就越容易被巫師駕馭。如果掃帚很低級，巫師的意志再強也無法發(fā)揮出作用。

所以對于某些有恐高屬性的巫師而言，飛天掃帚對他們就不太友善。

畏懼高度的人，很難完美掌控飛天掃帚。

這節(jié)課體驗很美好，可惜威廉認為自己基本再也不會來上飛行課了。使用飛天掃帚飛行的上限很低，他現(xiàn)在差不多已經(jīng)達到了現(xiàn)階段的最高水準。

再來上課意義不大。不如在其他研究上下下功夫。

幻影移形、幻影顯形，他更想學了。

沒有浪費時間，他秉承有事就找院長的原則，再次去到弗力維教授的辦公室。

剛好教授沒有課，在自己辦公室里研究一本羊皮古書。

在門口敲敲門，

“院長時間方便了嗎，想要請教您一個問題。”

弗力維抬頭看，發(fā)現(xiàn)是威廉后讓他直接進去。

“今天又想問什么問題，最近你來得倒是很頻繁。坐吧，桌子上有茶。”

威廉也沒客氣，自己給自己倒了一杯。

他對這間辦公室已經(jīng)非常熟悉，雖然他課沒上幾節(jié)，但各個教授的辦公室倒是常去。

弗力維教授的辦公室拜訪的次數(shù)最勤，每周都要來好幾趟。

弗力維問道：“前幾天你問的那個情緒對魔力影響作用的問題，你還在研究嗎？”

威廉：“研究過一點點，但現(xiàn)在已經(jīng)停止了，可能短時間內(nèi)都不會再做這方面研究。”

他做小課題3的時候當然不是直接莽上去，前期的準備工作做的非常充足。

光是圖書館里相關(guān)書籍，他都翻了個遍。

更不提向教授們請教的內(nèi)容。

如果不是這個實驗只有他自己滿足要求，他絕不會冒險用自己來做試藥人。

他在熾焰心火上的成功只是冰山上浮起來的部分，在水下，

支撐它的是無比巨大的冰之潛島。