暑假的時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼又是開(kāi)學(xué)季。

“今日秋高氣爽，丹桂飄香……”

開(kāi)學(xué)典禮上，站在操場(chǎng)上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的校長(zhǎng)口若懸河。

“還要說(shuō)多久啊，好熱啊！”

“是啊，每年開(kāi)學(xué)都是暴曬，校長(zhǎng)的詞也都不變，聽(tīng)都聽(tīng)膩了！”

“今日秋高氣爽，丹桂飄香，吧啦吧啦后面說(shuō)啥我都會(huì)背了啊。”

底下逐漸有不少同學(xué)開(kāi)始有怨言，引得老師們都不得不出來(lái)維持秩序。

但這其中還是有一人行如松柏，站的筆直，這人就是姜瑤。

姜瑤還是第一次有這種體驗(yàn)。

沒(méi)辦法，以前女子是不給上學(xué)的，原主原來(lái)的學(xué)校太小，沒(méi)那么多人的開(kāi)學(xué)場(chǎng)面，姜瑤腦子里對(duì)以前的學(xué)子在開(kāi)學(xué)時(shí)期的嚴(yán)肅形象記憶太深刻，不知不覺(jué)就肅立起來(lái)了。

這事倒是引起了老師和同學(xué)們的注意，在一群吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生中，這孩子頗特別了。

“你們學(xué)學(xué)姜瑤同學(xué)，穩(wěn)重點(diǎn)，站一會(huì)的功夫，哪里有那么多話(huà)說(shuō)，剛說(shuō)話(huà)的人，一會(huì)結(jié)束后繞著操場(chǎng)跑兩圈再回教室！”

姜瑤聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，有些不明所以，感覺(jué)好像被提溜出來(lái)成為被針對(duì)的對(duì)象了。

果然，班里之前和姜瑤有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)的兩女生開(kāi)始借題發(fā)揮。

“你們看她那與眾不同的樣子，怕別人不知道她是個(gè)乖學(xué)生。”

“學(xué)習(xí)一般般，這種諂媚的事情倒是做的得心應(yīng)手。”

“故意站的筆直，說(shuō)也不說(shuō)一句，倒是讓我們被老師罵，還要罰跑。”

有些人原本對(duì)姜瑤也沒(méi)什么感覺(jué)，就是私底下提兩句特殊，結(jié)果老師罰跑措施一出口，再加上被這兩女生挑起節(jié)奏，倒也對(duì)姜瑤有怨言起來(lái)。

開(kāi)學(xué)致辭結(jié)束后，姜瑤和部分沒(méi)被罰跑的人先行回教室。

臨走之前看到那些被罰跑的人用怨懟的眼神瞪著她，她很無(wú)語(yǔ)。

姜瑤不覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么，也沒(méi)想對(duì)別人造成傷害，對(duì)于自己做錯(cuò)事被罰而遷怒別人的想法，她無(wú)法理解。

“瑤瑤，你別理她們，咱們又沒(méi)做錯(cuò)什么。走走走，你今天說(shuō)給我?guī)У乃崦窚移炔患按牒攘恕！崩钋缜缋觳酵淌易呷ァ?/p>

剛到教室坐下，李晴晴直愣愣的看著姜瑤，就等她趕緊投食。

姜瑤緩緩拿出保溫杯，杯子夏天放入冰塊，倒是不容易化。

關(guān)于現(xiàn)在對(duì)冰塊儲(chǔ)存的方便情況，姜瑤很滿(mǎn)意，過(guò)去的冰可是奢侈品，不像現(xiàn)在想用就用，加入夏季飲品，口感更清爽，風(fēng)味更佳。

保溫杯被打開(kāi)的一瞬間，絲絲涼氣伴隨著酸梅湯的香氣溢出，聞著讓人口舌生津。

輕輕地喝上一口，酸梅口感純正爽口，清涼解暑。

“太爽了，一點(diǎn)都不熱了，好好喝！！！嗚嗚嗚~我感覺(jué)我可以一下吃完三碗飯！”李晴晴喝的搖頭晃腦，彩虹屁一波接一波。

姜瑤想著那可是她花了大功夫去做的秘制酸梅湯，烏梅還是特地去買(mǎi)的藥制烏梅，伴上山楂、甘草、陳皮等藥材精心熬制而成，大火翻滾再加入冰糖用小火熬制。

這個(gè)過(guò)程進(jìn)行了兩次，有效去除了湯中的澀味，湯品中只剩醇甜，最后經(jīng)過(guò)過(guò)濾材料，爽滑入口。

可以說(shuō)，李晴晴喝的那是精華中的精華。

旁邊的同學(xué)早就聞到酸梅湯的香氣，都說(shuō)望梅止渴，一個(gè)個(gè)都在咽口水，再注意到李晴晴享受的模樣。

有這么好喝嗎？

有些忍不住的同學(xué)，已經(jīng)出教室去買(mǎi)飲料了，在這待著簡(jiǎn)直是折磨。

也有人走上來(lái)問(wèn)哪里買(mǎi)的酸梅湯，得知是姜瑤做的以后有點(diǎn)驚訝，沒(méi)想到她居然還有這手藝，平時(shí)明明很低調(diào)。