“諸位愛卿沒有辦法解決，朕倒有個想法，或許可行！”

李重俊笑道。

書籍不過就大量印刷，印刷技術不過關，可以使用活字印刷術。

正好，他懂活字印刷術！

至于時間問題，可以從孩童方面下手。

大人繼續勞作，只要讓孩童去掃盲班讀書識字，不就解決了時間問題。

這樣一來，即達到掃盲的目的，又不會影響大家的工作。

“不知是何等妙計？”

宋璟問出了大家的疑惑。

“書籍課本方面，我們可以使用活字印刷術，至于掃盲，可以從孩童開始。”

李重俊道。

眾人一愣！

教育從孩子捉起，這個可行，只要確定好年紀，確實可以解決教育問題。

但是，這活字印刷術又是什么？他們從來沒有聽說過。

難不成，還能讓字活過來？

“圣上，何為活字印刷術？”

宋璟問道。

“所謂的活字印刷，就是先制成單字的陽文反文字模，再按照稿件把單字挑選出來。”

“排列在字盤內，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時再次使用。”

“可以靈活使用，大大的節省了人力物力，靈活多變，這就是活字印刷術。”

李重俊解釋道，隨手提筆，在紙上寫上一段話，再將紙撕開，使字成為個體。

然后，李重俊向他們展示，將這些字隨意組合，變成一個詞，或者一段完整的句子。

這些字可以隨意擺放，組合成新的句子。

“看見沒有，這就是活字印刷術！”

李重俊道。

眾人這才看明白，原來，這就是活字印刷術，還以為是多么高深的法術。

“真是了不起，有了這些活字印刷，那以后出版書籍，就不用再費時費力。”

“只是，這活字應該用什么材料來制作模子？”

禮部尚書說道。

“用膠泥的話，用不了多久就會損壞，不如鉛活字使用，朕打算用鉛合金來制作活字模板。”

李重俊道。

他打算由鉛、銻、錫組成的鉛合金模板，配比為銻11～23%，錫2～9%，剩下的全是鉛。

依不同用途進行選配，以反手字進行縷金鑄刻的方式篆上去。

這種三元合金的優點是熔點低，熔融后流動性好，凝固時收縮小，鑄成的活字字面飽滿清晰。

最重要的，是物美價廉，經濟實惠！

對于李重俊的選擇，眾人沒有異議，都贊同李重俊的選擇。

接下來，便是關于孩子學習問題。

在這個年代，孩子十歲就要幫家里干農活，不可能有大把時間，浪費在讀書上。

主要還是家里負擔不起學雜費等，農忙的時候，又缺人手，半大點的孩子自然也不會放過。

“圣上，那孩童入學年紀，臣覺得三歲便可入學，學個三年五載即可，成績優秀者，可以允許其科舉！”

禮部尚書行禮道。

這樣一來，就可以避免影響到耕種問題，又可以給天下人掃盲，實在是一舉兩得。

“三歲的年紀還太小，就定為五歲入學，九年教育制！”

“九年讀完，可以進行一次考試，成績優秀者，可入國子監！”

李重俊決定照辦后世的九年義務教育！

“這樣會不會耽誤耕種？”

禮部尚書說道。

“不用擔心，可以避開農忙時，在農閑時入學，接受文化教育，就像府兵制一樣，忙時耕種，閑時讀書！”

李重俊道，這根本不是什么問題。

接著眾人敲定細節，決定先在雍州各縣，先展開掃盲教育，看看情況再做下一步動作。

細節敲定好后，便頒布詔令，在雍州開辦學堂，一半經費由朝廷支出，另一半經費由當地衙門支出。

……

李重俊的政令一發，長安街頭各處，都有人在議論，有關朝廷開辦教育問題。

“聽說了嗎？朝廷出錢，讓我們這些平民家的孩子，跟地主家的孩子，一同進入學堂學習。”

“是呀！說不定以后我們這些平民家的孩子，也能考上功名，從此光宗耀祖。”

“這不就等于雞窩里飛出了金鳳凰？可是，那幫地主、貴族之家的娃兒，肯跟我們的窮小子一塊讀書嗎？進了學堂會不會被欺負？”

“貴族家的孩子，肯定不會跟我們的孩子一同入學，他們有自己的家族學堂，也就地主家、商人家的孩子會跟我們的孩子一塊上學。”

對于李重俊的詔令，平民自然是皆大歡喜，都希望自己家的孩子能夠入學堂。

對于他們來說，讀書是后輩出人頭地的唯一途徑。

誰不希望自家孩子，也能夠鮮衣怒馬，成為人上人。

李重俊九年義務教育詔令一出，得到長安民眾的支持，卻遭到了不少貴族的反對。

有不少大臣上疏，請求李重俊收回成命。

甚至，還有人組織一大批儒生，跑到宮門口跪坐，希望通過這樣的方式，來逼迫李重俊收回詔令。

李重俊得知此事后，勃然大怒，立即下令，將這些人全部捉起來關入大牢。

并明令禁止，任何反對開辦九年義務教育的事情。

凡是敢聚眾鬧事者，一律嚴懲！

可即便這樣，還是有人跳出來反對，甚至還敢以死相逼。

為了他們自身的利益，他們不惜用命來維護。

既然想死，那就成全他，李重俊下令將他們全部處死。

免得這幫人以為他這個皇帝，提不動刀，劊子手手里的刀不夠鋒利。

經過一番嚴厲的打壓過后，再也沒有人敢站出來作妖。

不過，貴族們也改變了策略，開辦起了私人學堂，希望通過這樣的方式，來吸收人才，壯大自家的勢力。

尤其是五姓七望，更是開出了豐厚的籌碼。

凡是九年義務教育后，考試前三名者，可以獲得他們世家的大力扶持。

要是以后科舉能夠獲得功名，還能迎娶他們家族旁系女子為妻。

世家門閥通過這樣的方式，來拉攏更多的人入學。

只要進入他們開辦的學堂，自然會打上他們家族的烙印，成為世家門閥外部勢力。

從而獲得更大的利益。

而這些在世家門閥開辦的學堂學習，就會攀附權貴，與世家門閥結成利益關系。