“夫子，這詩(shī)怎么樣？”小侯爺離開那里，直接上書院去找副院長(zhǎng)。
李大儒正在推演殘局，被小侯爺打斷，心里不大舒服，但畢竟是他的兒子，自己的命當(dāng)年還是他爹救的。
“譽(yù)奉啊！來書院何事？”李大儒繼續(xù)推演棋局，一心二用在儒家，已是常態(tài)。
“讓老師給我看看這詩(shī)如何。”這個(gè)李大儒就是侯爺給姬譽(yù)奉找的第一位老師。
每次姬譽(yù)奉來書院不夠半天就出去玩，心思根本不在學(xué)習(xí)上。
后來李大儒便把姬譽(yù)奉改為記名弟子，這樣也算是給侯爺面子了，沒錯(cuò)姬譽(yù)奉來這里都是拿著自己寫的詩(shī)來讓他鑒賞。
昨天還拿了，大白鵝·二，這詩(shī)真讓他哭笑不得，對(duì)于這個(gè)學(xué)生，李大儒沒有任何辦法。
看著他手上的白紙，這應(yīng)該是他新作了，嘆了口氣道：“譽(yù)奉心思應(yīng)該在學(xué)習(xí)上，不要去那煙花之地，昨晚那個(gè)二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫，這個(gè)詩(shī)就不錯(cuò)，但送給那風(fēng)塵女子，卻有些不值……”
“老師說的是！”小侯爺點(diǎn)頭，爹曾經(jīng)說過，老師打你，我不會(huì)阻攔，從那開始小侯爺雖不來上學(xué)，但對(duì)書院老師也是非常有禮。
原來老師給蘇蘇姐姐寫的詩(shī)已經(jīng)傳到這里了，想來也是這么好的詩(shī)，書院一定會(huì)收到，不過老師說出了，蘇蘇姐姐不是風(fēng)塵女子。
李大儒眼里有些異樣，譽(yù)奉平常對(duì)書院那可是敬而遠(yuǎn)之，根本不會(huì)來，來也是迫不得已，平常雖對(duì)我恭敬，但也不會(huì)如今日這樣，到底那里出了問題。
李大儒揮了揮手道：“把詩(shī)放那吧，我一會(huì)就看，你去別處吧！”
“是……”小侯爺把詩(shī)放下，帶著下人離開。
李大儒想起幾天前，譽(yù)奉給他的詩(shī)，曲項(xiàng)用刀割，不得不說還是很有想象里，但是想要在學(xué)習(xí)有所成就，這點(diǎn)想象可不夠。
搖了搖頭，這位小侯爺和他爹可真不像啊。
看著眼前的殘局，這個(gè)局自己已經(jīng)研究了將近五年，而這個(gè)局，自己師兄花了三年解開，問他如何解，他卻搖頭不語。
師兄一定有師兄的用意，可能時(shí)機(jī)沒到，反正五年過去了，不急于一時(shí)，放下棋局，準(zhǔn)備泡杯香茶，正好撇到旁邊的白紙。
譽(yù)奉還要我評(píng)價(jià)這詩(shī)，算了算了，不管如何，譽(yù)奉也是自己記名弟子，還是看一下吧，希望這次有所進(jìn)步。
把紙放在桌子上，攤開。
大白鵝
看到這幾個(gè)字，李大儒皺起眉頭，這是把上次給我看的詩(shī)再讓我看一遍？我上次評(píng)價(jià)不夠？
順著此句繼續(xù)看下，鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，李大儒仿佛看見一只白鵝在水里游動(dòng)，脖子昂首，對(duì)著天叫。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
此詩(shī)從李大儒嘴里輕輕吐出，周圍靈氣迅速波動(dòng)，描述成一只白鵝形狀。
言出法隨，如果秦墨在這里，他就能認(rèn)出這里靈氣為什么波動(dòng)，上一次選項(xiàng)任務(wù)中，其中一個(gè)便是言出法隨。
李大儒也驚了，這是小侯爺作的詩(shī)？怎么可能，就算是文曲星下凡也不能這樣，昨天的曲項(xiàng)用刀割變成了曲項(xiàng)向天歌，只變了三個(gè)字，意境卻無限延伸。
“譽(yù)奉在我身邊！”李大儒輕聲念叨，正在書院中漫步游玩的小侯爺突然消失，還未說什么，人便出現(xiàn)在大儒身邊。
大儒專用的言出法隨，這種技能在儒家學(xué)子堪稱絕技。
“小主！！！”蘇德仰天大叫，小主剛才還在身邊，怎么就沒了？這可是白鹿書院，人怎么就沒了！
“老……老師？”小侯爺被傳送過來，臉上還有點(diǎn)懵逼，以為自己遭遇刺客，不確定的問道。
“嗯……”李大儒頷首低眉，道：“譽(yù)奉從實(shí)說來，這詩(shī)是你所做？”這詩(shī)好之前的意境，形象，明眼人一下就看出來，不是一人所做。
“這是我所做！”小侯爺挺了挺胸口說道。
“真是？”李大儒看著他，自身氣勢(shì)釋放出來，在這種級(jí)別的人物面前，普通人根本不敢在他們這說謊話。
“這是老師幫我改正后的……”小侯爺心里越來越?jīng)]底氣，只能把秦墨供出去。
“老師？”李大儒看著這首啟蒙詩(shī)，沒錯(cuò)，這種詩(shī)最適合小兒，童子誦讀，用于啟蒙更合適不過。
對(duì)于小侯爺口中說的老師，也愈發(fā)好奇起來，什么樣子的老師能寫出這種詩(shī)，自己要好好和他對(duì)弈對(duì)弈。
“對(duì)，是學(xué)生剛認(rèn)的老師！”小侯爺昂起頭說道，雖然老師沒認(rèn)可我，但沒事，自己一定可以完成任務(wù)。
李大儒眼皮一跳，突然緩過神來，剛才譽(yù)奉說老師幫忙改正，說明在此之前，他根本不知道這首詩(shī)，僅僅一天便把這首大白鵝改成這樣不亞于鬼斧神工。
他的想法要是被秦墨知道，那秦墨一定會(huì)擺手說道：“不是我，我沒那么偉大，我只是文字的搬運(yùn)工……”
難道是敵對(duì)勢(shì)力？先用詩(shī)來引誘譽(yù)奉，再接他的手完成一些任務(wù)？
李大儒輕聲道：“那你老師師出何人？名諱是誰？”
“我老師……”小侯爺想起老師告訴他不要暴露他身份，道：“他名諱我不好告訴，但他的詩(shī)老師一定聽說過！”
“哦？細(xì)細(xì)說來！”
“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”
小侯爺一口氣說完，道：“這句詩(shī)便是老師所做！”
李大儒慢慢聽著，握著杯子的手慢慢顫抖，就是這首詩(shī)，千古名句，竟然送給風(fēng)塵女子，令人不齒！
“你老師可是長(zhǎng)安縣衙陳睿！”李大儒看著他說道。
“啊嚏！”陳睿揉了揉自己鼻子，誰又夸我?guī)洠?/p>
“是！”以為老師需要調(diào)查幾天才能知道家?guī)熋郑蓻]想到他直接說了出來。
在鳳棲樓作出千古名句，又幫小侯爺改詩(shī)，可這一改就是啟蒙佳作，是刻意接觸小侯爺，還是因?yàn)閯e的原因？
“沒事了……”
“副院長(zhǎng)！副院長(zhǎng)！”蘇德人還未來到，聲音就傳遍整個(gè)書院。
來到這里卻發(fā)現(xiàn)小侯爺在這……