特殊時期，特殊對待，為了在周六開課之前補上落下的內容，李文也是拼了。

音樂課，體育課，這些和學習沒有關系的課程，先通通放到一邊去！

雖然音樂課可以增加一個人的藝術細胞，體育課可以增加一個人的體質，但是這些，都與現在的李文無關。

他要做的就是學習，學習，不停的學習。直到用幾天時間追上別人幾個月學過的內容。

心流？不，這太平淡，太磨嘰了。如果從中國傳統文化的角度來看，心流這種學習境界是一種天人合一的狀態的話。

那么，與之對應，現在的李文，已然進入了走火入魔的狀態。雖然天人合一的學習更加的中正平和，但是從學習成果來看，短期上是遠遠不如走極端的學習路線，例如熬夜學習短期效率更高。

吃午飯？這實在是太耽誤學習時間了，只要早上準備好面包，帶到學校，那么，午餐完全可以在午休時間，教室里，邊學習邊吃。

這不但節省了時間，還節省了體力，讓人能有更多的時間用在學習上。

一張，兩張，三張，提升班的數學講義在一張張的被理解，.......即使在數學之外的每門課上，李文還都是會花一定量的時間的，但是在李文不擇手段的學習下，還是能有大量的時間留給數學。

對現在的李文來說，數學課的速度實在是太慢了。李文完全可以邊聽老師講課邊去學習【提升班】的數學內容。

這樣子一心兩用，非但不會影響李文的聽課效率，還能給李文一種充實感。

畢竟，選擇怎么樣的聽課方式，與個人能力還是掛鉤的，對現在的李文來說，一心兩用，才是正常的學習方式。

競賽班的數學老師因為還要搞競賽教學，提升班的教學，所以只帶一個班級。而李文所在的15班的數學老師，是一個不怎么懂競賽但是比較踏實仔細的好老師。

換句話說，這也是一個比較符合15班學生能力的老師。畢竟，在這個班里，李一政的數學都可以做到第一了。

如果讓競賽老師來15班當教學老師，那么，即使是在老師下調講課速度的情況下，恐怕還會有一半的人來不及領悟所有內容。

“講過的東西還要在重復一遍，有些能省略的步驟不去省略，真是有點磨嘰啊。”嫌棄老師的講課速度，李文繼續一邊聽課，一邊看著【提升班】的學習講義。

“李文，你來臺上解一下黑板上的這道題。”連續幾天，李文上課都不如以前專心了。

要是放在以前，數學老師也懶得去管李文，可李文在最近的數學測試里剛考了一個不錯的成績。數學老師覺得李文肯定是有點膨脹了，得去好好敲打一下。

為此，數學老師還特意準備了一道比較難的變式。

快速的從題海里脫離了出來，李文看向了黑板上的題目。

最近，數學老師剛開始教學有關數列的內容。這一部分的難度，因人而異。對于理解能力強但是記憶力不太好的人來說，沒什么要記的數列簡直再簡單不過了。

但是對于理解能力不強的人，數列的推導，題目的理解，一些最基礎的定式，都能讓人感到困難。

所以，為了給學生們足夠的消化時間，數學老師專門增加了叫人上去寫題的步驟。一是這樣可以幫助學生鞏固知識，二是剛好放慢一下課程進度。

當然，學習這樣基礎簡單的東西，李文自然是不需要什么思考時間的。

有這么一句話，數學是簡單的，因為它是符合事情發展邏輯的。對數學強者來說，只要順著【勢】來思考，很多東西自然迎刃而解。

看了看黑板上的題目，理解了題意，再結合一下老師前半節課的內容，李文直接在腦海里完成了對這道數列題的證明。

“老師，我是直接說還是上去寫啊？”李文站起來，問道。

“上去寫吧。”數學老師回答道。

李文徑直走了上去，快速的寫起了解題過程。驚詫于李文的迅速，老師忍不住在李文寫的時候湊到一旁偷偷檢查了起來。

“第一步....正確，第二步。”老師喃喃自語，不知不覺中折斷了手中的粉筆，“他去問李一政了？不對，李一政解的也沒有那么快.....”

“老師，我好了。”李文的聲音打斷了老師的沉思，望著黑板上正確流暢的答案，教室里陷入了寂靜。

“嗯，寫的不錯，啊。最近李文同學的成績進步很大啊，大家要多多向他請教一下數學學習的方法。嗯，很好，李文同學，你先下去吧。”

看著臺下的李文又開始干起了自己的事情，老師陷入了無奈。

“最好的學生總是不想聽我的課，這也讓我.....很沒成就感啊。”

這還是應像里那個頹廢的李文嗎。15班的學生突然發現，李文上一次的數學成績，很可能不是偶然的。

“李文的數學，什么時候變得這么好了？”下課得時候，張桐忍不住向他的同桌，董文遠詢問道。

“別煩了，我有事情。”作為一個記憶力水平強于邏輯能力得人，董文遠對新教得數列部分，極不適應。還在思考老師講的內容。

“李文的數學，怎么會那么厲害，他平時不是不聽課的嗎？”董文遠忍不住想道，他的眉頭出現了一絲陰翳，他可不希望班級里有人的數學水平突然超過了他，特別是李文這種【墮落】的人。

作為一個靠非凡的努力勤奮拿到好成績的學生，董文遠實在不能容忍那些依靠所謂的【天賦】，不努力成績凌駕在他頭上的學生。

也見不得像李文之前那樣，【自甘墮落】的學生，所以，他每次看到像李文這樣的人，都忍不住要狠狠的在言語上貶低一下。

“算了，怎么可能，多半是李一政教給他的吧，這兩個人都奇奇怪怪的。到時候月考肯定露餡。”在筆記本上摘下上課沒聽懂的部分，董文遠打算晚上再去思考或者問問別人。

董文遠也是絕對不會去向李一政問題目的，要不是為了師資，董文遠寧可去樓下的班級里拿第一，也不要在這個班里拿前十。他就討厭這些比他強的人。

“我已經這么努力了，憑什么？”他想。