對比一個月前，現在自己理解能力，記憶力的大幅度提高，已經足以讓李文察覺到自己天賦提高的事實了。

現在的李文無比確定，自己的天賦已經今非昔比了。而且自己的天賦應該并不是暴漲式的進步，是每天一點點的提高。

穿越以后的一個多月，即使自己每天只在學習天賦上只有一點細微的提升，累積起來，也很恐怖了。

也許一個月強搞不懂的概念，記不住的知識點，現在都可以輕松解決。

“我最后能變得多強？我可以無限變強嗎？”李文心中不禁有了一絲絲期待。

期待歸期待，學習，李文還是要老老實實學的。

月考，對李文來說已經過去了。他不會沉溺于舊日的榮譽之中。更何況，現在的他，不可能止步于這個成績。

所以，對自己取得的進步，對自己這一次的好成績，李文也十分低調。

只不過，事情不可能按照李文的想象發展著。

之前的李文，學習成績并不好，也沒有花心思在學習上。所以一些有關分數排名的東西，他是不知道的。

每次月考后，學校雖然不至于大張旗鼓的把學生的排名張貼在學校的宣傳欄里。

但也會截取排名前一百的同學，把他們的名字，班級，分數，排名制作成一個表格，打印在一張紅紙上。

最后再把這張紅紙貼在上樓必經的那堵墻上，展示給所有的學生。

學生們則親切的把這張紙稱為【紅榜】。

學校雖然沒有對這張【紅榜】作什么樣的宣傳，但是每次貼出來后不久，就會有大量的學生來看這張榜單。而且熱度往往能持續個兩三天。

畢竟，學校生活實在是太枯燥了。而成績排名，也算是大多數學生短期之內的最高追求了。

“PV=NRT.......”，放學了，李文邊默記著公式，邊和李一政一起順著樓梯往下走去。

“快看！”李一政突然興奮了，“紅榜貼出來了，阿文你也榜上有名，要不要去看一下你的名字被展覽的樣子。”

“紅榜.....是什么東西？”李文感到疑惑，隨即，李一政向李文解釋了一下【紅榜】是什么東西。

而聽完李一政對于紅榜的描述后，李文的內心更是感到崩潰。

“該不會有以前的老同學，看到我在榜上以后特意來恭喜我吧！”

“該不會有很多不認識的人注意到我一個月就進步到了全校82名，特意來找我要學習經驗吧！”

“雖然我也愿意分享自己的學習心得，但要是問得人太多，是會影響我的學習效率啊！”

有一種不好的預感，李文逃也似的，飛快離開了紅榜所在的那個地方。

.......

李文的擔憂并沒有成真。

正如李一政所說，李文一定是過于沉迷于學習，所以對現實的感知有點扭曲了。

現實就是，來看紅榜的普通學生，最多看看是誰拿了全校的第一第二第三，再看看自己的同班同學里有哪些上榜了。

沒有人會注意到只排到82名的李文的。

李文也樂得如此，這樣就沒有人會去影響他學習了，也給他一種悶聲發大財的快樂。

當然，雖然其他班的學生不會在意。但李文的進步和水準，同班同學還是看在眼里的。這次月考成績出來以后，李文在班級里的風評顯然也好了不少。

雖然之前的李文長得不錯，身上有一股書卷氣。平時不怎么爭強好勝，也愿意去幫助同學。

但在一個以學習為主要目的的場所，不去學習的人，總會給人以不好的觀感。

而且李文也不是很熱衷于當班委，也沒有什么能上臺演出的才藝，自然不會有什么好的風評。

當然，在這次月考，李文的表現，給了同班同學眼睛一亮的感覺。他們也敏銳察覺到了李文的今非昔比。

雖然李文也不是很在意別人對他的看法，但是，也不會排斥別人對他的好意。能得到他人的認可，他還是很開心的。

“以后，也許會有人叫我一句學霸。”李文美滋滋的想。

.......

新一輪的學習周期，在月考結束后就已經開始了。

化學上的問題已經被李文解決了部分，雖然不能算解決得很好，但也暫時不會拖李文總成績的后腿了。

語文、英語的學習，作為水磨功夫，李文一直沒有放下。而對待物理和生物，李文也采取了類似的策略。

不過，相對于文科，物理和生物還需要每天刷題來保持手感。李文期待著這幾門課的水平，從量變達到質變的那一天。

但不同于其他幾門科目的穩中求進，李文把剩下的大量時間全部投入到了數學上，以求數學的進步。

而且經歷過了月考的磨練，李文的數學水平又有了進一步的提高，對數學又有了很多新的理解。

現在的李一政和李文，在數學水平上，是班級的第一和第二。

李文的數學水平終于成長到了，可以和李一政相互交流，相互促進的地步。

如果說，李一政是一個有著極強的數感，經驗豐富，并且有著深厚數學知識積累的人。

那么，相對應的李文，就是一個靈感豐富，反應迅速的人。而且，由于現在李文基礎能力的提高，還能察覺到一些李一政察覺不到的數學細節。

如果在下課時靠近李文和李一政，那么他們兩個對題目和概念的激烈碰撞和探討，能把數學水平普通的人聽暈。

最能感受到李文進步速度的人，還是李一政。漸漸的，他都有些跟不上李文的節奏了。

“阿文，說實話，高考對你來說已經沒什么挑戰了。現在的你，完全可以去碰一碰競賽了。”李一政頓了頓，繼續說道，

“而且，在不影響高考的前提下，去搞競賽，完全是一件好事。”

“再說，再說。”李文感覺有點頭大。之前的他，還沒有怎么認真考慮過競賽的可能性。

怎么加入競賽班？加入后怎么去追趕那些早已有了基礎的競賽生？

這些都是需要解決的問題。