周日下午，李文終于完成了對解析幾何的一輪學(xué)習(xí)。
說是一輪學(xué)習(xí)，其實(shí)也只是把書本上的知識快速過了一遍罷了。
周末，李文的空余時間其實(shí)不是特別多，畢竟他在周六周日的上午都是有提升班的課程的。
昨天，李文在上完提升班的課程之后，有所體會，忍不住把之前的講義翻看了一遍。雖然對李文的數(shù)學(xué)水平是很有好處的，但是這樣就占用了李文學(xué)習(xí)高考知識的時間。
“嗯.....”，李文在心里默默記憶著解析幾何的內(nèi)容，“解析幾何的一些基礎(chǔ)知識，還是很好記憶的。”
“橢圓，雙曲線，拋物線的基本解題模式和一些基本概念，我都已經(jīng)會了。對于一些二級結(jié)論，我也已經(jīng)有所了解。”
雖然腦子感覺自己已經(jīng)會了，但是數(shù)學(xué)題還是得上手寫一寫，不然容易造成眼高手低的后果。
從自己的書堆里，抽出一本較為基礎(chǔ)的配套習(xí)題，李文從最簡單的題目刷了起來。
刷題，一直是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精髓所在。
刷了幾道簡單題，正確率一直是百分之百。
“簡單題沒有什么意義。”李文心道，“去刷幾道中檔題試一試。”
中檔題的難度就一下子大了很多，有幾道題，李文寫得磕磕絆絆的，檢查了很久才找出自己之前步驟中的錯誤所在。
有一道題，李文為了用上自己知道的二級結(jié)論，反而離正確的道路越來越遠(yuǎn)了......
“這種題目的難度，主要是在計(jì)算上。”李文皺起了眉頭，他剛才做了一道比較困難得解析幾何題目。足足計(jì)算了四十分鐘，最后卻還把結(jié)果算錯了。
對著答案檢查了一遍過程，原來是在第三步得時候抄錯了一個正負(fù)號。
“在平時的月考中，考察計(jì)算能力的題目也并不少。在月考后，我還特意去強(qiáng)化了自己的計(jì)算能力。按理說，我不應(yīng)該做錯的。”李文感到十分困惑。
“對了，搞物理競賽的同學(xué)平時做題時的計(jì)算量也很大，假如他們碰到這種題目，會怎么解決呢？”李文想在其他同學(xué)身上得到一點(diǎn)建議。
姜衛(wèi)羽，是隔壁16班的物競大神，剛好和他有點(diǎn)認(rèn)識，李文打算問問他對解析幾何的想法。
“解析幾何，我知道，我無聊時也會看看數(shù)學(xué)的。”姜衛(wèi)羽想了想，說，“對這種題目，我一般喜歡暴算。”
“不用技巧，暴力硬算，不會讓自己的解題速度變慢嗎？”李文有點(diǎn)不解。
“也不是完全的暴力運(yùn)算，簡單的能用技巧的，比如大題的第一小題，一般就直接用技巧就好了。”
“碰到不可以一眼看出的題目，就直接硬算就行了。只要你計(jì)算能力夠強(qiáng)，就能比那些胡思亂想的做的快。”姜衛(wèi)羽傳授著自己的心得。
“你的意思是.....先推導(dǎo)出一些簡單得結(jié)論，然后再開始硬算。”李文對姜衛(wèi)羽的話作了一個簡單的總結(jié)。
“是的，暴力硬算是我最喜歡用的方法。”姜衛(wèi)羽解釋道，“不知道你有沒有看過一本叫做【天驕無雙】的小說。”
“里面有一位叫做克拉克的法師，他花了一百四十年，卻始終無法突破到圣階。”
“后來，一名圣階強(qiáng)敵入侵，克拉克法師和他廝殺.......臨死前，克拉克法師詢問敵人，為何自己耗費(fèi)一生的時間，去尋找力量的本質(zhì)，去看這個世界，卻始終無法突破。”
“可最后，這個圣階強(qiáng)敵回答道：‘不看！一步踏出，往上也好，往下也罷，只知道自己要刺這一劍......不觀己，不觀世界！’”
“不觀己，不觀世界！”姜衛(wèi)羽的聲音興奮的有些顫抖，“你知道嗎，從那時起，我就定下了自己關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的一切方針——不看。”
“不看，不想，就做。在我看來，這世界上有很多東西都是難以理解的，有些東西，不要想太多，做就是了。”
“那些能靠計(jì)算來解決的問題，在我看來，不要猶猶豫豫，患得患失，直接開個頭就往下算就是了。”
告別了姜衛(wèi)羽，李文的內(nèi)心是十分驚奇的。
沒有想到這么一個全校知名的學(xué)霸，腦子里支撐他學(xué)習(xí)下去的卻是這么一套古怪的理論。
“不看.......”，李文思索著這套理論的合理性，“心無旁騖的學(xué)習(xí)，做題，確實(shí)是一個很好的狀態(tài)。”
“我并不能完全接受這套理論，但是這對我的目前是十分適用的。”李文作出了取舍，“計(jì)算能力比技巧的適用范圍要廣闊的多。”
“學(xué)習(xí)技巧，雖然重要，但是換個題型，或提高一下難度，就不適用了。但是提高計(jì)算能力卻能在很多方面取得好處。”
“提高計(jì)算能力，不但能在有關(guān)計(jì)算的題目中取得優(yōu)勢，還可以提高自己在其他題目上的準(zhǔn)確率，減少不必要的失分。”
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，李文對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，又回到了最基礎(chǔ)的一環(huán)——提高計(jì)算能力上。
計(jì)算能力分為筆算和心算，這些能力在本質(zhì)上又與記憶力和小時候打下的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系，好在李文這兩個方面都還不錯。
李文也嘗試把題目進(jìn)行分類，遇到明確可以用計(jì)算解決的題目，就心無旁騖的計(jì)算，不后悔自己是否錯過了一些使用二級結(jié)論的機(jī)會。
畢竟正如數(shù)競老師所說，對于一般的題目，【好想不好算，好算不好想】。
李文現(xiàn)在就是在學(xué)習(xí)姜衛(wèi)羽的解題風(fēng)格，對于“不好想”的解析幾何，就不考慮什么簡便方法了，直接用暴力計(jì)算來解決。
眼前的解析幾何題目，就是現(xiàn)成的練習(xí)計(jì)算能力的材料。李文現(xiàn)在專挑那些不好做的題目，來進(jìn)行暴力破解。
熱愛數(shù)學(xué)的李文，在枯燥的公式和數(shù)值運(yùn)算中，倒也找到了一些樂趣。
每一步計(jì)算下來，觀察算式的變化，由簡入繁再入簡，是頗具美感的。
訓(xùn)練自己計(jì)算能力時，那種彌補(bǔ)自己短板，讓自己變強(qiáng)得感覺，也給予了李文一絲絲樂趣。