回到宿舍。
那厚厚的一沓打印資料就放在書桌上，看起來(lái)很不講究，就連封面都是一張打印紙，寫著“3階靈法”。
陳舒心情很好。
益國(guó)對(duì)于修行靈法的管制力度很輕，這個(gè)東西說(shuō)實(shí)話也很難管——我拿不到最新版本，用個(gè)老版本還不是照樣修行？古代修行者用那么落后的修行靈法，不照樣有人到高階？還能被一泡尿憋死不成。
于是政府只對(duì)新版修行靈法做出了一些限制，從三階靈法開(kāi)始，就要申請(qǐng)、審核通過(guò)并備案，還要交一小筆錢才行。
三階靈法是通往中階的道路。
一旦到達(dá)四階，會(huì)迎來(lái)質(zhì)變。
同時(shí)三階修行者也足夠強(qiáng)大了，即使只用一些很原始的手段，也能造成一定的社會(huì)危害。
這是登記審核的原因。
不過(guò)正常人基本都能通過(guò)審核，收費(fèi)也不貴，所以也沒(méi)必要冒著風(fēng)險(xiǎn)去找其它渠道。
四階就要嚴(yán)格很多了。
一般需要你拿到工作或?qū)W習(xí)單位的相關(guān)證明，證明修為對(duì)你有一定的必要性，然后嚴(yán)格審核，你才能得到四階靈法。否則政府會(huì)建議你待在四階，往上修行意義不大，弊大于利。
陳舒原本想的是，如果學(xué)校不同意提前給他三階靈法，他可以先買個(gè)舊版本的來(lái)改，盡可能接近最新版的修行效率，什么時(shí)候得到最新版本了再切換過(guò)來(lái)。
都是學(xué)過(guò)修行原理的嘛。
教科書上有著一切的根源。
沒(méi)想到事情格外順利，一下就得到了，就連四階靈法都提前預(yù)定到了。
報(bào)考玉京學(xué)府果然是個(gè)正確的決定。
撒花撒花。
陳舒翻開(kāi)了修行靈法，稍作檢查。
是這個(gè)味兒沒(méi)錯(cuò)。
很快把它合上，小心放好。
二階到三階的突破仍是當(dāng)下的難題，要為了藥劑錢而努力了。
搞錢暫時(shí)有這么幾個(gè)方式——
一是晶盤里的黑金幣，可以考慮一下，但是暫時(shí)也還沒(méi)有那么急；
二是色誘清清，不出意外可以得到一筆豐厚的醫(yī)藥費(fèi)；
三是向銀行或借貸公司貸款，銀行有專門針對(duì)學(xué)生用于購(gòu)買開(kāi)辟藥劑或晉升藥劑的優(yōu)惠貸款，利息很低；
四是繼續(xù)出賣老鄉(xiāng)。
陳舒打開(kāi)了筆記本，登錄“寬窄巷子”。
青菜白玉湯：貓兄
青菜白玉湯：最近有活兒沒(méi)
貓先生：看你了
青菜白玉湯：怎么說(shuō)
青菜白玉湯：我最近很缺錢/急切
貓先生：你對(duì)護(hù)衛(wèi)艦的靈力副炮的戰(zhàn)斗系統(tǒng)有沒(méi)有研究？不用那么先進(jìn)的，就北州國(guó)家的水平就可以
青菜白玉湯：沒(méi)有
青菜白玉湯：再見(jiàn)
……
七月二十二，周二。
早上第一大節(jié)課是法術(shù)發(fā)展，主要講述古代法術(shù)的發(fā)展歷程、現(xiàn)代法術(shù)與古代法術(shù)的主要差別、未來(lái)法術(shù)的大致方向，給法術(shù)原理學(xué)的學(xué)子們將來(lái)改進(jìn)乃至創(chuàng)造法術(shù)指明方向。
第二大節(jié)是初階符文。
這節(jié)課也很重要，讓同學(xué)們熟悉符文及符文的運(yùn)用組合原理，以便學(xué)習(xí)法術(shù)原理。
同時(shí)這堂課也很受歡迎，座位坐滿了，還有很多其他專業(yè)的學(xué)生跑來(lái)旁聽(tīng)，或是站在后頭、或是坐在地上，老師也不管。
陳舒也仿佛被傳染了學(xué)習(xí)的熱情。
上課的老師年紀(jì)很大，但還在堅(jiān)持授課，聲音洪亮：“最開(kāi)始人們發(fā)現(xiàn)的這些簡(jiǎn)單符文被稱為基礎(chǔ)符文。沒(méi)有多久，人們發(fā)現(xiàn)它還可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步衍化，就衍化出了書寫更復(fù)雜、功能更具體、也更強(qiáng)大的更高級(jí)的符文。
“我們現(xiàn)代叫它一級(jí)符文。
“后來(lái)又陸續(xù)有人發(fā)現(xiàn)并掌握了二級(jí)符文，乃至三級(jí)符文。
“越高級(jí)的符文功能越具體，越強(qiáng)大。
“現(xiàn)代法術(shù)通常是用二級(jí)符文為基石，輔以少數(shù)三級(jí)符文……
“那有同學(xué)就要問(wèn)了，有沒(méi)有四級(jí)符文？
“我要告訴大家。
“有的。”
老先生的眼睛炯炯有神，似乎仍在為這些知識(shí)而感興趣，仍在為那些黑暗的知識(shí)領(lǐng)域而好奇著：“有一個(gè)四級(jí)符文，據(jù)說(shuō)是五千年前圣祖留下來(lái)的，它也是目前世界上唯一的一個(gè)四級(jí)符文。令人稱奇的是，當(dāng)時(shí)的中國(guó)還在流行一級(jí)符文，而在大夏王朝疆域以外的區(qū)域，外國(guó)修行者還在使用基礎(chǔ)符文，甚至沒(méi)有誕生修行文明。在那個(gè)時(shí)候，圣祖就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了四級(jí)符文，而我們迄今為止也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)四級(jí)符文。
“可惜啊，至今我們?nèi)圆恢浪男Ч荒艽_定這個(gè)符文是真實(shí)有效的，它可以吸收能量，但無(wú)法被驅(qū)動(dòng)。”
陳舒安靜的聽(tīng)著，水晶也在他的脖子上安靜的掛著，里面就是那個(gè)符文。
之后老先生又說(shuō)起了符文的發(fā)現(xiàn)。
隨著符文越來(lái)越復(fù)雜，發(fā)現(xiàn)新的符文變得越來(lái)越難。五十年前，益國(guó)斥巨資建造了世界上第一座符文探索基地，使用一系列當(dāng)時(shí)全世界最先進(jìn)的計(jì)算設(shè)備，以“窮舉法”來(lái)發(fā)現(xiàn)新的符文，引得世界各國(guó)紛紛效仿。
最開(kāi)始確實(shí)是有用的，不少三級(jí)符文被找出來(lái)，后來(lái)用處就越來(lái)越小。
直到十幾年都沒(méi)再發(fā)現(xiàn)新的三級(jí)符文。
人們覺(jué)得，也許所有三級(jí)符文都被找到了，就像所有基礎(chǔ)符文和一二級(jí)符文一樣，人們差一點(diǎn)就把這些機(jī)器都拆掉了。
直到后來(lái)，一個(gè)新三級(jí)符文被發(fā)現(xiàn)。
這個(gè)符文已經(jīng)被“窮舉”過(guò)了。
說(shuō)明符文并不是宇宙初開(kāi)就全部有了的，它們會(huì)隨時(shí)間線被孕育出來(lái)，在世界孕育出這個(gè)符文之前，找到它也沒(méi)用。目前世界上仍有零星幾座探索基地在運(yùn)轉(zhuǎn)著，一邊探索新的符文，一邊定期驗(yàn)證一遍已舉出過(guò)的符文。
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)倒是有趣，陳舒以前也沒(méi)有看到過(guò)。
……
白市。
白市也入秋了，重回不冷不熱的季節(jié)，海邊的樹(shù)葉黃了，也將要到白市最美麗的時(shí)候了。
小姑娘獨(dú)自坐在飯桌旁，餐廳連著客廳，空間很大，但只有她一個(gè)人。
早餐點(diǎn)的外賣，一份孜然土豆——她給小吃店的老板說(shuō)好了，每天給她送一份土豆，換著花樣來(lái)，盡量不要連著重復(fù)。
書包就放在旁邊。
這些天家中都只有她一個(gè)人，姐姐去玉京了，姐夫也去玉京了，爸爸媽媽又很少在家。最開(kāi)始的時(shí)候還不覺(jué)得，稍微過(guò)兩天就有種奇怪的感覺(jué)從心里生出來(lái)了。
是種有些難受的感覺(jué)。
她描述不出來(lái)。
小姑娘沉默著，兩天都沒(méi)說(shuō)話了，也沒(méi)有說(shuō)話的人。
后面樓梯傳來(lái)一陣腳步聲。
寧總拿著公文包從樓上走了下來(lái)，瞄見(jiàn)小姑娘一個(gè)人在吃飯，也只有一人份，既沒(méi)說(shuō)什么，心里也沒(méi)有任何感覺(jué)，到客廳喝了一口水就打算往外走，公司會(huì)為他準(zhǔn)備早餐。
這時(shí)小姑娘卻突然叫住了他：
“爸爸。”
“？”
寧總停下腳步，轉(zhuǎn)身看著她。
小姑娘鼓起勇氣，說(shuō)道：“我想要去玉京上學(xué)。”
寧總皺起眉頭：“為什么？”
“我要去找姐姐。”
“去玉京你住哪？”
“跟姐姐住。”
“她會(huì)要你跟她么？”
“會(huì)！”
“不要耍小性子。”
“我要去找姐姐！”
“不要耍小性子。在玉京上學(xué)沒(méi)那么容易，我的生意也沒(méi)擴(kuò)展到玉京去，手續(xù)辦不下來(lái)。”寧總說(shuō)完就走了。
“……”
小姑娘默默看著他的背影，一只手緊緊握著筷子，另一只手捏起了拳頭。
“咣。”
門打開(kāi)又關(guān)上了。
小姑娘這才收回目光，繼續(xù)看著面前的小吃，一聲不吭的吃了起來(lái)。
吃完背上書包，前往學(xué)校。
開(kāi)學(xué)第一天，教室里非常熱鬧，假期里有太多有趣的事情了，大家都有一肚子的話要和好朋友說(shuō)。但小姑娘一走進(jìn)去，教室里就短暫的安靜了下，隨即不少人都瞄向了一位男同學(xué)。
有好心的同學(xué)開(kāi)口幫忙問(wèn)了起來(lái)，問(wèn)得很隱晦：“寧?kù)V，暑假給你發(fā)消息，你怎么不回啊？”
“寧?kù)V，你留的電話怎么打不通啊？”
“寧?kù)V你上學(xué)期期末考試，最后一科考完去了哪啊？我想約你吃飯來(lái)著，怎么在校門口沒(méi)等到你啊？”
“……”
小姑娘一概不理，沉默的走到座位上坐下。
“你怎么了？”
班長(zhǎng)大人走到了她身邊，微微彎腰，目光和坐著的她齊平，湊得很近：“心情不好么？是不是開(kāi)學(xué)了不想來(lái)上課，結(jié)果被爸爸媽媽逼著來(lái)的？”
一時(shí)同學(xué)們都瞄向了這個(gè)方向，眼中充滿了八卦的光芒。
“不許你再和我說(shuō)話了。”
“啊？為什么？”
“不可以。”
“你今天不開(kāi)心嗎？”
“閉上嘴，回去你的座位上，這是我對(duì)你說(shuō)的最后一句話。”
“我關(guān)心你一下嘛。”
“……”
小姑娘默默站起身，拳頭緊握。
班長(zhǎng)也隨著她站直身體，先是感到些許疑惑，隨即一下想通了：“你是不是知道了上學(xué)期我……”
“嘭！”
一個(gè)直拳！