翌日。
一身校服無風自動，高義單肩背包，左手插進褲兜，臉上全是木的感情的淡漠。
“三中……我來了。”
哐。
高義甩門而出。
咔。
高義開門回來。
“我超，凍死人惹！”
今天氣溫突然驟降，終于開始有冬天的樣子了。風像是刮骨刀，高義身上沒點魔抗，出門直接給干破防了。
舍不得換下異畫。在房間中思索一會兒，高義終于做出了決定。
外面再套一件秋校服。
三中離表哥租房不是很遠，屬于一站公交就可以直達的那種。
高義下了公交，不遠處就是三中校門口，三三兩兩的學生勾肩搭背，正在值班老師的檢查下依次進入校園。
“高義。”
一個中年老師朝他招手。
“馬老師？”
高義正想偷跑。
馬老師一個箭步飛突而來，抓過他手臂，直皺眉：“你怎么穿著這么少？難道不冷嗎？”
高義表示還行。
因為經過異畫定制的服飾，擁有各種的屬性加成。
現在哪怕光是【學習積極分子】這套輔助系的異畫，單憑身體，他都能干翻正常成年人。
假如是【神秘驚奇】，還會更高。
“馬老師，大庭廣眾的，拉拉扯扯多不好……”
高義伸手，想去掰馬老師的手指頭。
接下來就是你了——
馬老師！
“不冷就好。”
馬老師輕描淡寫的抓住高義作亂的雙手，一個四兩撥千斤輕松化解力道，將高義押進小黑屋。
“肘，跟我進屋。你的思想需要好好糾正一下，一刻都不能多等。”
？？？
高義瞪著眼睛，一臉懵逼。
……
我叫張導，是高二的一名學生。
我很喜歡做導數題，更喜歡使用VR裝置，無拘無束的暢游在數學奧秘的海洋中無法自拔。
可因為學校規定，我不能光明正大的使用VR。
但我不會妥協。
我很喜歡在空無一人的實驗樓廁所，光明正大的開著門使用VR看題。
好比普羅米修斯將火光盜取，我也擁有一種偷嘗真理果實的美妙滋味。
數學，真是妙不可言。
“很好。現在這個點大家應該都還沒到，我先來一題。”
張導將隔間大門打開，帶上VR設備。
“我將以高達姿態出擊！”
“林坑死大頭——”
耳機中傳來老師的諄諄教導。
“……因為當⊿x→0時，⊿x/x趨向于0而x/⊿x趨向于∞，所以lim⊿x→0loga(1+⊿x/x)^(x/⊿x)＝logae，所以有……”
張導如癡如醉，VR中老師的講解經過高潮，稍微緩了緩節奏。
嘀嗒。
耳機外傳來清晰的聲音。
嘀嗒。
嘀嗒。
水聲？
難道是廁所漏水了？
張導將耳機暫停，仔細傾聽。
不應該啊，剛剛不是還沒有的嗎？
難道有人來上廁所了？
可大清早的，誰來實驗樓高層上廁所？
瑪德，好像更興奮了！
繼續。
張導繼續播放。
“原來如此，沒想到這題竟然還能這么導，老師真是高水平！”
又是一題結束。
嘀嗒。
嘀嗒。
嘀嗒。
此時的水聲更清晰了。
像是……已經到了隔間門口。
“有人嗎？”他輕聲呼喚。
“同學？我打擾到你上廁所了嗎？”
無人回應。
溫度好像也突然變冷了。
張導突然有些毛骨悚然。他立刻抬手，想要將VR眼鏡扯下，突然！
他感覺有什么東西掃過了鼻尖。
那觸覺，就像是泡滿水的海藻塊郁結在一起，干枯中又帶點濕潤。
一股宛如堵塞多年下水道般的難聞惡臭，同時傳入他的鼻腔。
“是誰在惡作劇！”
張導不管三七二十一，一把抓住VR眼鏡猛地扯下。
沒有人？
眼前空無一人的廁所，根本沒有人剛剛來過的痕跡。
張導撫了扶胸口，正想喘一口大氣，面色卻攸然慘白起來。
他看到自己隔間坑位前，半雙帶著水漬的鞋印。
仿佛是曾經有什么東西，正站在他的身前，與他幾乎沒有間隙的貼在一塊。
接著，那道腳印從隔間往下延伸，一步一步，徑直去向最里面的一個隔間！
最里面的隔間門緊緊關閉，似乎被有人從里面鎖上。
“哈哈，果然還是有同學在跟我開玩笑吧。”
張導慘白的面孔稍稍緩和了些，心底卻是對這個刻意整自己的同學有些不爽。
我都到這來看題了，竟然還要整我？
那行，看看待會兒咋兩誰整誰。
“算了，既然沒事，我繼續看題。”
張導發出故作放松的一聲自語，試圖讓同學放松警惕，把他詐出來。
“……”
可一分鐘過去，最里面的隔間仍然沒有任何動靜。
“你小子還挺能忍啊。”
張導暗罵一聲，輕手輕腳把VR眼鏡放到一邊，順著地上的濕腳印，慢慢向最里面的隔間摸了過去。
來到門前，張導突發奇想。
他想要將手從隔間底下伸進去，直接抓住那人的腳踝，好好嚇一嚇他。
想到一會兒從里面傳來的大叫，張導嘴角忍不住翹起愉悅的弧度。
叫你嚇唬我！
他半跪下身子，往里面看去時，卻愣住了。
誒？
隔間里怎么沒人？
隔間門底下空蕩蕩的一片，根本沒有人在里面。
張導突然身子一抖。
嘀嗒。
嘀嗒。
嘀嗒。
一滴滴宛如寒冬般刺骨的水珠，從他的領口落在后頸。
我……我……上面有東西？！
張導猛地抬起頭。
轟——
隔間門板上掛著，赫然一張猙獰面孔。
它大坨的長發，正不斷往下滴水。
“媽呀——！”
……
“高義，我希望你耗子尾汁，好好反思，不要再犯同樣的錯誤了。”
高義走在馬老師身后，校服開始拂動。
“你清楚了……”
馬老師扭頭還想再說什么，突然眼睛一瞪，騰騰騰迅速后退幾步，擺出一個架勢。
呼呼——
高義宛如身處風暴之中，額前劉海飛揚，背負雙手，一股無形的氣勢爆發開來。
怎么回事，好強的氣勢！
馬老師額頭流下冷汗。
這小子想干什么，搓大招對付他老師嗎？！
“馬老師。”
“什么？”馬老師左腿微微翹起，一個左正蹬蓄勢待發。
“快上課了，請不要耽誤我學習。”
高義丟下一句話，面無表情從他身側經過。
【學習積極分子】被動［愈戰愈勇］！
——學習上遭遇困難，你信心倍增，并勇于克服。
《勇于克服》。
馬老師因為第一節沒課，直接回到了辦公室。而高義則踏著鈴聲，推開高一（9）班的大門。
“同學們，早上……”
“報告。”
哐！
語文老師和全班同學目瞪口呆，全部齊刷刷的盯著門口，正宛如遭遇臺風侵襲，氣勢全開的高義。
什么情況？
今天市氣象局貌似沒有發布大風預警啊？
還有你怎么跟別的片場里來的一樣？
“看我干什么？”
“繼續上課啊。”
高義丟下一句話，回到自己位置上坐好。
同桌身為語文課代表的阿倫反應過來，連忙發聲。
“老師……好！”