細(xì)說大學(xué)生短信一族
據(jù)調(diào)查，中國移動用戶2002年發(fā)送短信總量超過700億條，人均發(fā)送短信量逾500條。手機(jī)用戶中15-19歲和20-25歲的年輕人是使用短信的主體，而在校大學(xué)生無疑是這個群體的重要支柱。
大學(xué)校園短信流行的原因
手機(jī)短信在大學(xué)里流行，有多重原因，但最重要的是它實現(xiàn)了手機(jī)短信優(yōu)點與大學(xué)生情況的完美結(jié)合。
從手機(jī)短信優(yōu)點看，首先短信具有隱蔽性和自由的特點，這就避免了直接交流的尷尬，盡可能地發(fā)揮了手機(jī)擁有者的想象力和智慧，使感情和真實的想法變得更加輕松和自然，原來那些“愛你一萬年”、“想你想得我心痛”等平時難以出口的肉麻話語在短信出現(xiàn)后變的順理成章、輕而易舉了，而且往往還可以達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果。這對于生性靦腆含蓄內(nèi)斂的中國人可以說是恰到好處。其次，短信價格極其便宜，現(xiàn)階段手機(jī)通話資費一般為0.6元或0.4元/分鐘，而短信只要0.1元或0.06元/條，而且沒有長途費用。此外各大手機(jī)通信公司因為競爭，還往往對在校大學(xué)生實行“發(fā)一贈一”等短信優(yōu)惠政策，這使得通一次電話的費用至少能發(fā)10條以上的短信，對于交流yu望十足而經(jīng)濟(jì)能力匱乏的大學(xué)生來說，其誘惑力自不待言。再次，短信具有形式多樣，自主性強(qiáng)的優(yōu)點，迄今為止，短信已包括語言、聲音、圖片、游戲、彩信的多種形式，僅其中的語言短信又包括娛樂短信、服務(wù)短信、廣告短信、用戶間短信等，并且隨著技術(shù)的進(jìn)步，其形式還在不斷的增加，這使得短信具有了豐富的內(nèi)容和十足的表現(xiàn)力，而這恰好迎合了大學(xué)生追求新奇、張揚個性的特點。最后，使用短信還具有方便、禮貌的特點，大學(xué)校園屬于社會公共場所，在學(xué)生云集的教室、圖書館等處，手機(jī)通話極不方便，人們在通話時既要考慮到話語內(nèi)容的隱私性問題，還要盡量降低音量以避免影響別人，而短信使這些問題迎刃而解。
從大學(xué)生角度看，大學(xué)生屬于社會中的高素質(zhì)群體，他們的動手能力、語言操作能力都比較強(qiáng)，這客觀上也為短信在大學(xué)的流行提供了條件。BJ勺海市場研究公司調(diào)查顯示，文化程度越高的手機(jī)持有者使用短信的比例也就越高，初中、高中、大專、和大本四個群體使用過短信的比例為31.1%、63.8%、67.9%和79.8%，未使用的或是因為嫌操作不便，或是不會使用。
大學(xué)校園短信的內(nèi)容
大學(xué)生發(fā)送的短信主要有五種：情感短信、幽默短信、節(jié)日祝福問候短信、用于正經(jīng)事情的短信和黃色短信。
情感短信主要是與父母親人的親情短信、與朋友的友情短信和與戀人的愛情短信，這種短信具有極大的互動作用。當(dāng)你收到父母的“天冷了，注意加點衣服”時，當(dāng)你收到戀人的“我每想你一次，上帝就撒下一粒沙，從此才有了撒哈拉”時，當(dāng)你收到朋友的“有一種默契叫心照不宣，有一種幸福叫有你相伴，有一種感覺叫妙不可言，有一種思念叫望眼欲穿”時，你是否有種感覺叫做幸福呢？短信的這種情感功能使大學(xué)校園中各種情侶手機(jī)、親情手機(jī)卡風(fēng)行一時。
幽默短信是大學(xué)生短信中的重頭戲，但主要是“整蠱類”短信，即互相算計、拿別人開涮的短信，如“恭喜你，你中了大獎，請速持槍到銀行領(lǐng)取”，“那天你拿刀狂砍一頭豬，豬逃進(jìn)一個死胡同，只聽豬跪地向你求饒：本是同根生，相煎何太急！”等。這類短信大都開頭平鋪直敘，結(jié)尾峰回路轉(zhuǎn)，用強(qiáng)大的落差逗人發(fā)笑。
節(jié)日問候祝福短信隨著校園節(jié)日的增多，也在悄然升溫。大學(xué)校園里的節(jié)日越來越多，除了民族傳統(tǒng)節(jié)日，還有情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日。而且手機(jī)短信在這方面已經(jīng)逐漸推翻了書信、電話、網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)治地位。如“愿你一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福”，“祝你百事可樂，萬事七喜，心情雪碧，工作紅牛，生活茹夢，愛情鮮橙多，天天娃哈哈，月月樂百氏，年年高樂高，永遠(yuǎn)都醒目！”等，或用排比，或用成語，或串用廣告詞，不覺悅目、搞笑，而且祝福殷切。
由于大學(xué)生還沒有參加工作，用于正經(jīng)事情的短信不多。只是大學(xué)生中的特殊群體——班委或?qū)W生會成員往往用它來通知、處理一些學(xué)生工作事務(wù)。
黃色短信在短信中比例僅占極少數(shù)，不到5%，并且多限于同性和戀人之間，用于互相逗樂。
以上短信來源主要有三個途徑：一是自己苦思冥想的，二是從網(wǎng)上得到的，三是別人發(fā)給自己的。
短信帶來的不良影響
短信也是一把“雙刃劍”，它的流行已經(jīng)對大學(xué)生造成了一些不良影響。
手機(jī)短信助長了大學(xué)生的逃課行為。逃課有顯性逃課和隱性逃課。前者指學(xué)生沒有正當(dāng)理由而不去上課，后者指學(xué)生雖然按時上課但不認(rèn)真聽講的情況。為了對付顯性逃課，大學(xué)一般實行點名制，對不到者進(jìn)行懲罰。但手機(jī)持有者卻有恃無恐，因為一個短信即可隨叫隨到。短信也為隱形逃課提供了方便，學(xué)生原來即使對課堂內(nèi)容不感興趣也要呆著硬聽下去，現(xiàn)在則可用短信來逗樂找趣，打發(fā)時間。
手機(jī)短信助長了大學(xué)生的作弊行為。手機(jī)的無聲性與隱蔽性，使得在公共場合下，人們也可以秘密交流；而大學(xué)考試中客觀題目zhan有很大比例，這就使手機(jī)為作弊提供了極大方便。據(jù)調(diào)查：作弊者中用手機(jī)短信作弊的高達(dá)52.6%，這不能不引起有關(guān)部門的高度重視。
手機(jī)短信影響了大學(xué)生的情感關(guān)聯(lián)。手機(jī)短信一方面為人們的交流溝通提供了方便，另一方面也使得原本應(yīng)該通過書信、電話甚至見面方式來維系的情感交流被短信取代了。特別是短信具有了群發(fā)功能后，一條短信可以一次發(fā)給十幾位甚至幾十位親朋好友，這種蜻蜓點水式的交流使得各種感情越來越流于形式，短信發(fā)送量與情感濃度不成正比，加劇了情感危機(jī)。甚至出現(xiàn)了短信騷擾現(xiàn)象。更為嚴(yán)重的是，一些大學(xué)生患上了嚴(yán)重的“短信依賴癥”，整天沉溺于短信的虛擬世界中，導(dǎo)致了嚴(yán)重的心理問題和人際交往障礙。
手機(jī)短信刺激了大學(xué)生的攀比消費，加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。隨著過剩經(jīng)濟(jì)的到來，人們的消費不再是緊緊為了滿足需要去消費物品的使用價值，更是為了表達(dá)差異去消費物品的符號價值。消費模式已經(jīng)成為表達(dá)社會群體差異的一種方式。手機(jī)短信作為一種時尚型、炫耀型消費，已經(jīng)成為大學(xué)生彰顯個性、表達(dá)前衛(wèi)、甚至吸引異性的一種工具。別人都“短信”，你不“短信”，不僅意味著你的落伍，而且長期下去，也會使你喪失周圍人的認(rèn)同。再加上大學(xué)生愛面子，消費心理不成熟，往往不顧實際情況，盲目從眾，紛紛置機(jī)來發(fā)送短信，加重了自己和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
不良短信嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康。不良短信主要是指一些垃圾短信、黃色短信、反動言論短信、恐怖短信和詐騙短信。這些短信盡管比例不大，但由于短信的群發(fā)功能使其散播能力特別強(qiáng)，在很短時間內(nèi)就可以被復(fù)制成千上萬條。一些不良分子(不乏大學(xué)生中的道德敗壞者)正是利用了這一點，在大學(xué)生中進(jìn)行黃色信息、反動言論傳播，甚至騷擾。有些犯罪分子通過在短信中發(fā)送“中獎”、“辦證”信息或恐怖信息對大學(xué)生進(jìn)行詐騙和勒索。這些已經(jīng)嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康，甚至學(xué)業(yè)前途。
總之，大學(xué)校園的手機(jī)短信現(xiàn)象必須引起必要的關(guān)注。