“看你昨晚干了什么，又是玩手機(jī)到很晚了嗎？眼睛都是通紅的。”童文潔拉著李逸就是一通捶。
“我沒(méi)有，就是精神狀態(tài)不佳導(dǎo)致沒(méi)睡好。”
李逸心里想著，這是干脆要他背鍋了，又不是他玩的，只能一邊躲，一邊解釋，說(shuō)完李逸趕緊往洗手間去了，麻溜地洗漱完成之后，又跑去放了一通水，事后洗手走向餐桌。
“今天怎么要去爺爺家里啊？”李逸看向方圓。
“爺爺奶奶想你了，想要你回去看看，另外媽媽也想要和爺爺奶奶商量點(diǎn)事。”
“慢點(diǎn)，喝個(gè)粥干嘛那么快，別嗆到了。”童文潔在旁邊端著碗說(shuō)。
“這不是想著早點(diǎn)吃完去爺爺家嘛。”
吃完早餐，李逸一家三口坐著方圓開(kāi)的車去爺爺家里。
······
兩個(gè)老人見(jiàn)到李逸之后，就是樂(lè)得喜眉笑眼，現(xiàn)在老人到了這個(gè)歲數(shù)，就是渴望享受天倫之樂(lè)，李逸當(dāng)然就是想著法討兩個(gè)老人歡喜。
其實(shí)，看劇中兩老人對(duì)方圓三人，就知道這兩老人是真的待他們好。
雖然出現(xiàn)被傳銷騙錢，要靠賣房填窟窿。
這也全是因?yàn)殚_(kāi)始看到方圓這一家負(fù)擔(dān)太重，又有兩個(gè)小孩，然后方圓沒(méi)了工作，童文潔在公司受到排擠，又被下屬擠掉了總監(jiān)位置。
想著為方圓能減輕負(fù)擔(dān)，還能自己存點(diǎn)錢幫著方圓他們。
李逸現(xiàn)在就想著，后面絕對(duì)要提醒下方圓，在公司最好不能這么佛系，該爭(zhēng)取的還是要爭(zhēng)取，看到后面就知道，公司合并之后，居然只裁了方圓一人。
不過(guò)估計(jì)方圓不見(jiàn)得聽(tīng)一個(gè)小孩子說(shuō)的話，一是方圓這個(gè)佛系性格本就難改，二就是現(xiàn)在的社會(huì)，就算小孩子說(shuō)的還在理，大人也注定不太注重小孩子說(shuō)的。
但是童文潔的事絕對(duì)可以搞定下來(lái)，因?yàn)橐酝臐嵉哪芰Γ绻皇怯腥伺艛D等原因，童文潔這總監(jiān)位置不說(shuō)穩(wěn)定，還能更進(jìn)一步。
而且如果方家家庭狀況沒(méi)有崩壞到劇中這種地步，爺爺奶奶他們也不會(huì)上這種當(dāng)了。
······
在爺爺家吃飯的時(shí)候，童文潔提出了想去福建把外甥林磊兒接到家里來(lái)住，因?yàn)橥臐嵉慕憬銉赡昵肮嗜ィ惴螂S后再婚，沒(méi)人疼林磊兒，所以她準(zhǔn)備讓林磊兒來(lái)北京上學(xué)，和李逸一起上春風(fēng)中學(xué)讀書(shū)。
本來(lái)兩老人剛開(kāi)始是不想的，他們怕耽誤自己的孫子考大學(xué)。
還是李逸自己幫著勸，那個(gè)表弟是個(gè)學(xué)霸，只有李逸帶壞別人，哪有別人帶壞李逸的份。
李逸告訴兩老人，表弟過(guò)來(lái)只會(huì)幫著他學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，不懂的地方還可以問(wèn)人家，就這樣兩老人最終同意了，于是這頓飯吃得大家都是心滿意足。
······
回到家之后，李逸自然而然的準(zhǔn)備去學(xué)習(xí)了。
坐在書(shū)桌上，自己開(kāi)始琢磨該從哪方面入手，畢竟離春風(fēng)中學(xué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)不久了，這所重點(diǎn)中學(xué)是八月下旬就開(kāi)始返校。
既然現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)布任務(wù)了，考慮到高三學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，需要一個(gè)優(yōu)秀的身體條件，頭腦需要靈活點(diǎn)，更需要飽滿的精神狀態(tài)，所以李逸決定把領(lǐng)取到新人大禮包的4個(gè)屬性點(diǎn)給用掉。
首先精神狀態(tài)不是特別好，可以考慮給精神加兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)有飽滿的精神狀態(tài)加持，注意力集中，會(huì)事半功倍；然后剩余的兩點(diǎn)全加給智力，頭腦可以轉(zhuǎn)的快點(diǎn)，智商更高，不管做什么都可以更加順利。
至于力量也不高，這就可以靠平時(shí)的鍛煉來(lái)提高身體素質(zhì)，畢竟身體素質(zhì)還可以通過(guò)鍛煉來(lái)有效提高，但是智力和精神就沒(méi)有非常有效、良好的辦法來(lái)提升。
加點(diǎn)完成之后，李逸明顯感覺(jué)身體輕快許多，精神也好了，再?zèng)]了宿醉頭痛的感覺(jué)，至于智力有沒(méi)有明顯改變，這個(gè)還暫不清楚。
但是李逸翻開(kāi)書(shū)籍，看向書(shū)中內(nèi)容，明顯可以感覺(jué)到，記憶力比以前好多了，思路也更清晰了。
李逸看向人物屬性······
宿主：李逸
智力：10
力量：7
耐力：8
精神：9
敏捷：8
剩余點(diǎn)數(shù)：0
這次加點(diǎn)確實(shí)讓李逸心里暢快許多，想著任務(wù)的成功率應(yīng)該是大大地增加了。
如果就靠方一凡那半桶水，想上大學(xué)估計(jì)真的夠嗆。
不過(guò)李逸自己在理科方面還比較強(qiáng)，他雖然上的不是985，211大學(xué)，但也是本科一批大學(xué)畢業(yè)的，也就是在語(yǔ)文和外語(yǔ)上稍微落后點(diǎn)，語(yǔ)文還可以拿個(gè)110分左右，外語(yǔ)就只夠及格線了。
李逸的外語(yǔ)差其實(shí)有多種原因，他自己是從小地方出來(lái)的，學(xué)習(xí)外語(yǔ)也是從初中開(kāi)始，小學(xué)根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
上了初中，當(dāng)時(shí)的外語(yǔ)老師也沒(méi)有很好的教學(xué)技巧，純粹是照本宣科。
加之上手就是全外語(yǔ)，李逸又不懂，久而久之就對(duì)這門學(xué)科不感興趣了，而一個(gè)學(xué)生對(duì)某門功課不感興趣了，那這門功課多半是不大容易有個(gè)好成績(jī)了。
但是對(duì)李逸來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在應(yīng)該會(huì)比他當(dāng)時(shí)好多了，畢竟現(xiàn)在有了基礎(chǔ)，而且個(gè)人屬性提高了，學(xué)習(xí)更加容易了，而且上的還是重點(diǎn)中學(xué)，師資力量可比小地方強(qiáng)。
另外方一凡的幾個(gè)小伙伴都是學(xué)霸，這樣李逸跟他們?cè)谝黄穑瑢W(xué)習(xí)氛圍也更加好了，那自然而然學(xué)習(xí)成績(jī)就容易提升上來(lái)了。
······
離返校只剩十來(lái)天了，李逸知道，返校不久后就有一次分班考試，雖然不指望這次就能谷底反彈，但也不能像劇中方一凡一樣，直接考個(gè)年級(jí)倒數(shù)第一。
如果還出現(xiàn)這樣的成績(jī)，那以后想幫著家里做點(diǎn)事，出個(gè)主意，那是想都不要想了，畢竟沒(méi)個(gè)好成績(jī)，在這個(gè)家里，特別是在童文潔面前，底氣都不足。
而且李逸大學(xué)畢業(yè)都已經(jīng)五六年了，離高考就更遠(yuǎn)了，想要上來(lái)直接就取得一個(gè)很好的成績(jī)，那是癡心妄想了，說(shuō)不定現(xiàn)在直接去裸考，還不見(jiàn)得能有方一凡強(qiáng)。
······
李逸想要在分班考試上，能有個(gè)稍微好看的成績(jī)，那就只能現(xiàn)在開(kāi)始有選擇的學(xué)習(xí)了。
首先，外語(yǔ)暫時(shí)還是不指望能有提升，相反，只要能拿個(gè)不是很差的成績(jī)就行。
時(shí)間分配暫時(shí)外語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，在早晚各抽半小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)就行。
語(yǔ)文要靠背誦課文、古詩(shī)詞及重點(diǎn)句子，然后就是多閱讀，剛好現(xiàn)在李逸的記憶力明顯更好了，這個(gè)優(yōu)勢(shì)就要利用上。
至于剩下的數(shù)學(xué)及理綜就好多了，李逸有著自己以前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他而言，這是個(gè)有效的方法，除了公式、重要知識(shí)點(diǎn)要靠背誦記憶，更多地要靠大量刷題來(lái)提升。
就這樣考慮完，李逸決定···
暫時(shí)還是要在自己的優(yōu)勢(shì)方面下功夫，分配時(shí)間多點(diǎn)，希望到時(shí)候能有個(gè)好的收獲。