何木把自己的小說上了無線的事情告訴了何媽媽。

雖然何媽媽不知道到底是什么意思，何木就只解釋了自己大概會有一大筆收入將在明年到賬，關于錢的問題，何媽媽就明白了。

而何媽媽如今對何木的學習方面很是放心也很放松，所以兩人就著何木現在的小金庫有多少的問題討論了一個多小時。何木充分運用了學到的金融知識，給自家老媽分析了一番如今的金融情況，從財政政策說到股市有風險跟著大佬有肉吃等等等。

最后說動了何媽媽下水試一把，反正何木現在有錢。

何媽媽知道何木現在是有錢的，她也不過問何木怎么花錢的，或者說她都沒有擔心過何木會亂花錢。

何木的存錢的銀行卡當時是用何媽媽的身份證去辦的，畢竟她開始賺錢的時候還沒有成年，就連那些合同什么的也都是何媽媽代簽的。

高二下學期的時候何木的法定年齡滿十八歲，何木也把相關的文件都重新簽訂了一份。只除了銀行卡還是何媽媽名下，而這張卡辦了短信通知業務，存取款都會有信息通知，直接發到何媽媽的手機上。

就何媽媽接到的短信來說，何木每個月能存兩三萬進去，而取用卻通常是兩三百，最多不過四五百塊錢，問一下用去干嘛，除了交個班費就是復印點東西買點書什么的。

不過，何木每次想要買好看的衣服或者買鞋子都會給何媽媽說，然后讓媽媽帶自己逛街。這樣一來，何木購置日常物件和衣服的錢就都是何媽媽出的，自己的小金庫都不會去動。

何媽媽感覺自己好像明白了什么。

算了，反正是自己閨女，不好好寵她，還要去寵誰呢？

高三的第二次月考都結束一個多星期了，高一的第一次月考才剛剛結束。

對比起因為程陽相對穩定的成績而不需要太過關注，何木對程秋的第一次月考就重視多了。

上輩子程秋去了省實驗中學，雖然說掛著省辦實驗高中的牌子，到底是不如一高好，而且在三創一辦期間，全市的中小學都沒有補課，只有省實驗堅持讓學生返校補課，并且在學生打電話到教育局的時候，得到了一句“省實驗不歸市教育局管呀”的回復，結果不了了之，該補的還是要補。

_(:з」∠)_然而就算是這樣的做法，程秋還是只考得恰好過了理科的二本線而已。

何木從一開始就覺得自己都變學霸了，也得幫助兩個表妹變學霸，所以一開始就堅持著把自己得到的學習資料和她們共享，在自己學習進步之后就時常給她們講題補習，在程秋的請求下還在程秋初三的最后那段時間讓程秋都住到自己家去方便學習。

對于中考，何木認為是能拔高多少算多少，進了一高就夠了。

而對程秋進了高中之后的學習成績，何木就不會這么認為了，考得至少要高過一本線一百分吧？

于是程秋的苦難就此開始。

何木是從程陽那里知道程秋第一次月考的成績的，考得同何木預計的沒有差別，穩定在班級的中間位置，看著就是多努力一點就能進到前列的成績。

程秋的班主任是何木高一時候的地理老師，人很好的一位女老師，姓林，喜歡在上完課本內容之后，要是還有段時間才下課，就給大家講故事，一般都是講衛斯理的冒險故事。

后來何木還從別的老師那里知道，林老師在地理教師組有著非凡的地位，因為她在一次教師聚會的時候，喝倒了桌上所有能喝酒的人，號稱千杯不醉，據那位爆料老師的保守估計，林老師的酒量：“至少是這個數。”

然后比劃了一個手勢，三。

又加了一句：“白的。”

爆料的時候是在一次吃飯偶遇，何木作為陪襯以及“飯量奇大無比可以解決我們解決不了的菜”以及遇到老師可以當擋箭牌這三個理由陪同小豬還有她男朋友吃飯，吃到一半，旁邊桌來了認識的老師們，是生物組的老師，聊天的時候就說到了喝酒這個問題，生物組的每一個老師都對地理組的林老師半是感嘆半是心有余悸，顯然他們也曾經歷過。

說這個是為了說明，林老師是一位霸氣慣性外漏側漏各種漏的強人，講課的時候是這樣，講故事的時候也是這樣，而走在路上也是這樣，煞到過無數人。

當后來何木終于去看了哈利波特的電影，看到教授黑袍翻滾的時候，下意識就想起了林老師走路的樣子。

這么一位霸氣的老師當程秋高一的班主任，何木一半開心，也有一半擔心。

開心的時候班風鐵定能打好，擔心的是他們班上的同學們會不會因為壓抑久了到后期就突然爆發了？

對此何木也只能對程秋叮囑了又叮囑，學生的第一要務是學習學習學習，重要的事情說三遍，然后給程秋布置了和學校作業一樣多的作業，讓程秋慢慢寫，高中三年總能寫完的。

程秋：(╯‵皿′)╯︵┻━┻

一高的老師高三的課本內容上得挺快的，第三次月考結束之后，大多數班級的學生都開始在找高三下的書，從學長學姐那里借，從親戚朋友那里借，總之要在期末前找齊需要的書。期末之后高三不會直接放假，而是要繼續上課一段時間，在這段時間里，上課的內容就是高三下學期的課本。

在何木的印象中，這次的補課不會太長，因為三創一辦在年前年后這段時間是嚴查重辦時期，作為省內重點高中，一高要起到帶頭作用，補課是不允許有的。

這也導致了在高三下學期的正式開學之后，高三上課上得好似瘋魔一樣。每一科的老師都拼了命地把該上的知識點灌輸進學生的大腦里去，早點完成才能早點開始高三的復習。

不過學校和老師這么著急，學生卻沒多大的感受，不少因為高三的到來有壓迫感的學生都在為三創一辦點贊，為學校不能補課點贊，沒有想到這片刻的輕松卻是要拿后面的時間來換取的。

學校布置的試卷越來越多，老師們還很熱衷于自己找資料然后復印給學生們“加餐”。小到每一個知識點的鞏固練習題，大到整個單元的復習，都用試卷來布置作業。何木覺得自己現在看到試卷都要吐了。

因為她不光是在現實里會看到試卷會寫試卷，在領域空間里也是呀。