聽(tīng)到這話，所有人排成一排站好。

看到唐娜艱難起身的模樣，顧星走上前搭了一把手，唐娜感激地看了她一眼。

待所有人站好后，王剛聲音威嚴(yán)地說(shuō)：“你們好，我是王剛，也是你們體能課的老師。”

他看著眾人的臉色，冷哼一聲，繼續(xù)道：“你們的身體素質(zhì)我已經(jīng)知曉了，真是奇差無(wú)比，今后，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人的體質(zhì)制定不同的訓(xùn)練方案，一旦有人沒(méi)有完成訓(xùn)練，體能課將不予通過(guò)。”

“明白了嗎？”

同學(xué)們紛紛大聲回答：“明白了！”

這時(shí)，唐娜小心翼翼地舉起手。

王剛面色不虞地看著她，“唐娜，你有什么問(wèn)題嗎？”

“嗯，老師，我想問(wèn)一下，魏凝心去哪里了。”她的聲音有些沙啞，是大口呼吸產(chǎn)生的。

王剛的臉色似乎有所好轉(zhuǎn)，但依然是那副冷冰冰的模樣，說(shuō)：“魏凝心因?yàn)槟承┰驘o(wú)法來(lái)參加訓(xùn)練。”

他話鋒一轉(zhuǎn)：“好了，你們還需要休息時(shí)間嗎？”

唐娜左看右看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人吭聲，她閉上眼，視死如歸地說(shuō)：“需要！”

本以為這位看上去就不好惹的老師會(huì)教訓(xùn)她，但沒(méi)想到他很痛快就答應(yīng)了，并且說(shuō)道：“當(dāng)你們需要休息的時(shí)候就說(shuō)出來(lái)，不要給我硬撐，訓(xùn)練是提升身體素質(zhì)，不是透支身體的。”

“我再給你們十分鐘時(shí)間休息，休息過(guò)后正式開(kāi)始今天的練習(xí)。”

王剛背過(guò)身，不再注視著他們。

唐娜直接原地坐下，用手不斷揉捏自己的腿。

周曉也坐下休息，他即使坐著也非常古板，一動(dòng)不動(dòng)。

謝安熙單手插兜，站姿隨意，有一搭沒(méi)一搭地玩著自己的魔法。

顧星環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)多系院的訓(xùn)練場(chǎng)和水院類似，都有人造的山川河流以及周圍一圈的跑道。

但有所不同的是，水院中央是一個(gè)巨大的水池，而多系院只有一片空地。

所有人都呆在空地上。

十分鐘一到，王剛準(zhǔn)時(shí)開(kāi)口。

“集合。”

眾人排排站好，等待王剛發(fā)話。

“今天訓(xùn)練的內(nèi)容是，跳躍訓(xùn)練。”

他伸出右手，四個(gè)復(fù)雜的盒子出現(xiàn)四人面前，盒子里是位置高低不平的橫板。

“你們的任務(wù)就是沿著路線到達(dá)最高點(diǎn)，期間禁止使用外力協(xié)助，如果有人體力不支，就將這個(gè)手環(huán)扔下來(lái)。”

他說(shuō)完，四人面前出現(xiàn)了一個(gè)非常單調(diào)的銀色手環(huán)，同時(shí)，盒子的大門開(kāi)啟。

謝安熙拿過(guò)手環(huán)戴上，目光平淡地看著自己面前的金屬盒子，邁步走進(jìn)盒內(nèi)。

另外三人面面相覷，也相繼走了進(jìn)去。

顧星將手環(huán)戴在右手，她看著盒內(nèi)的景象，旋轉(zhuǎn)上升的精密結(jié)構(gòu)，每一個(gè)橫板之間都隔著恰到好處的距離。

她閉了閉眼，呼出一口氣，雙腿發(fā)力，很輕松地躍上第二塊橫板。

接著是第三塊、第四塊……。

這些橫板有的是幾乎垂直的，需要跳躍的極高，有的則距離相差很遠(yuǎn)，需要跳躍的很遠(yuǎn)。

然而躍上一塊還有許多塊，但她的體力不會(huì)越來(lái)越多。

直到跳到第五十三塊時(shí)，顧星實(shí)在是體力不支了，她將手環(huán)扔下，盒子解體，唯有她腳下的那一塊還完好。

那塊橫板帶著顧星降落在地上，隨后也消散殆盡。

她和另外兩人一起席地而坐，雙腿因?yàn)槟[脹而難受不已。

他們一同看向謝安熙的盒子，他仍在繼續(xù)前進(jìn)。

直到他跳上第六十七塊橫板時(shí)，才選擇放棄。

謝安熙大汗淋漓，他走下橫板，用手擦去額頭上的汗水。

“大家都很棒哦。”

聲音中隱含笑意，女人鼓著掌從訓(xùn)練場(chǎng)門口走來(lái)，只一眨眼的功夫已經(jīng)來(lái)到他們面前。

“我是李雅蘭，多系院的負(fù)責(zé)醫(yī)師，很高興認(rèn)識(shí)各位。”

她的語(yǔ)氣親切友好，臉上帶有幾絲不明顯的皺紋，氣質(zhì)知性，穿著長(zhǎng)衫。

她拿出四瓶淺綠色包裝的藥膏，挨個(gè)發(fā)給四人。

“這是用來(lái)減輕疲憊的藥膏，大家回去后可以涂抹在腿上，今天的訓(xùn)練就到此結(jié)束了，你們完成的非常非常好。”

王剛走到她身邊，看著面前的四人，吐出一句話：“有待提升。”

他沉沉地掃視一圈，繼續(xù)說(shuō)：“以后的體能課都在訓(xùn)練場(chǎng)集合，包括魔法訓(xùn)練，回去好好休息，下課。”

他們累得連話都說(shuō)不出了，草草地和王剛等人告別后，拖著疲憊的身軀朝餐廳走去。

再忙也要好好吃飯。

回到宿舍，顧星洗完澡，抹好藥膏后一頭栽進(jìn)了枕頭里，田可瑩也沒(méi)有發(fā)信息過(guò)來(lái)，她推測(cè)應(yīng)該是累趴了。

第二天起來(lái)，顧星動(dòng)了動(dòng)自己的腿，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)恢復(fù)原狀了，藥膏真是非常有效。

她經(jīng)歷昨天的訓(xùn)練后，更堅(jiān)持要晨跑了，體力很重要。

來(lái)到教室已經(jīng)是七點(diǎn)五十了。

清晨的陽(yáng)光灑在身上暖洋洋的，非常舒適。

唐娜依然來(lái)的最早，看到顧星后熱情地打了個(gè)招呼，隨后坐在座位上看書。

顧星也從抽屜里拿出自己的課本開(kāi)始預(yù)習(xí)。

時(shí)間很快就到了。

草藥課的老師是一位嬌俏可愛(ài)的女老師，名叫柯?tīng)枺瑤е粋€(gè)綠色的頭巾，棕色卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩。

她從隨身攜帶的竹籃里取出四株一模一樣的植物發(fā)給他們。

看著魏凝心空著的座位，眾人都有些擔(dān)憂，謝安熙更是時(shí)不時(shí)看向她的位置。

“謝安熙同學(xué)，專心一點(diǎn)。”

柯?tīng)栃Σ[瞇地提醒他，在收到謝安熙的道歉后，繼續(xù)講道：“大家手里的這株植物叫熒草，是我們最最常見(jiàn)的一種草藥，它的外形像是一只水母，頂部有一個(gè)傘狀結(jié)構(gòu)的花，會(huì)在夜晚發(fā)出淺色的熒光，根部長(zhǎng)有倒刺，要小心，它的刺有麻醉作用，采摘時(shí)需佩戴手套。”

顧星看著自己手里這株奇特的植物，小心翼翼地翻來(lái)覆去看。

“老師，我怎么沒(méi)感覺(jué)到麻呀？”唐娜已經(jīng)伸手摸在倒刺上了。

柯?tīng)柌[起眼，笑容燦爛：“唐娜同學(xué)，有好奇心是好事，但是如果這是在野外，你已經(jīng)倒下了。”

“我給大家發(fā)的是已經(jīng)經(jīng)過(guò)處理的植物標(biāo)本，但大家要牢記，采摘這種植物時(shí)需要格外小心。”

“那么，熒草的作用是什么呢？”

唐娜激動(dòng)的聲音響起：“制作回能藥水！”

柯?tīng)栃θ萏鹈溃皼](méi)錯(cuò)，唐娜同學(xué)回答的很棒，熒草是制作回能藥水的其中一種材料，它能夠吸收自己周圍的元素并進(jìn)行儲(chǔ)存，因?yàn)樗盏脑匕唏g雜亂，所以不推薦大家直接食用。”

顧星在一張紙上奮筆疾書，其他三人也或多或少地記錄著。

柯?tīng)柕却娜藢懲辏謴陌锬贸隽硪恢曛参铮l(fā)給眾人。

“這是……”

下課后，顧星將上課所得的植物標(biāo)本收進(jìn)柯?tīng)柊l(fā)的布袋子里。

在唐娜的催促下和她一起去吃飯。

路上。

唐娜看了一眼顧星，問(wèn)道：“顧星，你都記住柯?tīng)柪蠋熣f(shuō)的那些草藥了嗎？”

“記住了。”她語(yǔ)氣平淡。

唐娜苦惱地?fù)狭藫项^，“我感覺(jué)它們都長(zhǎng)得一樣，就熒草的外形獨(dú)特一點(diǎn)。”

“啊啊啊啊啊，好難啊！”

顧星看著她困惑的模樣，也有些困惑，心道：‘這明明是完全不同的幾種植物，很好記的呀。’

但還是寬慰她說(shuō)：“不要急，這只是第一節(jié)課，可以慢慢來(lái)。”

唐娜憤憤地點(diǎn)頭，又將話題扯到下午的體能課上。

“一想到昨天的訓(xùn)練我就腿軟，你說(shuō)，我們下午會(huì)練什么呢？”

顧星思考了一下，鄭重地回復(fù)道：“不知道。”

“那好吧，”唐娜也不在意，自然地轉(zhuǎn)移話題。

回到宿舍，顧星將自己的植物標(biāo)本放在空置的架子上，調(diào)整好位置后，開(kāi)始午休。