到底是浴袍很白還是腿很白，這一點葉洛不會去解釋，葉瀾也沒有去打破砂鍋問到底。

這讓葉洛松了口氣，要是真追問起來葉洛只會更加的尷尬。

畢竟葉瀾的特長是腿特別長，而葉洛的特色那就是人真的特色了。

等到葉瀾出去之后，葉洛仔細聽了聽聲音，在確定腳步聲確實是朝著浴室走去后，他立刻閉上了雙眼。

和去看葉瀾洗澡相比，哪有趁著這個時間趕緊完成模擬來的香呢？

何況葉洛也不是什么沒品的人，做這種事情可都是有代價的，葉洛可不希望自己莫名其妙照片掛墻上去呢。

【人生模擬已開啟】

【當前可選擇天賦‘格斗天才’、‘絕對理智’、‘過目不忘’.......】

看著這一次自己出現的天賦，葉洛不由自主的點了點頭，雖然算不上是特別好，畢竟沒有出現金色。

不過該有的適合葉洛使用的都有，并且還有紫色的天賦，掃了一圈之后，葉洛很快就選擇了好了所需要的天賦。

【天賦選擇完畢，當前天賦如下——】

【天賦異稟（紫色）：你有著獨特的天賦，學習任何東西的速度都會變快】

【靈光一閃（藍色）：你的大腦聰慧善于思考，時常能靈光一閃想到別人想不到的東西】

【格斗天才（藍色）：你非常擅長格斗技巧，很多格斗技巧別人需要話很多時間學會，而你可是事半功倍】

【絕對理智（白色）：你做人做事都非常的理智，甚至理智到冷酷】

【天過目不忘（紫色）：你的記憶里超群，無論什么東西你看一眼就可以記住】

兩個固定天賦，外加上三個選擇的天賦，可以說這絕對是葉洛模擬下來最為富裕的一次了。

而且這一次的選擇，葉洛也是有很強的偏向性的，那就是他打算弄出一個非常擅長戰斗的人。

經過了幾次的模擬，他也算是摸清楚了一些系統的套路了，每一個天賦的存在都能影響模擬人生的性格。

這些天賦組合在了一起就能造就出性格不一樣的人物，從而出現各式各樣的不一樣的人生。

葉洛這一次打算試試看自己的一個想法，尤其這一次系統隨機給了他一個‘過目不忘’外加上一個‘格斗天才’的天賦。

那么葉洛為什么不弄出一個冷靜的，有著高超天賦并且格斗能力強悍的天才呢？

時間太短，靈氣沒有辦法快速提升的情況下，戰斗的技巧自然也是葉洛最渴望的東西了。

當然，靈氣的提升也不是沒有機會，畢竟他找到了一個還算不錯的完美循環，并且他還有一個‘靈光一閃’的固定天賦。

“就是不知道成就到底是如何算的，大學畢業也算是一個成就嗎？”

其實上一次意外得到這個固定天賦的時候葉洛就想問系統了，不過既然是隱藏成就恐怕系統也不會和自己說明那么多。

就和玩游戲一樣，既然是隱藏的自然也不會告訴你，而是要你自己摸索。

“不過探索一直都算不上是我的強項，模擬人生這個外掛如果沒有意外應該就是只屬于我自己，這連找攻略的機會都沒有啊。”

葉洛搖了搖頭，在嘆息之中他的系統已經開始運轉了。

【模擬開始——】

【零歲：你出生了，是個男孩】

【一歲：你從小生活在城里，父母都很喜歡你，只是從小你就不哭，這讓你的父母感覺你很奇特】

【兩歲：你開始展現自己獨有的天賦，并且你在公園看了一眼老爺爺打太極你就完全學會了，你父母覺得你非常有潛力】

【三歲：由于你過人的表現，你的父母開始教導你靈氣的使用方法，而你學習速度也非常的快】

葉洛靜靜的看著模擬，雖然和之前的模擬有些相似，但是葉洛還是察覺到了其中的不同。

就算這樣的不同還算很小，但是葉洛也能感受到這個‘號’和之前的‘號’差異性還是很大的。

特別是在戰斗方面的表現，更是讓葉洛不自覺的露出了笑容，只是很快他就有些笑不出來了。

【八歲：三年級的你在班內特立獨行，因為你感覺和這些小孩玩只會浪費你的時間，你不合群的表現讓你的父母擔憂】

【九歲：你的成就很不錯，尤其在格斗這一塊更是讓所有人都感覺到你的天賦。

不過因為你優秀的表現讓高年級學生很不開心，尤其老師經常會說他們還不如低年級的你，因此他們在放學的路上堵住了你。

面對這樣的情況，冷靜的你知道如果退讓他們還會找麻煩，如果不給他們一個深刻的教訓他們是不會知道的。

而且為了避免一些不敢有的報復，你決定下狠手，因此你把找你麻煩的學生全部給打得手腳骨折】

葉洛看到這一幕，眼睛都瞪直了，說實話模擬中的自己這樣去思考沒問題，畢竟斬草不除根春風吹又生。

但問題是一個九歲的小鬼能想到這些，并且下手如此的狠辣直接等于把人給廢了——手腳骨折可以接上，但是心理陰影怎么處理？

如此殺人誅心，這是不是有些過了啊？

這一刻葉洛有些擔心，自己會不會搞出來一個怪物了？

【十三歲：你進入到了初中，不過由于您在小學就把高年級學生打成重傷，這件事傳播很廣很多學生都知道。

他們都很懼怕你，同樣高年級的學生也和厭惡你，即便是老師也擔心你鬧出事情。

不過你對于這些事情表現的非常冷淡，似乎根本不會把這種事情放在心上，對你來說你早就習慣了】

【十四歲：你絕對理智以至于達到冷淡的態度讓同學們不敢靠近你，但是卻又無比的尊崇你的能力。

而你的表現和你之前在小學的故事，外加上現在優秀的也讓高年的學生更加對你很不爽。

不過他們很理智，他們打算和老師商量看看能不能和你比試一下，以此來試試看你的成色，而老師也有這樣的想法。

你很理智，面對這樣的挑戰顯得性質缺缺，但是老師卻告訴你這樣的挑戰可以獲得加分項目，而你也心動了。】

......