日向言卻不像宇智波泉美那么容易被秋田老師改變注意力。

如果有人問，現(xiàn)在他下定決心要追趕的人是誰(shuí)，那么必定是白也。

晚上，白也吃著兵糧丸研究著卷軸上的忍術(shù)。

宇智波泉美沖進(jìn)帳篷：

“白也君，任務(wù)。”

白也立即把卷軸收了起來(lái)，跟著泉美來(lái)到營(yíng)地指揮官處。

當(dāng)看到是大蛇丸后，整個(gè)人都麻了。

沒想到這支部隊(duì)的指揮官是他。

算是仇人相見，分外眼紅。

大蛇丸皮笑肉不笑的看著他：

“白也君好久不見。”

“是啊！大蛇丸。”

帳篷內(nèi)氣氛頓時(shí)有些緊張。

秋田老師完全不知道發(fā)生了什么，但感覺有些不對(duì)勁。

他同樣也不清楚，為什么白也能發(fā)出這樣的氣勢(shì)，完全不遜大蛇丸。

分明現(xiàn)在只是個(gè)下忍啊！

帳篷又進(jìn)來(lái)了個(gè)人，打破了僵局。

波風(fēng)水門把任務(wù)情報(bào)丟給秋田：

“你們的任務(wù)是保護(hù)火之寺的醫(yī)療忍者們前往一線戰(zhàn)場(chǎng)。”

秋田老師聽到是這樣的任務(wù)后，神經(jīng)緊繃起來(lái)：

“是。”

“去吧！他們已經(jīng)在營(yíng)地外等著了。”

秋田老師帶著小隊(duì)離開指揮官帳篷后，波風(fēng)水門盯著大蛇丸，露出他那招牌笑容，完全與大蛇丸陰冷的面容形成了強(qiáng)烈的反差：

“大蛇丸大人好像依然對(duì)白也君感興趣。”

白也作為玖辛奈的弟子，波風(fēng)水門自然不會(huì)放任大蛇丸。

大蛇丸無(wú)所謂的說(shuō)：

“我已經(jīng)解釋過(guò)了，不想解釋第二遍。”

“最好是這樣。”

波風(fēng)水門隨即消失在大蛇丸面前。

大蛇丸沉默后，說(shuō)：

“二代的術(shù)真是強(qiáng)大。”

……。

……。

他們?nèi)齻€(gè)小忍跟著秋田老師離開營(yíng)地。

看到了等著的三個(gè)和尚。

泉美說(shuō)：

“還以為是很多人。”

日向言解釋：

“醫(yī)療忍者是最每個(gè)村子最珍貴的存在，火之寺能支援三位，已經(jīng)很不錯(cuò)了。”

秋田老師補(bǔ)充道：

“火之寺其實(shí)只有三位醫(yī)療忍者，所以我們一定要保護(hù)好他們。”

三個(gè)下忍異口同聲：

“是。”

他們來(lái)到三名火之寺醫(yī)療忍者面前，簡(jiǎn)單的打了聲招呼，直接發(fā)出了。

沒有什么枯燥的自我介紹，戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，任何與任務(wù)無(wú)關(guān)的話，都是廢話。

秋田老師安排他們?nèi)齻€(gè)下忍分別貼身保護(hù)這三名醫(yī)療忍者。

白也負(fù)責(zé)的是個(gè)小和尚，但他身份好像很不簡(jiǎn)單，因?yàn)榉峙浜螅鹬聨ш?duì)醫(yī)療忍者提醒秋田：

“華對(duì)火之寺至關(guān)重要，需要更強(qiáng)大的忍者貼身保護(hù)才行。”

指著宇智波泉美：

“宇智波家的人很合適。”

看樣子，火之寺的醫(yī)療忍者對(duì)護(hù)送他們的小隊(duì)了解過(guò)。

只是沒有深入了解。

泉美慌忙搖頭。

開玩笑，既然是重要人物，應(yīng)該是由最強(qiáng)大的忍者保護(hù)了。

被拒絕后，指著日向言：

“日向家的人也可以。”

日向言搖頭拒絕。

他和宇智波泉美的想法差不多。

帶隊(duì)醫(yī)療忍者火大：

“你們要做什么？華對(duì)我們火之寺很重要，為什么要讓平民忍者保護(hù)？”

白也學(xué)著日向家的人，翻了個(gè)白眼。

秋田老師聽他這么說(shuō)，忍不了：

“小隊(duì)中，白也是僅次于我的強(qiáng)大忍者，既然華很重要，那么就應(yīng)該讓僅次于我實(shí)力的白也君保護(hù)。”

“你不是在騙我吧！平民忍者能比宇智波和日向家忍者強(qiáng)大嗎？”

顯然這老和尚惹惱了同為平民忍者的秋田和白也。

小和尚華開口：

“我相信白也君是很強(qiáng)大的忍者，請(qǐng)慧師傅放心吧！”

“既然這樣，我們就出發(fā)吧！”

就這樣，白也來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)上的第一個(gè)任務(wù)開始了。

值得一提的是，醫(yī)療忍者盡管是忍者，戰(zhàn)斗力卻很弱，體力也不行。

他們不得不走走停停。

這讓護(hù)送小隊(duì)很頭疼。

天黑后，他們找到了個(gè)隱秘的山洞，準(zhǔn)備過(guò)夜。

秋田老師分配了守夜順序后，白也坐在洞口，邊放哨邊借著月光在筆記本上寫寫畫畫。

由于第一次參與到戰(zhàn)爭(zhēng)中的華，既害怕又興奮，所以睡不著，來(lái)到洞口處。

秋田老師看了眼，就沒有管了。

白也的實(shí)力很可靠。

華好奇的問：

“白也君在寫日記嗎？”

“不，在想一個(gè)忍術(shù)。”

華問：

“真厲害，可惜我沒有戰(zhàn)斗天賦，只能成為醫(yī)療忍者。”

白也抬起頭，看著華，好奇的問：

“你想戰(zhàn)斗嗎？”

“不，其實(shí)我更喜歡救人。”

白也覺得華在說(shuō)廢話。

現(xiàn)在對(duì)冰遁：灼燒這個(gè)新忍術(shù)完全沒有頭緒，嘆息了聲：

“你該睡覺了。”

“白也君要開發(fā)什么樣的忍術(shù)？如果不介意的話，可以告訴我。”

凝聚出冰遁：透鏡，白也放在月光下，光被聚集：

“這種類型的忍術(shù)。”

華問：

“白也君是準(zhǔn)備把透鏡開發(fā)到可以在太陽(yáng)下灼燒敵人的強(qiáng)大忍術(shù)嗎？”

白也大吃一驚，沒想到華這個(gè)小和尚竟然猜到了：

“沒錯(cuò)，只是現(xiàn)在完全沒有頭緒。”

華敲著自己的光腦袋：

“為什么要借助太陽(yáng)光，我曾經(jīng)見過(guò)可以劇烈燃燒的冰。”

白也愣住了，不可思議的盯著華。

可燃冰？

華被白也盯的有些害羞：

“也許我不應(yīng)該多嘴。”

“不，是你提醒我了；灼燒可不僅僅是來(lái)自于熱能。”

白也太激動(dòng)了，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了卷軸上記錄的重要的幾個(gè)忍術(shù)，現(xiàn)在無(wú)聊的他，心心念念的就是冰遁：灼燒這個(gè)術(shù)。

現(xiàn)在終于有了方向。

伸出手，凝聚出個(gè)冰球，然后不斷用查克拉壓縮。

四周的溫度快速下降，所有人都被冷醒了。

慧和尚坐起來(lái)，看到華坐在白也面前，津津有味的看著，驚慌失措的喊：

“華，快躲開，危險(xiǎn)。”

華搖頭：

“慧師傅沒有危險(xiǎn)，白也君對(duì)新忍術(shù)有了靈感，我要作為見證。”

秋田老師，泉美，日向言他們不明白，白也大晚上的發(fā)什么神經(jīng)，把他們凍醒。

泉美正要提醒白也要照顧到醫(yī)療忍者的作息時(shí)間，白也手中突然冒出白色火焰，把四周照的通明。

看到這一幕，了解白也的三人瞠目結(jié)舌。

讓冰遁燃燒，太，太離譜了吧！

秋田老師回過(guò)神，急促的說(shuō)：

“快熄滅，小心暴露。”

白也現(xiàn)在已經(jīng)找到了方式，把燃燒的冰球扔在地上后，發(fā)現(xiàn)并沒有熄滅。