畢業季最后一場大戲。

學生表演尊師重道，老師表演循循善誘，以論文為重要道具。

快速翻看一摞論文，她開始了懷疑：

學生到底學了什么？

自己到底教了什么？

自己以前做學生的時候是不是其實在修仙，差點兒搞掉半條命？而現在的學生才真的是在當凡間的學生，吃好喝好玩兒好？

自己是不是又不識時務了，對自己指導的學生是不是太嚴格了，還是自己對自己要求太嚴格了，太要臉了？論文實在寫得不好，還自己上手，一字一句地過？

看看堆在面前的論文，好多本離譜得千姿百態：文科論文終稿，可以基本概念混亂，可以無理推導，可以拼貼組合，甚至可以語句不通，錯字和錯句滿篇。

上課時，自己跟學生聊過天，試圖拉進跟學生們的距離。她自認年齡雖大，但思想還是不脫離年輕人的，自己也看網劇、看網絡小說。于是信心滿滿，問學生不上課時干什么？還得意地問學生看劇嗎？看小說嗎？

結果，學生總報以歉意的淺笑。

她很震驚：“那你們平時怎么娛樂？”

仍無回答，報以歉意的淺笑……

后來，從其他老師那里，她隱約得知，現在的學生刷短視頻，玩兒不需要懂太多腦筋的游戲。

哦！明白了！

好多體量大、需要花時間看和思考的東西已經不是學生們喜歡的了，短頻快的刺激需求被喂養起來了。

作為老師她挺無奈的，不過也感到無能為力。誰讓這是一個算法的世界呢？

人們能接觸到的東西，都被納入了算法。在一個平臺上，你打開過什么，停留了多久，有沒有看完，都會在瞬間變成數據，進入數據庫被儲存、分析。下一次，你再進入平臺時，算法就會根據你之前的行為，自動為你推送你可能感興趣的東西。

你還以為算法了解你，為你提供了你想要的。可，世界的真面目是也應該是多元而復雜的呀！被數據用自己喜歡的東西喂養，得到的最終必定是一個一元而偏狹的個體。

因為，人天生不喜歡跟自己思想不一致的東西，而遇到的時候往往會形成沖突，于是人就在這種不斷的沖突中讓自己得到了訓練，讓自己變得更加闊大，更加能適應和應對這個紛繁的世界。可接受了算法的喂養以后呢？

而更可怕的是，如此的算法推送，最終會形成龐大的數據烏合之眾。勒龐說，烏合之眾一旦形成，其整體智商一定和群體內的智商最低者持平。于是聰明人也就變成了傻子，世界的整體智商水平就越變越低了。而這樣的烏合之眾，因為無腦，又很容易被眾人之外的人誘導和扇動，看看那些近乎瘋狂的“粉絲”們，再看看那些在留言評論里起哄人們，那么，未來……

那么，她不想再往下想了，痛苦感又陡然升騰了。

站在講臺上結結巴巴，尷尬強笑和坐在后面等候的“未來們”，就是正在被算法喂養著的！

一種無法挽救的滑坡似乎就在眼前！

“唉！”她只能嘆氣。