看著面前的公示單，何醒醒又是猛的抱住魏源，另外一只手還指著上面的字說(shuō)：“阿魏阿魏，快看！一個(gè)班！我們！”
“是是是。”魏源無(wú)奈的笑。
何醒醒其實(shí)預(yù)想過(guò)自己和魏源如果沒(méi)有在一個(gè)分班的結(jié)果，大不了和前世一樣兩層樓之間來(lái)回跑。
成才一中是省級(jí)示范中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量自然是沒(méi)得說(shuō)。但生源因?yàn)闆](méi)得選，所以分成了兩種制度：一個(gè)是精品班，一個(gè)是普通班。
前世何醒醒所在的八班就是普通班，而魏源自然就在精品班。初中部一棟教學(xué)樓，一層樓四個(gè)班，一樓是教師辦公室居多。何醒醒的教室在二樓，魏源在三樓。
那個(gè)時(shí)候兩人要見(jiàn)面說(shuō)上話都得在兩個(gè)樓層直接來(lái)回穿梭。以至于兩個(gè)班級(jí)的人都認(rèn)識(shí)了這個(gè)不是本班但勝似本班的人。
但前世這個(gè)時(shí)候兩人的變化和現(xiàn)在一對(duì)比，何醒醒認(rèn)為可以說(shuō)是奇大。
前世這個(gè)時(shí)候的魏源并沒(méi)有現(xiàn)在這樣“開(kāi)朗”，也不是說(shuō)魏源的變化導(dǎo)致他和前世的為人有什么不同，而是“提前”了。
以前，小學(xué)的何醒醒并沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻為魏源伸張正義，自己也每天想著怎么討好別人。對(duì)魏源更多的只是在私下安慰和發(fā)揮同理心，所以這世才會(huì)想辦法讓自己和魏源同桌，她不想再重蹈覆轍。
自然更沒(méi)有補(bǔ)課班這個(gè)故事。
即使到了初中兩人不在一個(gè)班，但還是好朋友，只不過(guò)對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，魏源可以用孤僻來(lái)形容。
何醒醒也是因?yàn)楹臀涸椿丶翼樎罚@個(gè)人正好又是自己小學(xué)就認(rèn)識(shí)的朋友，所以天天纏著他。
自然也就把他當(dāng)成了自己最好的朋友。
何醒醒會(huì)去魏源的班門(mén)口找他，偶爾會(huì)說(shuō)一句“下次你來(lái)找我”。雖然不愛(ài)主動(dòng)，但魏源也會(huì)聽(tīng)話的去找她，一來(lái)二去自然兩層樓的班都熟悉了這倆人。
何醒醒臉皮厚，倒不在乎這些人會(huì)怎么想自己每天去找一個(gè)外班的男生。而魏源根本就“看不見(jiàn)”這群人，更不要說(shuō)去在乎這群人的想法了。
在何醒醒眼里，魏源沒(méi)什么不同就是不愛(ài)說(shuō)話，而在其他人眼里，魏源是一個(gè)不僅不愛(ài)說(shuō)話還不想和人交朋友的家伙，甚至給人的感覺(jué)是不易接近。
等到魏源不再有社交這方面的問(wèn)題已經(jīng)是高中。
何醒醒那個(gè)時(shí)候只當(dāng)魏源是自己純純的朋友關(guān)系。而自己每天都想和他待在一起，只是一種從小一起長(zhǎng)大的依賴。
后來(lái)她才知道，自己是喜歡魏源而不自知。
而此時(shí)此刻和前世的區(qū)別最大的就在于——她和魏源變成了同一個(gè)班級(jí)；魏源也不再是從前那樣孤僻不愿意主動(dòng)社交的性格。
她曾經(jīng)懷疑魏源是不是因?yàn)槟羌碌昧俗蚤]癥，但熟悉了之知道這只是缺少人與人之間的信任罷了。不過(guò)這都不重要了，已經(jīng)過(guò)去了。
很好，這些都是何醒醒想看到的。
“那群家伙終于遠(yuǎn)離我們啦?！?/p>
因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育的制度，學(xué)校的分配是按戶口的所在地。何醒醒和魏源的戶口在一個(gè)社區(qū)，所以分在了一所學(xué)校。
而“那群家伙”的戶口正好分在另外一個(gè)學(xué)校。
“你們?cè)谌?？”一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，何醒醒和魏源轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，居然是束樹(shù)，背后還站著胡樂(lè)華。
看樣子也是分到了一中。
“你們？”魏源的嘴角掛著的微笑，漸漸恢復(fù)平靜。
“我們？”束樹(shù)看了看身后，恍然大悟：“哦哦，這是我剛剛認(rèn)識(shí)的，叫胡樂(lè)華。我和他都是二班。”
“嗯?！蔽涸袋c(diǎn)點(diǎn)頭，也沒(méi)有提和胡樂(lè)華之前就認(rèn)識(shí)的事，帶著何醒醒去教室報(bào)道。
看著和記憶中逐漸重疊的環(huán)境，何醒醒一股酸意竄上眼睛。如果說(shuō)小學(xué)的時(shí)候她能熟悉要發(fā)生的每一件事，那現(xiàn)在就是完全預(yù)料之外的“故事”。
察覺(jué)到了何醒醒的不對(duì)勁，魏源轉(zhuǎn)過(guò)身微微彎腰看著何醒醒：“你怎么了？是看見(jiàn)胡樂(lè)華不自在嗎？”
何醒醒搖搖頭，表示沒(méi)什么。扯著魏源往教室走。魏源也沒(méi)沒(méi)多問(wèn)，一路上也沒(méi)再說(shuō)話。
班級(jí)里的學(xué)號(hào)是按報(bào)名的先后順序排的，何醒醒和魏源同時(shí)到，排在了十七和十八號(hào)。暫時(shí)按照學(xué)號(hào)的位置坐在一起。
班主任叫月潔，是個(gè)很年輕的老師。何醒醒的第一感覺(jué)是——這真是個(gè)大美女。
等到發(fā)完新書(shū)，講完規(guī)矩又是一個(gè)小時(shí)過(guò)去。
月潔說(shuō)完“明天開(kāi)始，希望未來(lái)三年和大家和諧相處”后，就放學(xué)了。兩人剛走出校門(mén)，就看見(jiàn)了肖英子和魏尋冬在外面等她們。
何醒醒蹦蹦跳跳的沖走到肖英子面前，指了指旁邊的魏源：“媽！這就是我經(jīng)常給你提起的魏源。”
“阿姨好?！蔽涸次⑽⒁恍ΓY貌的先打招呼。
肖英子高興的嘴角都要咧到天上去了，拉著魏源左看看，右看看。旁邊的魏尋冬忽然想起什么一樣，看著自己兒子大聲的說(shuō)：“你就是我剛剛說(shuō)的我兒子有一個(gè)很好的朋友的媽媽？”
“？”何醒醒沒(méi)聽(tīng)懂魏尋冬在說(shuō)什么，但還是禮貌的和她打了招呼。
“你就是我說(shuō)的我女兒有一個(gè)很好的同學(xué)的媽媽？”肖英子也像是一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，朝著何醒醒說(shuō)：“今天早上你不是說(shuō)我只需要放學(xué)來(lái)接你嗎，剛才我到學(xué)校門(mén)口等你的時(shí)候，看見(jiàn)了這位媽媽也在等人，就聊了起來(lái)?！?/p>
“然后我就說(shuō)我兒子也是只讓我來(lái)接他就可以了，說(shuō)自己有朋友陪?！蔽簩ざ幼欤骸拔覄傞_(kāi)始只覺(jué)得很巧，沒(méi)想到這么巧！”
魏尋冬和肖英子看上去就像是高山流水遇知音一樣，拉著對(duì)方的孩子往家的方向走。
何醒醒聽(tīng)完兩人的解釋才明白怎么回事，無(wú)非就是搭訕遇到了同學(xué)的媽媽。魏源被肖英子帶著走在左邊，何醒醒站在魏尋冬的右邊?？瓷先扇司秃孟駬Q了家長(zhǎng)一樣。
“我經(jīng)常聽(tīng)我們家醒醒說(shuō)起魏源?！毙び⒆涌煲雅畠旱牡淄腹饬耍骸爸坝幸淮伟l(fā)高燒，都快昏過(guò)去了還在給我說(shuō)魏源的事呢?！?/p>
“是嗎是嗎？哎喲，這小身板可有點(diǎn)弱?！蔽簩ざ膊徊顒?，看著肖英子真摯的眼光，自己也一個(gè)勁的說(shuō)魏源的事：“我們家阿魏太慢熱了，對(duì)誰(shuí)都禮貌都能聊兩句，但要處成知己朋友就難了。你都不知道能有醒醒這樣活潑的小姑娘和他玩讓我好高興，當(dāng)然我們小魏也很高興。”
“媽…”魏源出聲想制止魏尋冬的行為。何醒醒開(kāi)始偷笑，她挺喜歡喜歡這樣的聊天，對(duì)自己無(wú)傷大雅，但是能聽(tīng)見(jiàn)有關(guān)魏源的事那可是不容易的。
“哎喲。”魏尋冬擺擺手繼續(xù)說(shuō)：“說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)，你還在乎起形象來(lái)了。”
“…”
“我啊，之前為了讓小魏能紳士一點(diǎn)，管教的太嚴(yán)厲了?！蔽簩ざび⒆拥氖终f(shuō)：“導(dǎo)致我們小魏啊，都到小學(xué)了連個(gè)能多說(shuō)兩句話的女同學(xué)都沒(méi)有，那個(gè)時(shí)候我才覺(jué)得，應(yīng)該順其自然，以后不知道怎么和女生相處可怎么辦。我甚至擔(dān)心他以后會(huì)一直這樣下去，畢竟八歲看到老，但是現(xiàn)在還好你們家醒醒出現(xiàn)啦?！?/p>
“哪里哪里?！毙び⒆娱_(kāi)啟了中國(guó)家長(zhǎng)吹捧模式：“我們家醒醒那就是單純臉皮厚，我看她肯定是天天纏著你們加小魏鬧騰，小魏才不得不和她做朋友的。”
何醒醒挑了挑眉，表示不愧是親媽。