小靜和月亮做了同桌，平日里小靜很關照月亮，月亮經常去小靜家里玩。月亮喜歡小靜的頭發——又黑又直；羨慕小靜的指甲——特別長也不折斷；更喜歡小靜的媽媽對小靜的溫柔呵護。總之，月亮想要擁有這些，這些都是她平日里所得不到的，極度向往的生活。

雖然兩人關系極好，但是小靜不希望月亮超越自己，那是她不能容忍的事情。

一次數學單元測，老師發下單元測試卷，就開始全班巡視。月亮太貪玩了，忘記背誦定義和公式，這些題根本沒法做。月亮用眼角的余光掃視小靜的試卷，悄悄的寫滿了試卷，當小靜發現這一切的時候，趕緊把試卷用手捂住，可惜為時已晚。小靜生氣地看向月亮，月亮裝作若無其事。小靜嘴里小聲說著：“你不會超過我的！”月亮不作聲，畢竟自己做了虧心事。

幾天后，試卷發下來了，小靜九十分，月亮九十二分。小靜看著月亮超出的那兩分氣憤地說道：“抄我的還比我多考兩分，不要臉。”說完就去辦公室找老師揭發月亮，老師認為不可能，因為月亮考得比小靜多。小靜無功而返，更加憤恨。從此，兩人友誼的小船翻了。

月亮又一次失去了朋友，沒有了和自己玩耍的人，時間都用到了學習上，成績突飛猛進，超越了班里所有的尖子生。老師不禁對月亮注意起來，月亮慢慢地成了班里的小組長和名人。

這個小組長只是一個冠名，沒有什么實質的作用。老師只是建了一個班委，卻沒有讓班委會發揮用途。

月亮有了這個頭銜，組員自然高看一眼。月亮并沒有在意這個頭銜，只是默默地學習。

九十年代的農村小學教育落后，老師的文化素質不高，百分之八十的老師是代課老師，而代課老師的工資又低，不能維持生活必須，所以老師得一邊教學一邊兼職。

就說月亮的語文老師吧，他姓張，一個月工資一百五，只能靠家里的煤球廠維持生計，夜里在家里托煤球，白天來學校上課，他總是一身的疲憊與困意，草草在黑板上寫出當日的學習課目，布置好作業就去辦公室睡覺。

月亮是個聽話的好學生，有作業都是照做，從不跟著班里的搗蛋鬼胡鬧。班里的孩子最討厭抄課文，可月亮卻抄得很認真，心甘情愿。她發現課本上的課文寫得很美，她喜歡欣賞這唯美的文章，她總能在抄寫的過程中有所收獲。

可以說，老師的偷懶促使學生學好了作文。月亮的作文寫得流暢自然，情感真摯，語言唯美，作業本上總是得到張老師的好評。

張老師教了月亮兩年，除了布置作業，從來沒有講過課，月亮靠著自學升上了縣里最高學府縣一中，成為村子里最牛的孩子，為此她高興地跳了起來。

月亮在學習上如魚得水，可是，她并不快樂。

家里只要爸爸在家，吵架聲從來沒有停止過，月亮恨極了這樣的日子。小孩子總是把喜怒哀樂寫在臉上，把愁苦刻在心里，把這一切付諸于行動。