下課鈴響起，新校長走出教室，月亮微笑相送。

這一輪校長聽課的結果公布了出來，月亮和張老師的課得了好評，六年級李教師憤憤不平，李老師立在月亮的辦公桌旁邊，看著月亮填卷子。

李老師埋怨起來：“憑什么給我們差評？我們都沒有講課怎么就差評了！”

“新校長聽課你不講課還要好評啊？”月亮不禁為李老師的霸道感到不解。

“我們都講了多少遍六年級了，我們是差評，你們兩個新老師是好評，這公平嗎？”李老師傲慢地說。

月亮覺得和這樣的人辯駁有失教養，便默默地備課。

“你以前教五年級的時候試卷上都是空白就能講課，現在咋還得做一遍呢？”李老師追問月亮原因。

“您的意思是我手生不會唄？”月亮生氣了。

辦公室里除了這兩人的對話，沒有一點聲音，同事們該備課的備課，該批改作業的批改作業。

月亮的沉默換來了戰爭的結束，月亮此時已看透了許多事，不說話做事就行了。

月亮是個不記仇的人，平日里和李老師和睦相處。

一天上午，辦公室里同事們進進出出，數學老師都去上課了，剩下的都是語文老師。

清潔工阿姨來辦公室打掃，月亮挪開自己椅子，方便阿姨拖地，阿姨看著月亮笑的很和善。

阿姨走后，月亮把椅子推回原位。月亮還沒有坐穩，李老師拿著一道題來問月亮，問月亮這個題怎么排序，月亮一看是一個關于日出的句子排序，很快就排出了結果。

李老師這時候拿出了自己的答案，告訴月亮做錯了，月亮問李老師答案的出處，李老師說是百度里的答案，月亮說百度答案不對，讓李老師看一次日出再重新排序。

李老師此刻沒有了先前的傲慢，意興闌珊地低下了頭，悄無聲息地坐在了自己的座位上。

年底期末考試，高嵩考了九十五分，其他學生都在八十多分，成了全縣的語文狀元，新校長調出了高嵩的語文卷子，作文寫的真棒！他的作文題目是《我的老師》，由于作文要求不能寫真實的姓名，他就寫了五年級老師的名字，實際寫的是月亮老師。

高嵩按照月亮平時講的寫人技巧，把月亮寫得非常辛勞，對老師的評價與贊美極高，尤其難能可貴的是這孩子運用了聯想法來寫。

校長把高嵩的作文發到學校的公眾號上，迎來了一片喝彩。

幾家歡喜幾家愁，這次期末考試，數學由于加了奧數題，學生的平均分都在四十多分，語文的分數卻高高在上。

新校長姓范，是個老牌師范生，和月亮一樣都是漢語言文學專業，他對月亮的教學方法特別認可，覺得月亮講東西講得明白、透徹，才有了這個成績。

范校長在大會上批評了數學老師，表揚了月亮。數學老師突然對月亮敵視起來，揚言要超越月亮。

月亮見數學老師挑戰的樣子，知道這是范校長用的激將法，默默地笑了。