定下目標，發憤圖強。
黃有為是真心要努力學習，爭取能考個好大學，獲得第二個能力后，努力考上個大學，又多了一個理由--
增長才氣。
才氣也許和知識有感，和能力有關，和學術科研水平，也可能會存在一些關系，但是當前他能做的，就只有學習而已。
一整天的時間里，他把直播、歌曲什么的，全部都拋在了腦后，一心都撲在了學習上。
現在各個科目的老師，對待黃有為的態度明顯有了轉變。
比如，數學課。
以前張旭東幾乎是不管黃有為的，只要不影響其他學生學習，哪怕是拿手機打游戲，他都根本不理會。
現在就不一樣了。
張旭東對黃有為多了很多關注，有時候，還會讓他回答提問，主要還是因為上次考試的成績，黃有為的數學考了一百多分。
從十幾分到一百多分，提升速度非常驚人。
高三的好多老師都認為，黃有為的數學依舊有提升空間，因為他實際上，也只是學了一個月的而已。
一個月，從完全什么都不懂，迅速沖到了一百多分，足以證明，成績依舊有很大提升空間。
現在距離高考還有兩個多月，也許再努力一把還能繼續提升。
張旭東也對黃有為的成績很感興趣，他在下課以后就走到了座位旁邊，問道，“黃有為同學，我聽說你的數學，一直在請一對一的家教？”
黃有為道，“是前一段時間了，但下周開始，還會繼續。”
張旭東聽著點頭道，“你這個提升，很大啊，我看了你上次考試的試卷，會做的、簡單的題目，正確率很高，說明你做題很認真。”
“但是難題、拉分題方面，就要差一些，我建議你，以后多看一些難題，尤其是試卷最后兩種題型。”
“做一下，對對答案，有不懂的，就去想，如果還是不明白，就問問其他人，來辦公室問我也行。”
黃有為耐心的聽著，知道老師是告訴他學習方法。
這確實是不錯的方式。
現在他的數學基礎已經過了一遍，基礎的知識點都掌握了，但運用上還不是很熟練，就導致一些有難度的題目，總是想不到關鍵點上。
下一堂自習課，他就干脆找到一些難題，開始試著去解析。
這時候，黃有為發現了自己的提升，不是基礎的提升、知識的提升，而是大腦仿佛加快了速度，思考問題變得非常靈活。
以前肯定要想好半天的問題，現在直接就能想到關鍵點。
當順暢的完成了一個題目，前兩個小問直接就想出解題方法，就是直接的明證了，之前他從來沒做到過，每一次都需要思考很久，才能試著寫出答案。
黃有為還是有些不確定，他又找了幾個題目，耐心的做了下去。
很快，他確定了。
“明顯是有了很大提升，這些題目，對我來說，已經沒有太大難度。”
“有些函數變換，應用的不是很熟練，但好像一看到題目，就能想到一些有過印象的變換方法？”
“這是邏輯思維？”
“應該不止，還包括因果關聯思維！”
邏輯思維是推導；因果關聯思維，文字理解就是找尋相關性。
數學題可不會說明要運用到什么樣的公式，做題次數少、公式運用不熟練，就會一時間感覺無從下手。
這就需要反復的做題、刷題來解決。
當因果關聯思維提升上來，才剛看了一個題目，就知道可能會用到什么公式，運用到什么樣的解析方法，就感覺題目做過無數次，有很多經驗一樣。
“原來是這樣！”
“怪不得有些人，只要知道基礎的公式，就能很輕松的完成解題。”
“同樣是初學基礎知識，做過同樣多的題目，有些人能考滿分，有些人根本考不及格。”
“也許，不僅是邏輯思維的差距，因果關聯思維也有差距，而且，可能是巨大的差距！”
這個不難推測。
黃有為發現自己的初始因果思維，屬性數值評價只有三十幾點，可能就是前世上高中時也很努力的學習，但數學只能考個及格分的原因。
現在成績已經不比前世差了。
當做題的時候，能想到一些可能和題目有關的知識點，或者一些可能的解題思路，確實是非常重要的。
有很大提升空間的科目，除了數學以外，還有地理、歷史和政治。
他的文綜成績只是剛過及格線。
地理、歷史和政治三科，想提升沒有什么捷徑可走，就是不斷的看課本、背誦，把知識點全部都背下來，再去刷一些重點題型，成績總歸是不會差的。
之前黃有為最在意的是政治，他的政治提升的也很快。
現在也增加了地理、歷史兩科，把需要背誦的基礎都反復的記憶。
通過不斷的閱讀、背誦，他發現自己的記憶力確實是有所增強，不說看上幾遍完全能背下來，但只要理解了內容，就能記下重點說的是什么，復述出來文字或許不一樣，但意思能說個八九不離十。
雖然聽起來沒什么，但文科需要背誦的知識點很多，好多的內容都放在一起，能看上幾遍就記下重點，已經相當了不起了。
黃有為還是有些不滿意，主要因為記憶力能夠繼續提升，“也不知道，什么時候能做到過目不忘？”
“八十？九十？”
“以現在的情況來看，再繼續往上提升，做到過目不忘是早晚的事情。”
“如果是一百點，會是什么情況？過目不忘、影像記憶？到時候，大腦是不是比監控還好用？”
黃有為期待的思考好半天，最終還是只能面對現實。
目前而言，提升記憶力是可能的，但短時間大幅度提升并不現實，屬性七十以上提升一點，就需要一百個財富積分。
一百萬，一點！
“看來還是要多花錢啊，必須研究一下，怎么才能用《千金散盡還復來》，做到快速的‘回本’！”
——
一天的疲憊。
黃有為完全投入到學習中，下午的課程結束后，考慮了一下也決定留下來，和其他人一起上晚自習。
這時候，他才發現鄧建新也留了下來。
“你怎么還上晚自習？”黃有為滿是疑惑的問道，“不回去？”
鄧建新被問的有些郁悶，沒好氣的反駁一句，“你能上，我就不能上？”
黃有為頓時明白了。
被逼無奈？
他也沒再繼續剛才的話題，而是問道，“有什么書看嗎？課外書。太累了，看點別的，放松一下大腦。”
“雜志，要嗎？”
鄧建新翻找著抽出了一本體育雜志。
黃有為拿過來掃了幾眼，頓時就失去了興趣，一大堆球星之類的采訪，還有一些球隊的介紹，真是完全沒有興趣，“還有其他的嗎？”
“沒了。”
鄧建新搖頭，隨后指了下前面，“楊倩應該有，她剛才就在看閑書。”
“是嗎？”
黃有為朝著前面掃了一眼。
楊倩不在。
她的課桌上確實有本書，好像還很厚實的樣子，應該是本名著吧？
黃有為索性把書拿過來，翻開第一頁掃了一眼。
目錄頁。
第一節，為什么今天的愛情變難了？
第二節，今天的愛情是什么樣子？
第三節，今天，愛情讓我獲得什么……
“——？”
“這是高中女生看的課外書？”黃有為看著一條條的標題介紹，都有些懷疑人生，“看這些，太早了點吧？”
“果然！”
“女生，無論什么時候，都是愛情最重要，連楊倩這種也不例外。”
他頓時失去了興趣，就要合上書放回去，就聽到一聲尖叫，“黃有為，把書給我！”
楊倩一臉羞惱的跑過來，一把把書奪了過去，臉色紅紅的質問道，“誰讓你動我的書了？”
黃有為淡定的一指旁邊，“鄧建新。”
“啊？”
鄧建新抓起手里的硬幣，馬上道，“沒有，別聽他瞎說，和我無關。”
“剛才不是你說，楊倩有閑書嗎？”
“我說她有閑書，也沒說讓你看啊！”鄧建新馬上反駁。
“反正還是你告訴我的。”
黃有為肯定的說完，就對楊倩認真說道，“我替鄧建新向你道歉。”
“尼瑪~~”
鄧建新氣的一把抓住了黃有為的胳膊，用力一拉結果發現拉不動？
再用力？
再用力！
他都感覺用出的洪荒之力，結果根本掰不動黃有為的胳膊。
黃有為用力一拽，把胳膊抽了出來，皺眉說道，“別動手，我說的是事實。”
“動手，你也不是對手！”
之前一直都對鄧建新非常不滿，主要因為這家伙說話不好聽，關鍵塊頭還比自己大，就一直君子動口不動手。
現在他發現自己的力氣，已經不比鄧建新小了。
這就是成長，這就是提升！
鄧建新就非常郁悶了，嘴里一直嘮叨著，“怎么可能，你比我力氣大？”
“你是怎么長得？”
“再來比比？”
楊倩感覺自己被忽略了，頓時很是不滿輕啐一口，“都不是好人！”
扭頭、看書。
她沒好意思再看那本愛情的書，而是找了個其他的書看。
——
自習課，開始。
大部分人都在安心的學習，有的則是在小聲討論題目。
鄧建新糾結了一會兒力量問題，發現黃有為很認真的學習，也不在糾結而是跟著看書，結果根本就看不下去。
然后，他就開始玩硬幣。
拋硬幣、猜正反面。
這是一個極度無聊的游戲，但偶爾玩一下似乎也很有意思，連續猜對了三次以后，他再拋了一次問向黃有為，“有為，猜正面，還是反面？”
“安靜！”
“猜一下唄？”
“NO!”
“賭一百塊錢的！”
“真的？”黃有為頓時轉過了頭，普通猜硬幣是沒有任何興趣的，牽扯到錢就不一樣了。
正巧。
他白天訂購了一堆東西，花費了有一萬多塊，獲得了相應的財運值--
【財運值：1。】
雖然財運值只有可憐的一點，但一點可就代表一萬塊的財運。
“試一下！”
黃有為思考著，帶著懷疑問道，“你確定賭、錢嗎？”
“當然了。”
鄧建新也來了精神，他想著生活費被砍掉一半兒，也許能從黃有為這里賺回一點，上次他可是輸了一萬塊。
黃有為道，“拿錢，拿錢我才相信。”
“沒現金，要不，微信轉賬？”
“要是你不給，怎么辦？”黃有為倒不是懷疑鄧建新的人品，主要這家伙生活費被砍掉一半兒，確定還有錢支付賭資？
這時，楊倩忽然轉過頭，說道，“要不這樣，你們把錢都轉給我，誰贏了，我就把錢發給誰？怎么樣？”
“可以。”
鄧建新說著馬上添加了楊倩的好友，直接轉了一百塊過去。
楊倩則是拿出手機，問向黃有為，“我加你了，同意一下。”
“好。”
黃有為點擊了驗證通過，也發了一百塊過去，然后有些期待的看向鄧建新手里的硬幣。