上午。

教室里，縈繞著令人昏昏欲睡的講課聲，如同助人入眠的白噪音。

“好困……”

王佑希竭盡全力游走在入睡和清醒之間。

正上課著呢，他哪敢睡。

由于就讀的是體育班，任課老師多數是棒球部的指導者們，要么是部長，要么是教練，甚至有時候是監督講課。

唉，在他們面前，不敢太放肆。

無可奈何的是，不知道什么原因，王佑希上課總是犯困，聽著講課聲音就想睡覺。

“鈴鈴鈴～”

下課的鈴聲響起。

抵抗著困意的王佑希頓時來了精神，懊惱剛才上課又沒頂住睡著了一段時間。

“阿樹，課堂筆記借我抄。”

“你又睡著啦？”

“唉，別說了，說多都是淚，上課沒聽到什么，課后還得自學，麻煩啊。”

王佑希說：“跟平時一樣，我感覺自己上課時好像是在半睡半醒狀態，抄完筆記第二天復習完莫名其妙就都會了，說不清是什么原因。”

一旁的同學吐槽道：“這樣子學習佑希你也能考全班第二？！”

“不知道啊，我自己也想不明白，難道是大家考太差了？”王佑希假設道。

“才不是我們的問題！”眾人馬上反駁。

佐佐木大樹煞有其事地說：“我查了一些資料，可能是因為佑希自學能力很強吧，課后記筆記的過程，新的神經突觸形成并且加固，然后睡眠過程中人體大腦的神經突觸會得到修復和鞏固，也就是說上課睡覺課后記筆記是有科學道理的一種學習方法。”

“哈哈哈，阿樹，你真不愧是練捕手位置的人，編故事也把邏輯說的頭頭是道，說的我差點都信了。”

王佑希和大伙兒都樂了，繼續興高采烈地談天說地。

課間時間總是那么短暫而又歡快。

上午的課結束，下午是社團活動。

花卷東高中校區附近是一座公園，學校棒球場三壘一側外面對著一條林蔭小道，供行人休息的座椅放置在路邊。

每當棒球部開展訓練的時候，經常有路人坐在座椅那里觀看，其中不乏棒球部畢業的老前輩。

在這邊區域練習時，大家常常自覺向老前輩們問好。

最近到位落實符合身體極限恢復的足額訓練之余，王佑希在隊友中尋找一位跟自己防守相性契合的人，今天終于被他找到了。

他的視線鎖定在了一位腳步輕快的小個子前輩身上。

看到那位小個子前輩準備練習打擊，結束個人訓練了的王佑希連忙迎了過去。

“佐藤前輩，我來給你當陪練吧。”

“你又提早結束訓練了？真是羨慕你啊，佑希你的進步速度我一直感覺好快，你那一套訓練理論和方法好像挺好用，”佐藤涼平問，“按照你今天的計劃，如果你還要訓練，盡管去吧，不用管我，我一個人可以的。”

為了爭取主力的位置，大家都爭先恐后地拼命大幅度超額訓練，加練都來不及呢，哪有空給別人當陪練。

唯有王佑希，訓練方面總是按自己的想法來，講究負荷漸進和足訓足休。

現如今許多人還沒有意識到科學訓練的重要性，仍然堅持【訓練量大于一切】的觀念，熱衷于給持不同意見的人打上不努力不認真的標簽。

按照體育運動學理論計算身體極限訓練量方面，得到過家中長輩教育的王佑希算是走在了大多數人前面。

“我早就完成今天的極限訓練量，監督他們見多了也就由著我來，反正我又沒影響到別人，也沒有向別人推銷我的訓練法。”

“那行吧。”佐藤涼平不再推辭。

王佑希幫忙拋起了棒球。

打了一箱棒球之后，他們一邊撿球，一邊稍作休息。

“佐藤前輩，加油，我可盼著你趕快把打擊練出來。”

王佑希滿懷希望地說：“有你在旁邊守中外野，我的防守也跟著好起來，如果能跟你組個鐵壁外野就好了。”

“哈哈，”佐藤涼平笑了笑，“就知道你打著我的主意。我能不能上場守中外野，那是監督考慮的事情。”

身高只有1米55的佐藤涼平，因為跑動格外積極，所以防守覆蓋范圍大，防守位置是中外野手。

和他一起上場守外野的時候，彌補了王佑希防守覆蓋范圍小的缺點。

既要在自己身上努力，也要積極尋求合適的互助者。

有愿意給自己補漏的人，當然要主動打好關系。

“要是有佐藤前輩你的幫忙，我才能坐穩右外野手的主力位置。”

王佑希沒把私心藏著掖著，大大方方說了出來。

佐藤涼平苦笑：“我也想要成為主力中外野手，跟你搭檔的時候我的防守表現也更好，但是我的秋季打率只有一成，很難搶到主力位置啊。”

“要不你試一試其他打法？”王佑希提議，“去找松田教練問問看。”

“教練和監督他們忙著呢。”佐藤涼平不好意思去麻煩教練們。

大大咧咧的王佑希沒這個顧慮。

“我們是為了提升實力幫助球隊，這些事情正好跟他們專業對口，直接找他們就對了。”

佐藤涼平半推半就地一同前去找教練和監督做個人指導。

其實佐佐木洋監督和松田優作教練一直關注著一軍選手們的狀況。

佐藤涼平的情況正好監督和教練也在討論，于是幾個人就地談起了怎么提高上壘率話題。

松田優作教練說：“涼平，我們也正在討論讓你練一個適合你自己的打法，就你的身體條件而言，以安打率為目標確實困難，但是不要灰心，每個人都有適合自己的打法，需要的是耐心尋找。”

佐佐木洋和松田優作非常看重佐藤涼平，打算讓他嘗試纏斗打法。

所謂纏斗打法，指的是不以安打上壘為目標，而是以選出四壞球保送上壘為主要目的。

棒球比賽有一條“兩好球后的界外球不算入球數”的規則。

利用這條規則，理論上打者可以無限制造界外球，逼迫投手丟失控球狀態導致投滿四顆壞球，然后打者得到四壞球保送上壘。

當然，如果能夠具備打出安打的實力，大部分人都不會專門練習纏斗打法，因為纏斗打法在制造界外球獲利同時也禁錮了打者的揮棒姿勢，長期以往對打者的長遠發展弊大于利，所以只適合少數人。

纏斗打法能夠大量消耗對方投手的投球用球數，而且能夠影響對方防守球員的心態。

打線里放一位纏斗能力出色的選手，可以豐富球隊的進攻戰術。

這天之后，為了練習纏斗能力，依照松田優作教練給出的訓練方案，佐藤涼平每日努力訓練著。

在空閑時間幫忙陪練的過程中，王佑希和佐藤涼平關系越來越好，最初的私心慢慢變為了對前輩的敬佩。