“老師？”
歐仲卿微點(diǎn)下頜，圓潤(rùn)的臉上露出贊揚(yáng)的表情：“我從你的臉上看出了真意，這確實(shí)是你的本心想法。”
陳執(zhí)禮便問(wèn)道：“先生，若我為師，教授學(xué)生，是否也能夠從其中找到混沌均衡之道？”
“萬(wàn)事萬(wàn)物，都蘊(yùn)含著天地道理，既然是教授學(xué)生，自然也能尋找混沌奧妙。”
歐仲卿提出質(zhì)疑道：“可師者傳道授業(yè)解惑，人都說(shuō)達(dá)者為師，你年紀(jì)輕輕，能教授學(xué)生什么呢？又是否已經(jīng)做好了授業(yè)解惑的準(zhǔn)備呢？””
“我能教......”
陳執(zhí)禮剛想說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，可陡然之間才發(fā)現(xiàn)，自己那點(diǎn)初中高中水平，早就喂進(jìn)了狗肚子里。
人都說(shuō)“要是在高中，這道題我能給你三種解法，但我現(xiàn)在在清華大學(xué)讀大四，只能一頓吃三碗飯。”
而且圣荒大陸的數(shù)理化水平其實(shí)不差，圣人們窮究天文地理，各類算術(shù)公式早已齊全。
只不過(guò)世界不同，物質(zhì)質(zhì)量不同，數(shù)學(xué)物理和化學(xué)方面的公式也截然不同。
拿地球的萬(wàn)有引力定律來(lái)套用圣荒大陸的萬(wàn)有引力定律？
不好意思，半圣們?cè)缇脱芯窟^(guò)大地引力，月亮的潮汐引力以及九荒世界的構(gòu)成、各天體和宇宙奧秘。
在這方面陳執(zhí)禮拿地球的所有知識(shí)過(guò)來(lái)，都屬于是誤人子弟，枉為人師。
至于別的知識(shí)。
像語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、歷史、政治、地理，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有用，還不如拿《論語(yǔ)》出來(lái)教學(xué)更有價(jià)值和意義。
可惜除了初中高中九門功課還勉強(qiáng)記得一點(diǎn)知識(shí)外，什么四書(shū)五經(jīng)，老子孔子莊子孟子，蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。這些東西方古代教育家、哲學(xué)家留下的任何經(jīng)典名著，一個(gè)都記不住。
蘇格拉底沒(méi)有底，柏拉圖式戀愛(ài)他倒是知道。
然而沒(méi)什么卵用。
歸根到底，他并沒(méi)有可以拿得出手的知識(shí)來(lái)教授這個(gè)不同世界的學(xué)生。
想到這里，陳執(zhí)禮沉默了下來(lái)，為自己的無(wú)知而感到羞愧。
歐仲卿見(jiàn)他的樣子便搖搖頭說(shuō)道：“我觀你之心意，知道你想做老師絕不是一時(shí)熱血。但為師者，豈能無(wú)知無(wú)慧？至少你得在某個(gè)方面有能力教授學(xué)生，才能做老師吧。”
“我可以學(xué)。”
陳執(zhí)禮眼神當(dāng)中露出堅(jiān)定的目光：“圣人留下那么多典籍，我都可以去學(xué)習(xí)，去背誦，去了解。即便是當(dāng)一個(gè)普通的老師，也應(yīng)該有不平凡的人生。”
“錯(cuò)了（liao），錯(cuò)了（liao）。”
歐仲卿失望地說(shuō)道：“這并不是什么正道，圣人留下的典籍不是讓人去背誦，而是讓人去感悟。普通的人也不需要去鼓吹什么不平凡的人生，而更應(yīng)該關(guān)注普通人的生活和心思。你呀，大錯(cuò)特錯(cuò)了。”
圣人留下的典籍不是讓人去背誦，而是讓人去感悟。
普通的人也不需要去鼓吹什么不平凡的人生，而更應(yīng)該關(guān)注普通人的生活和心思？
陳執(zhí)禮聽(tīng)到這句話，細(xì)細(xì)默讀了一遍，嘴中不由自主又喃喃念了一遍。
待細(xì)品過(guò)后，他整個(gè)人頓時(shí)渾身一震，瞳孔驟然放大了起來(lái)。
是啊。
圣人留下的典籍，是因?yàn)槟切┪淖纸M成的話語(yǔ)蘊(yùn)含的道理，而不是書(shū)本的本身價(jià)值。
普通人積極向上的精神或許值得歌頌，可那樣的人鳳毛麟角，這世界上更多的還是無(wú)數(shù)艱難與生活對(duì)線的勞苦大眾。
拿一個(gè)個(gè)例來(lái)鼓吹普通的人也能擁有不平凡的人生，可千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡而又普通的人卻視而不見(jiàn)。
這不就是一種荒謬嗎？
就如同陳執(zhí)禮在江北縣看到的流浪兒小乙一樣。
世界上或許有一名流浪兒有了奇遇，最終從底層一步一步往上爬，成為了富甲一方的豪紳，或者權(quán)傾一時(shí)的高官。
于是人們就對(duì)他歌功頌德，頂禮膜拜，不斷地造勢(shì)宣傳他的事跡，向世人傳遞了一個(gè)信息。
那就是即便是一個(gè)流浪乞丐兒，只要努力，也能擁有不平凡的人生。
可是呢？
這樣的人只有一個(gè)。
更多的是，還是無(wú)數(shù)個(gè)小乙、小六兒、小四、阿健、小偉他們那樣。
也許被乞丐窩那樣的壞人擄走，成為了瞎眼瘸腿的乞討兒。
也許在街邊流浪，終有一日餓死凍死在某處街巷中。
也許稍有不慎，就變成了滄江底下的尸體。
就連長(zhǎng)大成年，對(duì)于他們這樣的人來(lái)說(shuō)，或許也只是一種夢(mèng)境般的奢望。
人們從來(lái)都不會(huì)關(guān)心他們的生活和想法。
賣火柴的小女孩在童話世界里去了另外一個(gè)世界與奶奶團(tuán)聚。
可真實(shí)的殘酷是小女孩一根火柴都沒(méi)有賣掉，最終倒在了冰冷刺骨的寒冬里，凍死在了偏僻的小巷當(dāng)中。
等到有一天，岐陰府那么多流浪在街頭的十多歲甚至五六歲的孩子們也如同賣火柴的小女孩一樣，悄無(wú)聲息地死在某個(gè)寒冬某個(gè)街巷里的時(shí)候。
早上出來(lái)的人們發(fā)現(xiàn)他們的尸體，或許也只會(huì)淡淡地說(shuō)一句。
“又死一個(gè)。”
你看。
這個(gè)世界多美好。
陳執(zhí)禮渾身顫抖了起來(lái)。
他的身周仿佛有了一股無(wú)形的力量，氣旋如波紋般蕩漾開(kāi)去，空間泛出淡淡漣漪。
歐仲卿的長(zhǎng)袍無(wú)風(fēng)自動(dòng)，胡須和袍子緩緩飄浮搖蕩。
緊接著老人就看到陳執(zhí)禮身軀中縷縷灰霧噴薄而出，不斷圍繞著他旋轉(zhuǎn)，宛如一尾尾灰色游龍?jiān)谠坪７D(zhuǎn)，游曳出朵朵浪花。
陳執(zhí)禮的眼睛閉上，但眉心處卻綻放出璀璨的光芒，頭頂隱隱像是有白色云霧纏繞，絲絲縷縷垂入他的身體。
對(duì)于已經(jīng)是第六境巔峰的儒家大宗師來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)力量或許并不算什么。
但歐仲卿驚訝的是這股力量的背后隱藏著的是那少年悟道之后的蓬勃朝氣，以及那份信念不移的堅(jiān)定道心。
這是歐仲卿從未見(jiàn)過(guò)的一種道心，不管是儒家的浩然之心，還是道家的自然之心，亦或者墨家的“人仁之心”，都與之完全不相同。
混沌體成圣在歷史上屈指可數(shù)，最近的一位要追溯到三千多年前，留下的可用信息實(shí)在太少。
歐仲卿不知道這是混沌之體特有的道心，還是陳執(zhí)禮自己獨(dú)創(chuàng)的道心。
但不管如何，至少他已經(jīng)確定了自己要走的正確道路，未來(lái)那天地大道，便已是正式踏上了第一步。