由于維爾斯特曼教學(xué)樓本身攜帶著一種壓抑、陰暗而令人不安的氣息，

外加一路上的彎彎繞繞以及類似于精神病院的格局，大家從入樓以來便保持著較高的專注度，

幾乎在鎢絲燈熄滅的瞬間，

大家快速點亮隨身攜帶的便攜式煤油燈，

輻射而出的火光重新將教室點亮?xí)r，極其可怕的一幕展現(xiàn)在眼前。

教室的正門口，

正貼墻爬進一只極其可怕的「活尸」。

眼睛捆綁著黑色繃帶，

嘴巴以鋼絲貫穿并縫合，

身體以黑色粗線條繪制著人體結(jié)構(gòu)線，

背脊骨等距打著粗長的鋼釘，

隨著第一只活尸爬進教室，更多類似于的個體相繼涌入，數(shù)量甚至超過班級內(nèi)的紳士總數(shù)。

這一刻，

班級內(nèi)的紳士們紛紛觸碰背包肩帶，

【西裝】→【大衣】

瞬間切換到戰(zhàn)斗姿態(tài)。

唯有易辰有所遲疑，

即將觸碰肩帶的手指，又在空中停了下來……因為他對眼前正在發(fā)生的‘危險情況’持有一定的懷疑態(tài)度。

嘀嗒！

忽然間一滴口水剛好落在易辰的衣領(lǐng)上。

一只面目猙獰的活尸正趴在天花板上，張大著嘴巴，迫不及待地想要進食新鮮血肉。

鎖定易辰，

解除爬行狀態(tài)，由天花板垂直落下。

易辰也同時掏出手斧，視野鎖定……有把握完成精準(zhǔn)的空中斬首。

噹！一聲巨響。

還未等到斧頭斬來，

一張沉重的鐵質(zhì)課桌橫向飛來，直接將活尸砸飛出去……腦袋完全凹陷、開孔，流出滾滾難聞的液體。

不遠處

來自卡丘瓦北境的達格伯特，向易辰示以眼神，

由于教室空間相對狹小，他的巨劍無法在這里展開使用，只能以徒手與這群活尸展開廝殺……即便如此，也根本不落下風(fēng)。

『達格伯特的【體格】，恐怕一開始就有【4】，甚至【5】吧？

他應(yīng)該能在短時間內(nèi)，輕易觸碰到極限隔膜……這身蠻力也未免太夸張了?！?/p>

易辰稍微移步，靠近小隊三人，

借由他們的強力配合與掩護，降低自己的存在感，以至于不被活尸盯上。

【視覺強化】

目光掃過每只闖進教室的活尸，觀察他們身上的各種細節(jié)。

“嗯？這是……”

很快便發(fā)現(xiàn)了一個‘有問題’的細節(jié)，

深呼吸一口氣。

易辰整理著衣裝，踏著正式、端莊的步伐向著教室的某個方向走去，在那里正有一只活尸在啃食某學(xué)生的手臂。

活尸也同樣察覺到有人的靠近，

唰！

撕掉學(xué)生手臂上的一大塊血肉后，腦袋瞬間轉(zhuǎn)向90°，面向正對他走來的易辰。

屈膝緊繃，

活尸即將如猛獸般撲出時，

迎面走來的易辰卻做出一個令在場所有人都不解的行為。

右腳腳尖朝左腳邊踏地，

右上臂優(yōu)雅轉(zhuǎn)動，貼于胸前，

身體前傾約30°，

向著正在撕咬著血肉的活尸行以「紳士禮」，

同時調(diào)整著嗓音，輕聲說著一句：

“早上好！”

一時間，

正在教室內(nèi)與學(xué)生們進行廝殺的活尸群，全部停下動作，僵直不動。

即便部分學(xué)生并沒有停手，將兵器砍進他們的身體、敲碎他們的骨頭，這群活尸依舊不為所動。

被易辰行以紳士禮的這位‘活尸’，

由原始而狂躁的爬行，慢慢更變?yōu)檎Ｕ玖ⅰ臣雇χ保６６＃〔逶诒臣构巧系匿撫斚嗬^脫落。

伸手拔掉穿插在嘴巴間的鋼絲，

詭異的是，

傷口完全沒有流血，更是以肉眼可見的速度愈合、修補，疤痕都不曾留下。

一陣陰森、嘶啞的聲音由剛剛拔掉鋼絲的嘴口深處傳出：

“你叫什么名字？”

“威廉.貝倫斯?！?/p>

“你是近十屆學(xué)生中，能在第一時間察覺異常并發(fā)現(xiàn)‘我’的學(xué)生……不錯的觀察力以及足夠縝密的心思。

你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”

易辰當(dāng)然不會說，他昨天就已經(jīng)知道任課老師有一定的【怪癖】，因此提前有所準(zhǔn)備。

“呼吸……以及細微的行為差別。

我猜，這應(yīng)該是老師您故意露出的漏洞，希望我們能在面對危機的情況下依舊保持冷靜，發(fā)現(xiàn)這些隱藏起來的細節(jié)。

否則以您的水準(zhǔn)，完美模仿一具活尸必然不是什么問題。”

聽聞這番話的‘活尸’沒有直接回應(yīng)，

他繞過凌亂的課桌、活尸以及學(xué)生，走上還算干凈的講臺。

從講臺下面取出一件類似白大褂的黑色長衣，直接套在赤膊的上身。

“你們這批學(xué)生，還不錯……比上幾屆都要好。

這些被你們殺掉的【尸體】正是今天的上課材料，它們生前都是初步染病的個體，死后經(jīng)過完全的‘消殺’處理，已不具備病化傳播性。

后續(xù)被我通過一些‘制尸技術(shù)’重新利用。

現(xiàn)在，

擺好你們的課桌，各自選擇一具尸體放在桌子上，準(zhǔn)備上課?！?/p>

如此怪異的課前流程，大家都是第一次見，不免對這位老師產(chǎn)生一種本能上的畏懼，

大家調(diào)整課桌、搬運尸體的過程中，老師順便在黑板上板書出自己的名字-【霍格尼.澤德】

隨后再次做出一系列怪異的行為。

他脫掉黑色外套，再次呈赤膊狀態(tài)，平躺于金屬講臺上，

再命令一位看上去不太聰明，甚至腦袋都破開一個洞的活尸站上講臺。

“【第一堂課】就簡單給你們講一講人體結(jié)構(gòu)，千萬不要分神，每一個細節(jié)都要記錄下來。

只有理解最容易遭到病化感染，且潛能最高的【人體】，才能在后續(xù)的課程中理解更深層次的病化知識?！?/p>

說罷。

他從嘴里掏出一柄鋒利的手術(shù)刀，遞給不太聰明的活尸。

在大家的注視下，

命令活尸從手部開始，對他進行表皮切割，講解基礎(chǔ)的皮層結(jié)構(gòu)。

緊跟著，再用鑷子挑出皮膚下面的肌肉纖維、神經(jīng)等等進行細節(jié)性的講解。

澤德老師一邊自我解剖，一邊轉(zhuǎn)過頭向?qū)W生們說著：“不必太遵守課堂紀律，如果你們想要看得更清楚，更仔細一些，可以圍過來仔細觀察。”

一上午的《病理學(xué)》

在一種詭譎、怪異的授課氛圍中結(jié)束，

不得不說，這樣親身教學(xué)的方式讓每位學(xué)生都受益匪淺，對人體結(jié)構(gòu)的了解更進一步。

下課后，

平躺于講臺的澤德老師，正在進行著自我縫合，將一些拿出來展示的內(nèi)臟重新塞回體內(nèi)。

易辰刻意推掉埃德蒙等人的課后邀請，獨自留在教室。

待到其他人全部離開。

澤德老師也完成自我縫合，筆直坐了起來。

“有什么事嗎，威廉？”

易辰按要求，將錢伯森的親筆信件以及名片遞送過去。

誰知，澤德似乎是一位盲人，只能通過觸摸信紙上的細微凹凸來閱讀內(nèi)容，

完成觸摸式的閱讀后嘴角慢慢洋溢起變態(tài)的笑容，

“明知道學(xué)院不讓我單獨帶學(xué)生，錢伯森教授還將你介紹過來……看在你比較有趣的份上，這份差事就勉強接下吧。

記住，

我對活人的要求，可比死人高出很多。

而且我不能完全確保你的安全，可能會在特訓(xùn)途中直接死去?！?/p>

“好的。”

“先跟我來吧~還剩【半小時】我的外出活動時間就要到了，得趕緊回去我的‘辦公室’。”